1 新課標(biāo)和仁愛教材 郭水源 2 I簡要介紹課標(biāo) 一種心理學(xué)理論— 人本 ppt課件

1、新課標(biāo)與仁愛教材 郭水源 I、簡要介紹課標(biāo)、簡要介紹課標(biāo)一種心理學(xué)理論一種心理學(xué)理論 人本人本主義心理學(xué)主義心理學(xué)二種評價(jià)方式二種評價(jià)方式 形成性形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)三項(xiàng)原則三項(xiàng)原則 為用而學(xué)、為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)了就在用中學(xué)、學(xué)了就 用用四種學(xué)習(xí)方式四種學(xué)習(xí)方式 合作學(xué)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任 務(wù)學(xué)習(xí)、探究學(xué)務(wù)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)習(xí)五個(gè)基礎(chǔ)五個(gè)基礎(chǔ) 情感態(tài)度、情感態(tài)度、文化意識、語言知文化意識、語言知 識、語言技能、學(xué)識、語言技能、學(xué)習(xí)策略習(xí)策略 六項(xiàng)具體目標(biāo) 轉(zhuǎn)變課程功能、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)均衡性/綜合性/選擇性、課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系、改善學(xué)習(xí)方式、建立素質(zhì)教育

2、評價(jià)制度、實(shí)行課程三級管理制度 七個(gè)項(xiàng)目表 語音項(xiàng)目表、語法項(xiàng)目表、詞匯項(xiàng)目表、功能項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、學(xué)習(xí)策略項(xiàng)目表、文化知識項(xiàng)目表 八項(xiàng)注意體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位；注意形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用； 注意評價(jià)方法的多樣性和靈活性；注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?；綜結(jié)性評價(jià)要注意考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；注意3-6級英語教學(xué)評價(jià)的特殊性；注意處理教學(xué)與評價(jià)的關(guān)系；各級別的評價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)。 九個(gè)等級 1-5級為義務(wù)教育；6-9級 為高中教育 II II、根據(jù)課標(biāo)精神，教師要努力做到：、根據(jù)課標(biāo)精神，教師要努力做到： 1 1、要樹立素質(zhì)教育的觀念，建立以人、要樹立素質(zhì)教育的觀念，建

3、立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、調(diào)和、為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、調(diào)和、合作的教學(xué)觀。合作的教學(xué)觀。 2 2、要樂于研究和勇于創(chuàng)新，要滿腔熱、要樂于研究和勇于創(chuàng)新，要滿腔熱情地關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)與完善，從樂于研情地關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)與完善，從樂于研究到善于研究，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的境界。究到善于研究，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的境界。 3 3、參與課題研究，有目的地學(xué)習(xí)有關(guān)、參與課題研究，有目的地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，結(jié)合實(shí)際，深化對教育理論的理教育理論，結(jié)合實(shí)際，深化對教育理論的理解、消化、吸收，最終內(nèi)化成自己的知識和解、消化、吸收，最終內(nèi)化成自己的知識和能力。增強(qiáng)科研意識，提高科研和創(chuàng)新能力。能力。

4、增強(qiáng)科研意識，提高科研和創(chuàng)新能力。 三、如何利用仁愛教材開發(fā)校本課程校本課程開發(fā)的五根支柱：1、滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展要求2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用3、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式4、考慮學(xué)校實(shí)際可能5、形成和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色 n校本課程開發(fā)的三種模式：校本課程開發(fā)的三種模式：n1 1、需求主導(dǎo)模式：學(xué)生喜歡什么？、需求主導(dǎo)模式：學(xué)生喜歡什么？n2 2、條件主導(dǎo)模式：學(xué)校能做什么？、條件主導(dǎo)模式：學(xué)校能做什么？n3 3、目標(biāo)主導(dǎo)模式：學(xué)校想做什么？、目標(biāo)主導(dǎo)模式：學(xué)校想做什么？n校本課程開發(fā)操作程序：校本課程開發(fā)操作程序：n1 1、成立小組、成立小組 2 2、需求調(diào)查、需求調(diào)查n3 3、教師培訓(xùn)、教師培訓(xùn) 4 4、

