中班語言活動：我家在哪里

1、1 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考中班語言活動： 我家在哪里活動目標：1能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建 筑物或公共場所，2學(xué)會看簡單的路線圖。 重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。 難點：說出加周圍的環(huán)境?；顒訙蕚湫∨笥训臅?，我的家 ，路線圖、房子圖片 活動過程：（一）引起興趣師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先 來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室?guī)煟含F(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請 小朋友來介紹一下。（二）說說我家在哪里1、怎么來師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎么去呢？幼：坐車師：坐什么車??？2 / 4_來

2、源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考幼：151、 怎么找 師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該 怎么走呢？旁邊有什么建筑物?。坑祝?師：哦，現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如 果客人要去你家一定要把路線講清楚，他們就能找到你們的家了。（三）拼一拼自己家的門牌號師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了， 那你們住在幾樓的幾零幾呢？老師這 里有一幢房子， 傍邊有小朋友的名字， 現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門 牌號把名字貼上去。（四）找一找 老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好 幼：好 師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一

3、條最近呢/師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在 老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？幼：好3 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考教師發(fā)書，小朋友畫線。教材分析： 本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗， 讓每個幼兒都知道自己家 的具體方位， 知道自己家附近有些什么建筑物， 能找到自己的家知道 該怎么去，更能準確的說出自己家的門牌號， 在這個基礎(chǔ)上能會看一 些簡單的路線圖，能找到要找的地方?；顒臃此迹?這是一堂中班的語言課， 主要是為了讓幼兒知道自己的家 住在哪里， 知道記得附近有那些明顯的建筑物， 知道去自己的家做什 么車該怎么去。 知道自己家的門牌號碼。 首先我用自己的家庭住址引 題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度， 接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家 坐什么車去， 下面讓幼兒找自己家的門牌號， 我只是讓個別的幼兒去 找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，