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文檔簡介

1、力和機械鞏固提高試題D這樣做的目的是為了)I irrurTnnrirTriinrirrn3N6N木祓DABb) a) b)可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關(guān) 可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān) 可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān) 可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球受到摩擦 力的作用張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用()2、(2010?阜新) 刀軸。處靠近,4、探究 摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 水平木板(或棉布)上做勻速直線運動3、(2008?荊州)使其保持靜止,A 0N5、摩擦與我們的生活息息

2、相關(guān),假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是()A、人無法走路B、火柴頭難以劃燃C、老師仍能用粉筆在黑板上寫字D、自行車剎車失靈6、(2009?河南)如圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景,他運用學(xué)過的物理一、選擇題(每小題3分,共30分)1、圖中屬于費力杠桿的是()( )D、12N的三次實驗如圖所示.實驗時讓木塊在下列說法正確的是()如圖上所示,在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并A、增大阻力臂,減小動力移動的距離 B、減小動力臂,減小動力移動的距離C、增大動力臂,省力D、減小阻力臂,省力C、張彥同學(xué)在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時,他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力D、李寧同學(xué)正在

3、跳高,當他騰躍到最高點時,不受重力的作用7、(2008?蘇州)小明用水平方向的力,推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,關(guān)于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系,下列說法正確的是()A、推力小于摩擦力B、推力等于摩擦力C、推力小于桌子的重力D、推力等于桌子的重力8、(2009項德)下列工具:鋼絲鉗、釣魚桿、筷子、銀子、開酒瓶用的起子,其中屬于費力杠桿的是()AB、C、D、9、如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是:()AB瓶蓋上劌有蛇足溺守門員戴著防滑手套10、(2010?蘭州)體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()A、等于490N,方向豎直向下B

4、、等于490N,方向豎直向上G大于490N,方向豎直向下D、小于490N,方向豎直向下二、填空題(每空2分,滿分30分)cn11、在電視劇三國中,有這樣一個情景:一群:一;士兵用力拉動一個杠桿,會將石塊拋向敵方陣營。它是一個杠桿。要把石塊拋出去,圖中作用在A點的*/1力沿方向最?。ㄌ頰、b或c)。,or12、爬桿是一項有益的體育運動,重500N的王力同學(xué)勻速向上也漕即對手的摩擦力大小為N,方向。為防止摩擦力太小而滑下,可以采取的措施13、如圖12-5所示,行李箱的下部裝有滾輪,其目的是:;拉行李箱時拉出拉桿更省力,理由是:。14、(2008隊連)自行車把手上刻有凹凸不平的花紋,是為了摩擦;自行

5、車剎車時,是通過增大剎車皮與車圈之間的來增大摩擦.15、俗話說小小秤碇壓千斤”,這可以根據(jù)來解釋.只要秤碇對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂(選填失得多”或小得多”),那么小小秤碇壓千斤”是完全可以實現(xiàn)的.16、每周一學(xué)校都舉行升旗儀式,在升旗儀式上,當升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升.這是由于旗桿頂部有一個滑輪,它能改變力的方向,但(選填能"或不能”)省力.17、(2008?株洲)遇到冰凍天氣,某大橋上汽車追尾事故頻發(fā),主要原因是:一方面,汽車在緊急剎車時,由于汽車具有,總要滑行一段距離才能停下來;另一方面,當路面結(jié)冰時,輪胎與地面間的摩擦變汽車在緊急剎車后滑行的距離

6、將比路面沒有冰雪時長.三、實驗題(每空2分,滿分32分)操作的錯誤是.糾正錯誤后,運動.若在木塊上再放一個整碼,則木多 (選填變大"、變小"或不變”).18、(2009?江蘇)如圖所示,小芳在做探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,19、(2008?博)如圖上所示,用yt輪組勻速提升物體A時,測力計的示數(shù)為N,如果不計滑輪重和摩擦,物體A的重力為20(2011年廣西)如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端

7、的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持并靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:。他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?21、在探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:A.與物體的重力大小有關(guān)B.與物體運動的速度大小有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用.某同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置