5、資源調(diào)查、資源調(diào)查n5 5、教師錦標(biāo)、教師錦標(biāo) 6 6、學(xué)生選用、學(xué)生選用n7 7、跟蹤評價(jià)、跟蹤評價(jià)n8 8、哲學(xué)整理：不斷歸納學(xué)校辦學(xué)思路、哲學(xué)整理：不斷歸納學(xué)校辦學(xué)思路n 9、動(dòng)態(tài)調(diào)整：變化很大，要不斷調(diào)整、動(dòng)態(tài)調(diào)整：變化很大，要不斷調(diào)整n留意：校本課程是管理的概念留意：校本課程是管理的概念n校本課程方案：校本課程方案：n學(xué)校層面的課程方案：學(xué)校層面的課程方案：n1、開發(fā)校本課程的基本依據(jù)與學(xué)校背景、開發(fā)校本課程的基本依據(jù)與學(xué)校背景n 包括政策依據(jù)包括政策依據(jù)n2、校本課程的總體目標(biāo)描畫）、校本課程的總體目標(biāo)描畫）n3、校本課程的大致結(jié)構(gòu)需要開哪些課）、校本課程的大致結(jié)構(gòu)需要開哪些課）n

6、4、課程安排課表）、課程安排課表）n5、校本課程的管理細(xì)則、校本課程的管理細(xì)則 6、附、附n 教師層面的課程綱要：教師層面的課程綱要：n1、課程目標(biāo)陳述、課程目標(biāo)陳述n2、專題、專題n3、課程實(shí)施說明方法、組織形式、課時(shí)、課程實(shí)施說明方法、組織形式、課時(shí)、場地、設(shè)備、班級規(guī)模）場地、設(shè)備、班級規(guī)模）n4、考試評價(jià)說明考核方式、記分方式、成、考試評價(jià)說明考核方式、記分方式、成績結(jié)構(gòu)等）績結(jié)構(gòu)等）n校本課程的關(guān)鍵詞：校本課程的關(guān)鍵詞：n學(xué)生喜歡學(xué)生喜歡 教師開發(fā)教師開發(fā) 學(xué)校決定學(xué)校決定n業(yè)務(wù)支持業(yè)務(wù)支持 行政監(jiān)控行政監(jiān)控nUnit 4 Our WorldnTopic 1nI. 伴你整理要點(diǎn)伴你整

7、理要點(diǎn)n一、重點(diǎn)詞匯一、重點(diǎn)詞匯n1、請你記住下列單詞，好嗎？、請你記住下列單詞，好嗎？n share, joy, rose, sea, stream, lay, everywhere, butterfly, lose, snake, fox, frog, dangerous, feed, nature, countryside, clear, noise, beach, forest, sky, lake, cover, earth, surface, metre, control, wood, rubber, protect, write, ocean. dropn2 2、請你學(xué)會使用下列

8、詞組，好嗎？、請你學(xué)會使用下列詞組，好嗎？nin dangerin danger在危險(xiǎn)之中在危險(xiǎn)之中 feed on feed on以以為主為主食食nin fact in fact 事實(shí)上事實(shí)上 find out find out 發(fā)現(xiàn)，了解發(fā)現(xiàn)，了解nbe important for be important for 對對很重要很重要 be be necessary for necessary for 對對很有必要很有必要n二、重要句型與日常用語二、重要句型與日常用語n1. -Do you like plants or animals? 1. -Do you like plants or a

9、nimals? n - I like animals. - I like animals.n2. -Why do you think so? 2. -Why do you think so? n -Because animals are our -Because animals are our friends.friends.n n3. -What are you thinking about?n -Oh, Im thinking about the life in the countryside.n4. -What kind of wild animal is the most n dang

10、erous, the tiger, the snake orn the bear?n - The tiger.n 5. -Which do you like best, the city, the n countryside or the suburbs?n - The city.n三、重點(diǎn)語法三、重點(diǎn)語法n 1 1、形容詞比較級、形容詞比較級n 用來描述兩種事物或人在性質(zhì)、大小、高低等方用來描述兩種事物或人在性質(zhì)、大小、高低等方面的差別。形容詞比較級的基本結(jié)構(gòu)主要有：形容詞面的差別。形容詞比較級的基本結(jié)構(gòu)主要有：形容詞的比較級的比較級+than,+than,例如：例如：nThis lesso

