農(nóng)村文明禮儀教育

1、農(nóng)村文明禮儀教育新形勢下加強青少年文明禮儀教育的探索深州市大屯學(xué)區(qū)張屯完小孫淑翠在多年的教育實踐中，我認(rèn)識到小學(xué)德育工作口號式的東西較多，抽象的大道理較多，而實質(zhì)性、根底性、實踐性的教育那么太少，特別是文明禮儀等的根底道德教育那么更少。因而在青少年中出現(xiàn)了如老實守信、孝敬父母、勤勞儉樸、熱愛勞動等意識十分淡薄的現(xiàn)象，這應(yīng)引起我們教育工作者的高度重視。在新的課程改革的形勢下，加強對學(xué)生的文明禮儀教育，教會學(xué)生做人，是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，加強社會主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項緊迫任務(wù)。一、小學(xué)生文明禮儀觀念淡薄的原因簡要分析現(xiàn)實社會中，青少年中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄其原因有以下幾方面：1、

2、學(xué)校禮儀教育觀念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視加強禮貌教育，普及禮儀觀念是我們的共同責(zé)任。學(xué)校是傳播文明禮貌的重要場所，在普及禮儀知識、增強倫理教育、傳播現(xiàn)代文明，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)方面起到積極的作用。但實際上，學(xué)校往往更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，無視了對學(xué)生思想品德的教育，削弱了學(xué)生思想道德素質(zhì)，對德育的內(nèi)容理解狹隘，把禮儀教育排斥在外。另外，學(xué)校教育方法單一，教育形式機械，措施不力，在一定程度上也影響青少年的禮儀觀念。2、家庭教育失誤，嚴(yán)重影響了兒童品德的開展家庭教育主要來自良好的家庭風(fēng)氣和正確的教養(yǎng)觀念。只要具備了高尚、健康、和諧的家庭風(fēng)氣，才有可能培養(yǎng)出品德健全、心理健康、行為標(biāo)準(zhǔn)的孩子

3、。這取決于家長本身的文化因素和教育孩子的準(zhǔn)那么和做法。如有些家長聽不進(jìn)別人說自己的孩子一個“不字，不讓自己的孩子吃半點“虧。這樣的孩子往往不把任何人放在眼里；有些家長對孩子過分遷就溺愛，平時什么也不讓孩子干，對孩子提出的無理要求也不抵抗;尤其現(xiàn)在的單親孩子和留守兒童，他們跟隨爺爺奶奶，爺爺奶奶倍加寵愛，更舍不得管教，養(yǎng)成了孩子的自私任性、懶惰懦弱,不善團(tuán)結(jié)、以自我為中心等不良性格。3、社會環(huán)境的影響現(xiàn)在社會上一些不良因素，如一切向錢看、自私自利觀念等也會影響小學(xué)生的禮儀觀念。二、實施禮儀教育的策略探索1、建設(shè)學(xué)校教育主陣地，落實禮儀教育內(nèi)容學(xué)校是青少年健康成長的園地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、

4、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人的重任。這里的“有道德也應(yīng)包括孝敬父母、禮貌待人等這一文明禮儀教育內(nèi)容。如果學(xué)校無視禮儀教育，社會必然會形成“物質(zhì)富有，精神貧乏的畸形，出現(xiàn)“道德危機。因此學(xué)校應(yīng)加強禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人的良好習(xí)慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美，這必將對社會風(fēng)氣的凈化和學(xué)校德育工作起到重要的推動作用。學(xué)校是進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地，應(yīng)堅持從禮儀教育入手抓德育工作，并把其擺在重要議事日程，采取切實可行的措施進(jìn)行文明禮儀教育，那么將會極大地提高學(xué)校德育工作的實效性。首先，我校將文明禮儀列入了校本課程，自編了禮儀教材，教材以故事，圖片，漫畫等