8、的木板上進行了3次實驗,如上圖所示.實驗數(shù)據(jù)如下表所示:次數(shù)水平放置方式木塊運動快慢彈簧測力廿/數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N(1)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想(填序號)的正確或者錯誤.(2)實驗中要沿水平方向勻速拉動木塊的原因是:.(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗證猜想(填序號)正確或者錯誤,請你把驗證這個猜想的實驗操作過程敘述出來:(4)上述研究方法叫四、作圖題(每空2分,滿分18分)22、如圖下所示,畫出使杠桿AB在圖位置靜止時所用最小力F的作用點和方向23、(2010?咸寧)請在如上圖中畫出動力Fi的力臂Li.24、(2010?桂林)如上圖所示,為自行車腳踏

9、板的示意圖,作用在腳踏板上的力為F.請在圖中畫出該力的力臂.25、(2010?濱州)如下圖所示,F(xiàn)i是作用在抽水機手柄A點的動力,。為支點,請在圖中畫出Fi的力臂Li.26、(2009?太原)某同學(xué)在做俯臥撐運動時(如上圖所示),可將他視為一個杠桿,支點為O,他的重心在A點,支撐力為F,請畫出重力和支撐力F的力臂.27、(2004?宿遷)如上圖是自行車的剎車手柄示意圖,請畫出動力和阻力的力臂.28、(2008?泰州)如下圖是一種門鎖把手的示意圖,。點是把手的轉(zhuǎn)軸,請畫出作用力F的力臂.29、請在上圖中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F.(要求保留作圖痕跡)2m-刖5后mi=30Kgm2=10Kg

10、30、在圖中用線代表繩子,將兩個滑輪連成省力的滑輪組,要求人用力往下拉繩使重物升起.五、計算題(每空5分,滿分10分)3i、如圖所示,用滑輪組拉著重物沿豎直方向做勻速直線運動。已知拉力F是300N,滑輪重與繩子摩擦不計,求:重物的重力;重物移動im,繩子移動多少?32、有一根扁擔(dān)長2m,前后分別掛質(zhì)量為30Kg和10Kg的箱子,欲使扁擔(dān)在水平位置平衡,則肩膀應(yīng)在扁擔(dān)的什么位置。26、(2009?龍巖)成語、俗語內(nèi)涵豐富,請把下表中的成語、俗語所涉及到的物理知識填寫出來.成語(俗語)所涉及的物理知識示例刻舟求劍參照物(1)一葉障目(2)小小秤碇壓千斤(3)扇子有涼風(fēng),宜夏不易冬25、(2009?

11、龍巖)成語、俗語內(nèi)涵豐富,請把下表中的成語、俗語所涉及到的物理知識填寫出來.成語(俗語)所涉及的物理知識示例刻舟求劍參照物(1)一葉障目(2)小小秤碇壓千斤(3)扇子有涼風(fēng),宜夏不易冬答案與評分標準一、填空題(共10小題,每小題2分,滿分20分)1、(2008?大連)自行車把手上刻有凹凸不平的花紋,是為了增大摩擦;自行車剎車時,是通過增大剎車皮與車圈之間的壓力來增大摩擦.考點:增大或減小摩擦的方法。專題:應(yīng)用題;控制變量法。分析:(1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小、接觸面的粗糙程度.(2)增大摩擦力的方法:在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度.在接觸面的粗糙程度一定時,增大壓力.解答:解:自行

12、車把手上刻有凹凸不平的花紋,是采用壓力一定,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的.自行車剎車時,手捏閘越緊,越容易剎車,是在接觸面的粗糙程度一定時,增大壓力來增大摩擦力.故答案為:增大;壓力.點評:掌握摩擦力大小的影響因素.掌握增大和減小摩擦力的方法.并能結(jié)合實例分析摩擦力的變化是本題的解題關(guān)鍵.2、俗話說小小秤泥壓千斤”,這可以根據(jù)杠桿平衡條件(或杠桿原理”)來解釋.只要秤泥對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂大得多(選填大得多”或小得多”),那么小小秤泥壓千斤”是完全可以實現(xiàn)的.考點:杠桿的平衡條件。分析:杠桿平衡的條件是,動力前力臂=阻力X力臂,若動力臂與阻力臂的比足夠大,則動力與阻力的