11、n is easier than the last one.This lesson is easier than the last one.這課比這課比上一課容易。上一課容易。n2 2、形容詞最高級、形容詞最高級n 表示在一定范圍內(nèi)某類事或某人在性質(zhì)、高低和表示在一定范圍內(nèi)某類事或某人在性質(zhì)、高低和大小等方面程度最高或最低。形容詞最高級的基本結(jié)大小等方面程度最高或最低。形容詞最高級的基本結(jié)構(gòu)為：構(gòu)為：the+the+形容詞最高級形容詞最高級+ +比較范圍，例如：比較范圍，例如：n He is the tallest boy in his class. He is the tallest boy

12、 in his class. n 他是班上個(gè)子最高的男孩子。他是班上個(gè)子最高的男孩子。n This is the most interesting film that I This is the most interesting film that I have seen. have seen. n 這是我所看過最有趣的電影。這是我所看過最有趣的電影。 nII. II. 中考鏈接中考鏈接n 1. Lin Tao can jump _ than any other 1. Lin Tao can jump _ than any other boy in his class. (high) boy

13、in his class. (high) n(2019(2019福州福州) )n分析：從句子中的連詞分析：從句子中的連詞thanthan可以看出這里必須用比較可以看出這里必須用比較級，因此，這里答案是級，因此，這里答案是: higher.: higher.n 2. - Why not go to see the dolphin show 2. - Why not go to see the dolphin show with me?(2019with me?(2019福州福州) )n -Because I _ it. -Because I _ it.nA. saw B. will see C.

14、 see D. have seenA. saw B. will see C. see D. have seenn 分析：根據(jù)上下文意思，這里是強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影分析：根據(jù)上下文意思，這里是強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響，因此，答案是：響，因此，答案是：D D。nIII. III. 導(dǎo)你訓(xùn)練提升省略）導(dǎo)你訓(xùn)練提升省略）結(jié)束語You hear, you forget.You see, you remember.You experience, you understand.You do, you learn.不聞不若聞之，聞之不如見之 Lets chant The Seasons Spring is green. S

15、ummer is bright. Fall is yellow. Winter is white.It is warm in spring.It is a good season for hiking.springWe can go hiking.- March to May Its a good season for 是的好季節(jié)。It is hot in summer.I like swimming in the river.summer- from June to AugustWe can go swimming.It is cool in fall.Its a good time to

16、climb mountains.fallFrom September to November Its a good time to 是做的好時(shí)候。It is cold in winter.We can make a snowman in winter.winter - December to FebruaryIt is warm.It is a good season for hiking.It is hot.We can go swimming.It is cool.It is a good time to climb mountains.It is cold.We can make a s

17、nowman in winter.1a Look,listen and say.Whats the weather like in spring?Whats the weather like in summer?Hows the weather in fall?Hows the weather in winter? winter spring summerWhich season do you like best.I like best.Whats the weather like ?Its .Why do you like?Because its a good time to./its a

18、good season for. fallProjectDiscuss the seasons with your partners .Talk about your favorite season例二例二Unit 3 My HobbyTopic 3 The movie is so wonderful Section BRevisionWhat were you doing at nine oclock last night ？nWhat were you doing when someone knocked at the desk ？nWe were / I was nWhat was sh

19、e / he doing when the teacher sang a song ？nShe /he was nWhat were they doing when my cell phone rang ？nThey were nLook at the pictures and practise the new drills What were you/ was he / was she / were they doing when did ？nsadnbe angry withnmake facesnlaughListeningListeningnQuestion 1:Whats the m

20、atter with Bill ?nQuestion 2: What did he do ?nQuestion 3: What was Miss Wang doing at that time ?nQuestion 4: Why was Miss Wang angry with Bill ? the scenes are beautiful the scenes are beautiful the music is sweet and pleasant the music is sweet and pleasant the young man is handsome the young man

21、 is handsome the young girl is beautiful the young girl is beautiful Yes , I think so Yes , I think so No , I don No , I dont think sot think so Yes , I agree with you Yes , I agree with you No , I don No , I dont agree with yout agree with youTalk about the filmI thinkI think Keywords : scene music

22、 actor / actress beautiful sweet and pleasant wonderful handsome just so-so brave terrible boring funny usefulTalk about your favorite filmProject1 Listen and read Write a short passage about the filmAsk your good friends or your parents which film they like best , why do they like it ? Write a dial

23、ogue or a short passage例三例三Chant 1nOpen the window, take a fresh breath.nWash your hands, have a bath.nEarly to bed, early to rise.nMakes a man healthy, nWealthy and wise.Chant 2nBlue is the sea, green is the grass.nWhite are the clouds, as they slowly pass.nBlack are the crows, brown are the trees.