5、形式，通俗易懂，易于學(xué)生理解掌握。內(nèi)容上包含了“根本禮儀、“學(xué)校禮儀、“家庭禮儀、“社會禮儀等內(nèi)容。為使自編教材發(fā)揮最大的效果，我校設(shè)置了文明禮儀課，以使學(xué)生盡快提高文明禮儀素養(yǎng)。2、抓好宣傳工作，努力營造禮儀教育氣氛良好的教育環(huán)境，對人的成長有不可替代的促進(jìn)作用。我校每個教師都能從自身儀表、語言舉止、文明誠信、熱愛勞動等方面影響、熏陶著學(xué)生，在教師的自身示范作用下，學(xué)生的語言舉止等也在發(fā)生著可喜的變化。我校在營造文明禮儀教育環(huán)境方面作了有益的探索，收效明顯。1開學(xué)伊始，我校利用周一升旗時間舉行“文明禮儀教育活動啟動儀式，學(xué)校少先大隊向全校發(fā)出“文明禮儀建議，并在周一下午的班隊會時間安排“做個

6、懂文明的好孩子主題班隊會，同時要求全體學(xué)生熟記?中小學(xué)生守那么?。2、充分利用“紅領(lǐng)巾播送站向大家宣傳文明禮儀知識。3、各班在第一周出一期以文明禮儀教育為主題的板報。4、確定我校特色的文明禮儀教育口號，并制成橫幅懸掛。5、學(xué)?；I劃制作文明禮儀教育宣傳欄，力爭通俗、直觀、易接受。6、發(fā)動同學(xué)人人參與，舉辦全?！拔拿鞫Y儀教育手抄報展評。7培訓(xùn)文明禮儀示范生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練“校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀。8、舉辦禮儀知識競賽。9、組織禮儀情景劇展演。10開展“尋找身邊的典范教育實踐活動，充分利用典范的教育力量。在活動中，廣闊同學(xué)結(jié)合實際，從身邊找出了一大批在學(xué)習(xí)、勞動及尊敬師長等方面的先進(jìn)典范，并根據(jù)自身

7、實際細(xì)致剖析了自己存在的缺乏。通過活動的開展，廣闊同學(xué)受到身邊同學(xué)先進(jìn)事跡的感染、熏陶、影響，思想水平上了一個新臺階。3、注重學(xué)科教學(xué)中對文明禮儀教育的滲透，使禮儀內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處。我校把課堂教學(xué)作為了學(xué)生文明禮儀教育的重要載體，在教研活動中教師采取集體備課，把每堂課教學(xué)內(nèi)容的德育內(nèi)容做了認(rèn)真挖掘，如數(shù)學(xué)課上，根據(jù)“購物教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行節(jié)約、艱苦奮斗教育；語文課上，根據(jù)故事中蘊含的道理進(jìn)行品德教育文明禮儀教育；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實驗，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育；思想品德與社會課上，根據(jù)“家庭教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛幼、孝敬父母教育等等教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動之中，靈活運用多種教

8、學(xué)方法和手段，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在活潑、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。4、增強家校之間的溝通與合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境目前，有的家長對子女過度寵愛和過分保護(hù)，無視了對孩子生活自理等方面能力的培養(yǎng)，使子女坐享其成，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成任性，嬌縱等惡習(xí)，給實施禮儀教育帶來一些困難，降低了學(xué)校禮儀教育的效果。為此學(xué)校應(yīng)主動同家長取得聯(lián)系，對家長教育子女的方法加以引導(dǎo)，使家長掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個性開展的心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力包括料理家務(wù)能力。我校成立了家長學(xué)校，定期舉辦家長培訓(xùn)班，實施家校聯(lián)系制度，每學(xué)期定期召開家長會。除此之外，教師還采取了多種方法與家長進(jìn)行溝通，如家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長通、通信等。在相互溝通中，增進(jìn)了家長與教師之間的感情，了解了學(xué)生根本情況，大