13、比也較大.解答:解,根據(jù)杠桿平衡的條件動力劭力臂=阻力堀力臂,秤泥對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂大的多,則用較小的秤泥可以使掛較重物體的杠桿平衡.故答案:杠桿平衡條件(或杠桿原理”);大得多.點評:杠桿平衡的條件:動力與阻力的比等于阻力臂與動力臂的比.3、每周一學(xué)校都舉行升旗儀式,在升旗儀式上,當升旗手緩緩向下拉繩子時,旗子就會徐徐上升.這是由于旗桿頂部有一個定滑輪,它能改變力的方向,但不(選填能”或不能”)省力.考點:定滑輪及其工作特點。分析:要解答本題需掌握:定滑輪實質(zhì)上是一等臂杠桿,它的特點是:只能改變力的方向,而不省力.解答:解:根據(jù)生活經(jīng)驗可知:旗桿頂部的定滑輪只能改變力的

14、方向,而不能省力.故答案為:定,不.點評:本題主要考查學(xué)生對定滑輪工作特點的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.4、(2009?江蘇)如圖所示,小芳在做探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,操作的錯誤是拉力不在水平方向.糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作勻速直線運動.若在木塊上再放一個祛碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大(選填變大"、變小”或不變”).考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗;二力平衡條件的應(yīng)用。專題:簡答題;控制變量法;實驗分析法;轉(zhuǎn)換法。分析:從摩擦力的方向與二力平衡的條件分析拉力的方向與木塊做什么運動;摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān).解答:解:(1)摩

15、擦力的方向:沿接觸面,與物體相對運動的方向相反;當木塊做勻速直線運動時,木塊受平衡力,彈簧的拉力與摩擦力相等,所以拉力的方向必須沿著水平方向;(2)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙摩擦力越大;還與壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大;當在木塊上再放一個祛碼時,木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大.故答案為:拉力不在水平方向;勻速直線;變大.點評:本題的難點是第一問,需要會分析拉力的方向,此處用到了轉(zhuǎn)換法.5、(2008?淄博)如圖所示,用滑輪組勻速提升物體A時,測力計的示數(shù)為5.4N,如果不計滑輪重和摩擦,物體A的重力為16.2N.考點:彈簧測力計的使用與讀數(shù);滑輪組繩子拉力的計算。分析

16、:本題主要考查測力計的讀數(shù)方法和如何判斷滑輪組中拉力F和物重G之間的大小關(guān)系.解答:解:由圖可知測力計的分度值為0.2N,測力計的讀數(shù)為5.4N.由圖可知該滑輪組中有三股繩子承擔(dān)物重,如果不計滑輪重和摩擦,則有:F=,所以G=16.2N.故答案為:5.4;16.2點評:本題的解題關(guān)鍵是找出滑輪組中的隱含關(guān)系F>.6、(2008?安徽)如圖所示,不計重力的杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動,重為6N的重物P懸掛在杠桿的中點A處,拉力F與杠卞f成30。角,杠桿在水平位置保持平衡,請在圖中畫出拉力F的力臂,并求出拉力的大小F=6N.考點:杠桿的平衡條件;力臂的畫法。專題:計算題;作圖題;幾何法。分析:過支點

17、O做動力(拉力)作用線的垂線,得出力臂,因為在直角三角形OBC中,/OBC=30,求出動力臂的大?。挥种雷枇妥枇Ρ郏酶軛U的平衡條件求拉力大小.F:解答:解:如圖為動力臂,OA為阻力臂,£,過支點O做動力(拉力)作用線的垂線,則OC在直角三角形OBC中,OC=xOB由題知,OA、xOB .OA=OC, .杠桿在水平位置平衡, .FXOC=GOA .F=G=6N.故答案為:6.點評:本題考查了學(xué)生對杠桿的平衡條件的掌握和運用,能畫出動力臂并能計算出動力臂的大小是本題的關(guān)鍵.7、在探究杠桿的平衡條件”實驗中:(1)首先,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿兩端在不掛鉤碼時,保持水平并靜止