24、nRed are the sails, of a ship in the breeze.Chant 3nYou and I, you and I, you and he and shenYou and it, you and it, you and they and we.nThis and that, this and that this and thatnThese and those, these and those, these and those.nWhats in the bag? Whats in the bag?nErasers, books and rulers,nWhats

25、 in the bag? Whats in the bag?nPens, pencils, pens and pencils.Chant 4nIn 是在里面,nOn是在上面nBehind在后面nUnder在下面nWhere is my pencil? Where is my pencil?nIts on the floor. Its on the floor.nWhere are my pencils? Where are my pencils?nThey are on the floor. They are on the floor.Chant 5nFlying man, Flying ma

26、n.nUp in the sky.nWhere are you going?nFly so high.nOver the mountains.nOver the sea.nFlying man, Flying man.nWont you take me?nYes, of course. Yes, of course.Chant 6nYou have one ,I have onenTwo little children see a big man.nYou have two, I have two nFour little children go to schoolnYou have thre

27、e, I have threenSix little children plant many treesnYou have four, I have fournEight little children close the doornYou have five, I have fivenTen little children stand in a line.Chant7nA, A, A, Go and playnE ,E,E, Come with menI, I ,I, Dont be shynO,O,O, Lets gonU, U, U, You look cuteChant8nThree

28、Two One O, Lets go, Lets go.nOne Two Three Four, Please go and close the door.nFive Six Seven Eight, Hurry up, Dont be late.nNine Ten Nine Ten, Get a ruler and a pen.例四為了更好地完成下周的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了能讓出色的你表現(xiàn)得更加出色，讓我們一起考慮幾個(gè)問題吧：當(dāng)我們要描述說話時(shí)正在發(fā)生的動(dòng)作，描述現(xiàn)階段正在發(fā)生或正在進(jìn)行的動(dòng)作，要用“_” 時(shí)態(tài)來表達(dá)，它的結(jié)構(gòu)是：_。那我們?nèi)粢枋鲈谶^去的某個(gè)時(shí)候正在發(fā)生或正在進(jìn)行的動(dòng)作，該用“_時(shí)

29、態(tài)，它的結(jié)構(gòu)能從現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)中得到啟發(fā)嗎？他們的區(qū)別在于：_。n當(dāng)與他人談?wù)摶蛴懻撃呈聲r(shí)，若表示贊同，當(dāng)與他人談?wù)摶蛴懻撃呈聲r(shí)，若表示贊同，可以說：可以說：_。若表示不贊同，可以。若表示不贊同，可以說：說：_。那我們又該怎樣評價(jià)其他。那我們又該怎樣評價(jià)其他事物呢？事物呢？n周末的由來你清楚嗎？試著說說看！周末的由來你清楚嗎？試著說說看！n周末時(shí)光你將如何度過？能做到合理安排，周末時(shí)光你將如何度過？能做到合理安排，勞逸結(jié)合嗎？這周的周末輕松地瀏覽一下勞逸結(jié)合嗎？這周的周末輕松地瀏覽一下Topic 3Topic 3，輕松地說出這些問題的答案吧！如，輕松地說出這些問題的答案吧！如果你有更多的問題

30、，真是太好了，快拿起筆記果你有更多的問題，真是太好了，快拿起筆記下來：下來：n1) _1) _n2) _2) _n3) _3) _n4) _4) _n5) _5) _n一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我做到了：一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我做到了：( (根本；根本；較好；很好較好；很好) )n( )1( )1、完成每個(gè)課時(shí)預(yù)定目標(biāo)。、完成每個(gè)課時(shí)預(yù)定目標(biāo)。n( )2( )2、做到及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。、做到及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。n( )3( )3、做到及時(shí)歸納、總結(jié)。、做到及時(shí)歸納、總結(jié)。例如：例如： 把競爭機(jī)制引入課堂把競爭機(jī)制引入課堂 （1 1在教句型時(shí)可以采取在教句型時(shí)可以采取“輪流式操練法以輪流式操練法以小組輪流操練，看