18、,這樣便于測量力臂.(2)如圖所示,杠桿每格長度相同,杠桿的口處已掛著2個0.5N的鉤碼,要使杠桿平衡,則應(yīng)在杠桿的b處,掛上4個0.5N的鉤碼.考點:探究杠桿的平衡條件實驗。專題:實驗探究題;答案開放型。分析:使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂;根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)iX1=F2X2,可解此題.解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;(2)由圖知:左邊的力矩為:日*1=2個*2格;根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)iX1=F2X2,則右邊的力矩可以為:2個X2格=1個X端=4個XI

19、格;故答案:(1)平衡螺母;測量力臂.(2)b;4(或c、2,e、1;答案不唯一).點評:使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂.8、(2009?齊齊哈爾)如圖所示,杠桿AC(刻度均勻,不計杠桿重)可繞支點O自由轉(zhuǎn)動,在B點掛一個重為40N的物體,為使杠桿在水平位置平衡,在杠桿上的A點施加一個力,要使這個力最小,則這個力的方向是豎直向上(或垂直杠桿向上).這個力的大小是10N.考點:杠桿中最小力的問題;杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用。分析:本題主要考查兩個知識點:(1)對力臂概念的理解:力臂是指從支點到力的作用線的距離.(2)對杠桿平衡條件(F1l1=F2l2)的理解與運用:在阻力跟阻力臂的乘

20、積一定時,動力臂越長,動力越小.解答:解:由杠桿平衡條件Fi11=F212可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長,動力越小.由圖可知當力的方向跟杠桿OA垂直向上時動力臂最長,動力最小.故答案為:豎直向上(或垂直杠桿向上);10.點評:本題的解題關(guān)鍵是通過杠桿的平衡條件得出:在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長,動力越小的結(jié)論.9、(2008?廈門)某同學(xué)用40N的水平力把重10N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑.此時木塊受到的摩擦力大小是10N,方向為豎直向上(選填豎直向上”或豎直向下);若減小水平方向的壓力,木塊受到的摩擦力將變?。ㄟx填變大"、變小”或不變”).考點:

21、二力平衡條件的應(yīng)用;摩擦力的大??;摩擦力的方向;增大或減小摩擦的方法。分析:一個物體在兩個力作用下還能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),這兩個力就是平衡力.增大摩擦的方法:增大壓力;增大接觸面的粗糙程度.解答:解:在豎直方向,木塊在兩個力作用下勻速下滑,說明這兩個力平衡,即重力和摩擦力是平衡力,所以,木塊受到的摩擦力大小為10N,方向為:豎直向上.木塊與墻面的接觸面粗糙程度不變,若減小壓力,則摩擦力將變小,此時木塊不再保持平衡狀態(tài).故答案為:10N;豎直向上;變小.點評:此題考查的知識點有兩個:根據(jù)平衡狀態(tài)判斷二力平衡;掌握影響摩擦力大小的因素.朱塊恰能勻速下滑”是此題的一個關(guān)鍵條件.10、(200

22、8?株洲)遇到冰凍天氣,某大橋上汽車追尾事故頻發(fā),主要原因是:一方面,汽車在緊急剎車時,由于汽車具有慣性,總要滑行一段距離才能停下來;另一方面,當路面結(jié)冰時,輪胎與地面間的摩擦變小,汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時長.考點:慣性;摩擦力大小的影響因素。分析:要解答本題需掌握:一切物體都具有慣性,以及影響摩擦力大小的因素.解答:解:遇到冰凍天氣,某大橋上汽車追尾事故頻發(fā),其原因主要是:汽車在緊急剎車時,由于汽車具有慣性,總要滑行一段距離才能停下來.當路面結(jié)冰時,輪胎與地面間的摩擦變小,因為冰面光滑.故本題答案為:慣性,小點評:本題主要考查學(xué)生對:物理知識在交通方面的應(yīng)用的理解和掌握.