31、誰說得準(zhǔn)而快，讀得好的組給予小組輪流操練，看誰說得準(zhǔn)而快，讀得好的組給予加分。加分。 （2 2在讀課文時(shí)，采用記分辦法按十分制在讀課文時(shí)，采用記分辦法按十分制讓學(xué)生以小組輪流讀，給予評分。讓學(xué)生以小組輪流讀，給予評分。 （3 3初一、初二、初三年級把對話分成結(jié)構(gòu)、初一、初二、初三年級把對話分成結(jié)構(gòu)、情景和主題三個(gè)層次，一直堅(jiān)持每天課前五分鐘的情景和主題三個(gè)層次，一直堅(jiān)持每天課前五分鐘的Daily ReportDaily Report，F(xiàn)ree TalkFree Talk制度訓(xùn)練的程序由少到制度訓(xùn)練的程序由少到多，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。每次多，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。每

32、次學(xué)生匯報(bào)后，教師都給予及時(shí)評價(jià)。有時(shí)有的同學(xué)學(xué)生匯報(bào)后，教師都給予及時(shí)評價(jià)。有時(shí)有的同學(xué)覺得這次表演的不滿意，老師暫不給評價(jià)。不記錄覺得這次表演的不滿意，老師暫不給評價(jià)。不記錄成績。學(xué)生經(jīng)過更充分的準(zhǔn)備后，可再次參加評價(jià)。成績。學(xué)生經(jīng)過更充分的準(zhǔn)備后，可再次參加評價(jià)。nUnit 4 Our WorldnTopic 1 nActivity 1n 內(nèi)容：動(dòng)物知多少內(nèi)容：動(dòng)物知多少n 意圖：通過展現(xiàn)圖片，讓學(xué)生以比賽意圖：通過展現(xiàn)圖片，讓學(xué)生以比賽的形式復(fù)習(xí)過去所學(xué)過的動(dòng)物的名稱。的形式復(fù)習(xí)過去所學(xué)過的動(dòng)物的名稱。nActivity 2n內(nèi)容：愛護(hù)動(dòng)物我有內(nèi)容：愛護(hù)動(dòng)物我有“招招” n意圖：通過學(xué)

33、生以討論的形式，讓他們意圖：通過學(xué)生以討論的形式，讓他們說說在日常生活在如何保護(hù)好動(dòng)物。說說在日常生活在如何保護(hù)好動(dòng)物。nActivity 3n內(nèi)容：鄉(xiāng)村生活內(nèi)容：鄉(xiāng)村生活“秀一秀秀一秀” n意圖：通過學(xué)生表演在農(nóng)村生活的動(dòng)作，意圖：通過學(xué)生表演在農(nóng)村生活的動(dòng)作，讓他們用英語表達(dá)相關(guān)的情景。讓他們用英語表達(dá)相關(guān)的情景。n Activity 4n內(nèi)容：內(nèi)容：“水的告白水的告白n意圖：通過學(xué)生模擬意圖：通過學(xué)生模擬“水這個(gè)角色，水這個(gè)角色，讓他們說說水在人們生活中的重要性。讓他們說說水在人們生活中的重要性。n關(guān)于教材中對學(xué)生道德情感的幾個(gè)滲透點(diǎn)：關(guān)于教材中對學(xué)生道德情感的幾個(gè)滲透點(diǎn)：nThe ea

34、rly bird catches the worm! n（勤勞）（勤勞）nSorry! I dont have onenThank you anyway. nThis isnt your purse.nThank you all the same. n（尊重他人（尊重他人 ）nLost and Found （拾金不昧（拾金不昧 ）nPut them away, please.nYou must look after your things. n（生活自理（生活自理 ）n, but Im afraid it is too loud.nOh, Im really sorry. I will try