23、二、選擇題(共20小題,每小題2分,滿分40分)11、圖中屬于費力杠桿的是()C"干D、策蝶麗考點:杠桿的分類。分析:根據(jù)生活經(jīng)驗,結(jié)合題目所給的工具,聯(lián)想我們在使用時是省力還是費力,由此可以判斷出杠桿是省力杠桿還是費力杠桿.解答:解:A、酒瓶蓋直接用手不能打開,使用了酒起子后,用手通過酒起子可以將酒蓋打開,所以是省力杠桿,不符合題意;B、使用了道釘橇后,將不能拔出的釘子拔出來了,所以是省力杠桿,不符合題意;C、筷子的使用時可以省距離,但費力,符合題意;D、使用鋼絲鉗很容易把鋼絲切斷,所以是省力杠桿,不符合題意;故選C.點評:利用經(jīng)驗法可以判斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿.12、(20

24、10?阜新)園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近,這樣做的目的是為了()A、增大阻力臂,減小動力移動的距離B、減小動力臂,減小動力移動的距離C增大動力臂,省力D、減小阻力臂,省力考點:杠桿的平衡條件。專題:推理法。分析:把樹枝盡量往剪刀軸處靠近,減小了阻力臂,在阻力、動力臂一定的情況下,根據(jù)杠桿的平衡條件知道減小了動力,更省力.解答:解:把樹枝盡量往剪刀軸處靠近,減小了阻力臂L2,而動力臂L1和阻力F2不變,-F1L1=F2L2,將變小,即省力.故選D.點評:靈活運用杠桿的平衡條件分析有關(guān)杠桿的實際做法,多積累,能恰當?shù)氖褂煤酶軛U(省力或省距離).13、(2008

25、?荊州)如圖所示,在彈簧測力計的兩側(cè)7&水平方向各加6N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數(shù)為()C6NDk12N考點:彈簧測力計的使用與讀數(shù);二力平衡條件的應(yīng)用。分析:在平衡力的作用下,彈簧測力計中的彈簧肯定會發(fā)生形變,所以彈簧測力計一定有示數(shù);我們通常所說的彈簧測力計的示數(shù)是由作用在掛鉤上的拉力大小決定的.解答:解:彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下的,靜止和勻速直線運動狀態(tài)是一種平衡狀態(tài),受到的就一定是平衡力;彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤上受到的力,題中彈簧測力計的掛鉤上受到了6N的力,所以彈簧測力計的示數(shù)為6N.故選C.點評:此題考察的是彈簧測力計的測量,彈簧

26、測力計是我們研究各種力學(xué)實驗時都要用到的,是我們研究力學(xué)的基礎(chǔ),需要掌握.14、探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實驗如圖所示.實驗時讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動.下列說法正確的是()(值)lbt)A、比較(a)、(b)兩圖的實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關(guān)B、比較(b)、(c)兩圖的實驗情景,可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)C比較(a)、(c)兩圖的實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)D、比較(b)、(c)兩圖的實驗情景,可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗;二力平衡條件的應(yīng)用。專題:信

27、息給予題;實驗探究題;控制變量法;轉(zhuǎn)換法。分析:(1)影響摩擦力大小的因素有:壓力的大小和接觸面的粗糙程度,在探究摩擦力與其中一個因素的關(guān)系時,就要采用控制變量法的思想,控制其它的因素一定;(2)木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的拉力和木塊受到的摩擦力是一對平衡力,因此彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小,根據(jù)摩擦力不同,找出實驗中的不變量和改變量,得出摩擦力和改變量之間的關(guān)系.解答:解:A、比較(a)、(b)兩圖,接觸面都是木板,接觸面的粗糙程度相同,(a)圖中木塊對水平木板的壓力小,摩擦力小,(b)圖中木塊對水平木板的壓力大,摩擦力大,說明摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),因此該選項說法錯誤.B、比較