35、 to play more quietly. n（人與人之間相互理解（人與人之間相互理解 ）nIts good to help children, old people or blind people to cross the road. n（交通規(guī)則幫助他人）（交通規(guī)則幫助他人）nWhat can you do to celebrate yournfathers/mothers birthday? n（孝敬父母（孝敬父母 ）n關(guān)于教材中所體現(xiàn)的幾點(diǎn)文化差異關(guān)于教材中所體現(xiàn)的幾點(diǎn)文化差異 ：n中美學(xué)生之間不同的校園生活中美學(xué)生之間不同的校園生活 n不同國家的不同風(fēng)俗習(xí)慣不同國家的不同風(fēng)俗習(xí)慣

36、n中外節(jié)日介紹含不同的慶祝方式）中外節(jié)日介紹含不同的慶祝方式） n不同的飲食文化不同的飲食文化 n 教材中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)教材中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)nProject English中有相當(dāng)多的活動(dòng)，中有相當(dāng)多的活動(dòng)，如有如有Work alone; Listen and follow； Read and say； Listen, read and understand等等。當(dāng)然，還有等等。當(dāng)然，還有g(shù)roup work, pair work等強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、探等強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)方式。究的學(xué)習(xí)方式。n體系結(jié)構(gòu)體系結(jié)構(gòu)n 七、八、九年級每學(xué)期一冊，全七、八、九年級每學(xué)期一冊，全套教材共六冊，每冊由四個(gè)

37、模塊單元套教材共六冊，每冊由四個(gè)模塊單元共十二個(gè)話題加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。共十二個(gè)話題加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。單元編寫體系主要是單元編寫體系主要是“語言項(xiàng)目語言項(xiàng)目+話題話題+功能功能+義務(wù)義務(wù)”，將語言知識與語言技，將語言知識與語言技能，圍繞相關(guān)話題與學(xué)生的語言交際能，圍繞相關(guān)話題與學(xué)生的語言交際活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相輔相承?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合，相輔相承。教材目錄教材目錄 Book 3 Unit 1 Fighting SARS Unit 2 Doing sports Unit 3 My hobby Unit 4 Our world Book 4 Unit 7 Organizing a food festiva

38、l Unit 8 Beautiful clothes nBook 1n Unit 1 be動(dòng)詞指示代詞n Unit 2 havehas物主代詞 n Unit 3 物主代詞 n Unit 4 情態(tài)動(dòng)詞 （can may)n 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)nBook 2n Unit 5n 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的對比 例如：常見任務(wù)性教學(xué)方法例如：常見任務(wù)性教學(xué)方法 1、繪畫式的任務(wù)：如，學(xué)習(xí)了、繪畫式的任務(wù)：如，學(xué)習(xí)了unit3后，后，每人畫一家譜圖，然后互相交換圖畫，通每人畫一家譜圖，然后互相交換圖畫，通過向?qū)Ψ教釂?，了解家庭成員的稱呼及其過向?qū)Ψ教釂枺私饧彝コ蓡T的稱呼及其信息。信息。 2、重組任務(wù)、重組任務(wù)

39、Number the sentences to make a dialogue 把下列句子按對話順序編號把下列句子按對話順序編號 3、寫作式任務(wù)、寫作式任務(wù) 學(xué)習(xí)了句型后，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)學(xué)習(xí)了句型后，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用句型寫一篇介紹自己臥室的短文，間內(nèi)用句型寫一篇介紹自己臥室的短文，同桌互相念給對方聽、互相交流評價(jià)，給同桌互相念給對方聽、互相交流評價(jià)，給教師做評定，并提出修改意見。教師做評定，并提出修改意見。 主題引入主題引入句型入手句型入手本話題重點(diǎn)詞匯本話題重點(diǎn)詞匯寫作上手寫作上手寫作練習(xí)寫作練習(xí)4、表格式任務(wù)、表格式任務(wù)My best friendName: _ Sex _ A

40、ge_Nationality:_School_ Grade_ Class_ Address_ Telephone_Fax_ Address_例如：例如： 形成性評價(jià)的重要作用就在于能夠讓形成性評價(jià)的重要作用就在于能夠讓學(xué)生認(rèn)識自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自學(xué)生認(rèn)識自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。主發(fā)展。 科學(xué)性原則科學(xué)性原則 導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則 多樣性原則多樣性原則 可行性原則可行性原則 具體做法是：學(xué)生平常課堂表現(xiàn)占具體做法是：學(xué)生平常課堂表現(xiàn)占期末成績的期末成績的20；學(xué)生口試成績占期末；學(xué)生口試成績占期末成績的成績的10；筆試成績占；筆試成績占70。 七年級七年級Unit 1 Topic

41、 2 Section AStep 2 Presentation.1、首先在課堂上作一些示范動(dòng)作，引起學(xué)生、首先在課堂上作一些示范動(dòng)作，引起學(xué)生的注意力，提高其興趣，然后用現(xiàn)在進(jìn)行的注意力，提高其興趣，然后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)及自己的興趣喜好自問自答，依次時(shí)時(shí)態(tài)及自己的興趣喜好自問自答，依次引出本課生詞。引出本課生詞。 作拿話筒唱歌動(dòng)作以提高學(xué)生注意力。作拿話筒唱歌動(dòng)作以提高學(xué)生注意力。 問：問：What am I doing? 自答：自答：Im singing. n作騎摩托動(dòng)作：問：作騎摩托動(dòng)作：問：What am I doing?n自答：自答：Im riding a motorcycle.n依次

42、作游泳、睡覺、跳舞等動(dòng)作，問：依次作游泳、睡覺、跳舞等動(dòng)作，問：What am I doing?或讓一學(xué)生問另一學(xué)生，幫助他或讓一學(xué)生問另一學(xué)生，幫助他們問答：們問答：Whats she doing?n2、請幾個(gè)學(xué)生到前面，讓其模仿自己作吃、請幾個(gè)學(xué)生到前面，讓其模仿自己作吃、上課、唱、跳等動(dòng)作。老師問：上課、唱、跳等動(dòng)作。老師問：What are they doing?n讓學(xué)生試答，或幫助他們問答：讓學(xué)生試答，或幫助他們問答：They aren3 3、在學(xué)生逐步認(rèn)識、跟讀、會讀且理解本課、在學(xué)生逐步認(rèn)識、跟讀、會讀且理解本課出現(xiàn)的所有生詞后，以提問方式引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)的所有生詞后，以提問方式

43、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行Pair workPair work或或Group workGroup work，把時(shí)間放給學(xué)，把時(shí)間放給學(xué)生，讓其對以上所接受的新內(nèi)容進(jìn)行操練鞏固。生，讓其對以上所接受的新內(nèi)容進(jìn)行操練鞏固。n4 4、提問、指點(diǎn)、糾錯(cuò)對本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反、提問、指點(diǎn)、糾錯(cuò)對本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反饋。饋。n新課程背景下的課堂教學(xué)新課程背景下的課堂教學(xué)n一、新課堂的基本定位：一、新課堂的基本定位： n1、課堂不是只是教師表演的場所而是師生互、課堂不是只是教師表演的場所而是師生互動(dòng)對話和溝通的場所。（扮演動(dòng)對話和溝通的場所。（扮演互動(dòng)）互動(dòng)）n2、課堂不只是訓(xùn)練的場所，而且更應(yīng)該成為、課堂不只是訓(xùn)練

44、的場所，而且更應(yīng)該成為引導(dǎo)學(xué)生的場所管理引導(dǎo)學(xué)生的場所管理引導(dǎo)）。引導(dǎo)）。n3、新課程的課堂不只是傳授知識的場所，而、新課程的課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該成為探究知識的場所。（教授且更應(yīng)該成為探究知識的場所。（教授探探求）求）n4 4、課堂不是教學(xué)行為模式化執(zhí)行的場所，而、課堂不是教學(xué)行為模式化執(zhí)行的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所刻板是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所刻板靈靈敏）敏）n二、二、 基本特征基本特征 n1 1、師生積極互動(dòng)：關(guān)注師生，生生、師生積極互動(dòng)：關(guān)注師生，生生n2 2、學(xué)生參與體驗(yàn)：重過程重體驗(yàn)重探究，參、學(xué)生參與體驗(yàn)：重過程重體驗(yàn)重探究，參與面，深度，范圍。與面，深度，范圍。n3 3、突出知識探究：把原有的知識的復(fù)制，克、突出知識探究：把原有的知識的復(fù)制，克隆再現(xiàn)變?yōu)樘骄?。隆再現(xiàn)變?yōu)樘骄?。n4 4、注重情景