28、(b)、(c)兩圖,接觸面和壓力大小都不相同,摩擦力的大小也不相同,有兩個變量,不符合控制變量法的思想,無法確定摩擦力的大小與壓力有關(guān),還是與接觸面的粗糙程度有關(guān),因此該選項說法錯誤.C、比較(a)、(c)兩圖,木塊對接觸面的壓力大小相同,(a)圖中木塊對水平木板接觸,接觸面粗糙程度小,摩擦力小,(c)圖中木塊與棉布面接觸,接觸面粗糙程度大,摩擦力大,說明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),因此該選項說法正確.D、比較(b)、(c)兩圖,接觸面和壓力大小都不相同,摩擦力的大小也不相同,有兩個變量,不符合控制變量法的思想,無法確定摩擦力的大小與壓力有關(guān),還是與接觸面的粗糙程度有關(guān),因此該選項說法

29、錯誤.故選C.點評:此題考查的是我們的實驗分析能力,影響摩擦力大小的因素是初中物理中一個重要的知識,也是中考的熱點之一,需要牢牢掌握.15、(2008?江西)自行車是很普及的代步工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看,涉及到物理知識,認識錯誤的是()A、坐墊呈馬鞍型,它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓力B、坐墊下有許多根彈簧,目的是利用它的緩沖作用以減小震動C在車外胎、把手塑料套、腳踏和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D、車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦考點:增大或減小摩擦的方法;增大壓強的方法及其應(yīng)用;減小壓強的方法及其應(yīng)用;動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒。分析:自行車的結(jié)構(gòu)和使用,

30、涉及到很多物理知識,包括壓強、杠桿、輪軸、摩擦力等.其中壓強的大小既與壓力大小有關(guān),又受受力面積大小的影響;減小摩擦力的方法通常有:減小壓力大小、使接觸面更光滑、使接觸面彼此分離、變滑動為滾動等.解答:解:A、坐墊呈馬鞍型,它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強,所以該選項符合題意;B、坐墊下有許多根彈簧,目的是利用它的緩沖作用以減小震動,該說法正確但不符合題意;C、在車外胎、把手塑料套、腳踏和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦,該說法正確但不符合題意;D、車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦,該說法正確但不符合題意;故選A.點評:本題是一道有關(guān)摩擦力、壓強及運動的綜合題,認

31、真分析每一個選項,找到對應(yīng)的知識點是本題的解題關(guān)鍵.16、(2009?廣州)用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力,下列說法正確的是()A、在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同日在同一路面.無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣C只要鞋被拉動了,測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D、在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動,測力計的示數(shù)都相同考點:二力平衡條件的應(yīng)用。分析:本題目就是考察學(xué)生對影響摩擦力大小的因素的掌握程度,看學(xué)生能否根據(jù)各個條件判斷正誤.解答:解:A、在柏油路面和冰面上,由于接觸面的粗糙程度不同,摩擦力肯定不同,不符合題意;B、在同一路面,摩擦力大小與壓力大小有關(guān)

32、,放上鐵塊加大壓力,摩擦力也會增大;不符合題意;C、只要鞋拉動了,但物體并未處于平衡狀態(tài),只有處于平衡狀態(tài),摩擦力等于拉力.不符合題意;D、只要處于勻速直線運動,物體便可處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)便不變,故符合題意;故選D.點評:本題目考察學(xué)生對于平衡力的掌握,看學(xué)生能否結(jié)合平衡條件,處理影響摩擦力的相關(guān)問題.17、(2009?杭州)如圖所示,在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為mi、m2的兩個小球,隨車一起作勻速直線運動.當車突然停止運動,則兩小球(設(shè)車無限長,其他阻力不計)()min oA、一定相碰B、一定不相碰C若m1Vm2,則肯定相碰D、無法確定是否相碰考點:慣性。分析:先分析車突然停

33、止前,兩個小球和小車的運動狀態(tài),當小車突然停止時,根據(jù)一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)來分析兩個小球的運動狀態(tài).解答:解:車停止前,兩個小球和小車一起作勻速直線運動,并且兩個小球和小車具有共同的速度,當小車突然停止時,由于小球在光滑接觸面上,因此兩個小球由于慣性,還要保持原來大小不變的速度做勻速直線運動,因此兩個小球間的距離不變,一定不會相碰.故選B.點評:一切物體都有慣性;此題主要考查學(xué)生對慣性的理解和應(yīng)用,會用慣性知識分析物體的運動狀態(tài).18、航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體育鍛煉,下列活動中可采用的是()A舉啞鈴B、在跑步機上跑步C用彈簧拉力器健身D、引體向上考點:重力;彈力。分析

34、:根據(jù)運動時是否受到重力的影響來分析.解答:解:當沒有重力時,人可以用很小的力舉啞鈴和引體向上,得不到鍛煉的作用,沒有重力對跑步機就沒有壓力,也就沒有摩擦力,無法在跑步機上跑步,而不影響拉彈簧拉力器.故選C.點評:本題考查了重力對人的影響.在沒有重力時,用彈簧拉力器健身時,所用的力是不變的.19、摩擦與我們的生活息息相關(guān),假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是()A、人無法走路B、火柴頭難以劃燃C老師仍能用粉筆在黑板上寫字D、自行車剎車失靈考點:摩擦力的種類。分析:先對物體進行受力分析,判斷物體是否受到摩擦力,然后根據(jù)摩擦力的作用進行分析;解答:解:A、人走路是依靠鞋底與地面之間的摩擦力,當摩擦

35、力消失,人將無法走路,故A選項說法正確;B、火柴頭是依靠摩擦力將其劃燃的,當摩擦力消失,火柴頭是無法劃燃的,因此B選項說法正確;C、老師在黑板上寫字也是依靠粉筆與黑板的摩擦力,摩擦力消失時,是無法用粉筆在黑板上寫字,因此C選項說法錯誤;D、自行車的剎車也是利用摩擦力使車停下來的,當摩擦力消失后,自行車的剎車將失靈,因此D選項的說法正確.故選C.點評:會判斷物體是否受摩擦力作用,會根據(jù)摩擦力的作用分析摩擦力的重要性.20、(2010?棗莊)如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿著水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停了下來.下列說法正確的是()A、木塊在離開彈簧后的運動

36、過程中,所受摩擦力不變B、彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動C木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)D、木塊最終停止運動是因為失去了彈力的作用考點:力的作用效果;物體運動狀態(tài)變化的原因;摩擦力的大小。專題:學(xué)科綜合題。分析:A、木塊與地面之間的摩擦力屬于滑動摩擦力,影響滑動摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度,通過分析壓力和接觸面的粗糙程度是否變化、怎樣變化,來分析摩擦力的變化;B、力可以改變物體的運動狀態(tài),彈簧對木塊施加的力改變了木塊的運動狀態(tài);C、木塊離開彈簧后運動一段距離后停下來就是因為受到了摩擦阻力的緣故,摩擦改變了木塊的運動裝態(tài);D、物體的運動并不需要力來維持,物體之所以停下來是

37、因為受到了摩擦阻力的緣故.解答:解:A、木塊離開彈簧后,木塊對水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度沒有變,摩擦力就是不變的;B、木塊本來是靜止的,就是因為受到了彈簧施加的彈力,所以由靜止變?yōu)檫\動;C、木塊離開彈簧后還能繼續(xù)運動一段距離,但運動的越來越慢就是因為受到了摩擦阻力的緣故,摩擦阻力改變了木塊的運動狀態(tài);D、木塊最終停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故.故選A、B.點評:此題考察的知識點有:摩擦力的大小、力的作用效果、物體運動狀態(tài)改變的原因,是一道學(xué)科綜合題.)B、用嘴喝飲料時,嘴的吸D、人沿水平方向推水21、(2009?河北)下列有關(guān)運動和力的描述或解釋正確的是(A、擊打排球時手感到疼,是由于

38、力的作用是相互的力”使飲料上升到口中C跳傘運動員勻速下落時,以傘為參照物,人是運動的平地面上的物體,沒有推動,是因為推力小于摩擦力考點:力與運動的關(guān)系;運動和靜止的相對性;二力平衡條件的應(yīng)用;大氣壓強的存在。分析:本題要抓住力與運動的關(guān)系,同一物體是否運動取決于它與參照物的位置關(guān)系是否變化,平衡力作用的結(jié)果是靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).解答:解:A、擊打排球時手感到疼,是由于力的作用是相互的,符合題意.B、用嘴喝飲料時,嘴的吸力”使飲料上升到口中,說法錯誤,是大氣壓把飲料壓到口中.不符合題意.C、跳傘運動員勻速下落時,以傘為參照物,人是靜止的,不是運動的.不符合題意.D、人沿水平方向推水平地面

39、上的物體,沒有推動,推力和摩擦力是平衡力,大小應(yīng)該相等.不符合題意.故選A.點評:本題綜合性較強,考查了力與運動的關(guān)系,運動和靜止的相對性,平衡力的判斷.22、(2009?河南)如圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景,他運用學(xué)過的物理知識進行分析,下列分析正確的是()A、王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球受到摩擦力的作用B、張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用C張彥同學(xué)在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時,他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力H李寧同學(xué)正在跳高,當他騰躍到最高點時,不受重力的作用考點:阻力對物理運動影響的探究實驗;慣性;平衡力的辨別;重力。

40、專題:信息給予題。分析:要能夠正確的對物體進行受力分析,理解力與運動的關(guān)系;二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線上.解答:解:A、根據(jù)伽俐略的斜面實驗可以知道,運動的物體最終停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故,所以A正確;B、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性,慣性是物體本身固有的一種性質(zhì),不能用受慣性作用”這樣的詞語表達,所以B錯;C、張彥同學(xué)在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時受到向上的力是拉力和摩擦力,向下的力是重力,故C錯;D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,在地球附近的一切物體都受到重力的作用,與物體的運動狀態(tài)無關(guān),故D錯.故選A.點評:本題中

41、學(xué)生易出錯的地方是關(guān)于慣性的知識,必須明確慣性是物體的保持原來運動狀態(tài)不變的一種特性,只跟物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性也越大,慣性大小是指改變物體原來運動狀態(tài)的難易程度,不是數(shù)量的大小.23、(2008?蘇州)小明用水平方向的力,推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,關(guān)于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系,下列說法正確的是()A推力小于摩才§力B、推力等于摩擦力C推力小于桌子的重力D、推力等于桌子的重力考點:二力平衡條件的應(yīng)用。分析:小車沒動,就是靜止.即處于平衡狀態(tài)受平衡力.摩擦力等于推力.解答:解:由于小車沒有推動,小車處于靜止狀態(tài),在水平方向上所受的推力與摩擦力是一

42、對平衡力.所以摩擦力等于拉力.故A、CD錯誤.故選B點評:經(jīng)常地錯誤認識推不動是由于推力小于摩擦力.沒有把握住題目的關(guān)鍵所在.24、(2009?達州)用彈簧測力計拉著重8N的物體在水平面上以2.5m/s的速度做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為2N當繩子突然斷開時,則()A、物體速度保持不變,受到的摩擦力小于2N日物體速度逐漸減小,受到的摩擦力等于2NC物體速度逐漸減小,受到的摩擦力等于8ND、物體立即停止,受到的摩擦力為零考點:摩擦力的大??;二力平衡條件的應(yīng)用。分析:解答此題要抓住兩點:物體的運動狀態(tài):勻速直線運動,即平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡的條件可得到物體所受的滑動摩擦力;影響滑動摩擦力的因素

43、在繩子斷開前后沒有變化,因此摩擦力不會改變解答:解:由于物體在水平面上做勻速直線運動,那么在水平方向上,物體受到一對平衡力的作用:拉力和摩擦力;即這兩個力的大小相同,由彈簧測力計的示數(shù)可知拉力為2N,因此摩擦力等于2N;當繩子斷開后,拉力消失,平衡狀態(tài)被打破,在摩擦力的作用下,小車慢慢停下來,但影響滑動摩擦力的因素沒有發(fā)生變化,因此摩擦力仍等于2N,只有B符合題意;故選B點評:此題主要考查了二力平衡條件的運用以及摩擦力的大??;準確的對繩子斷開前后,物體的受力情況進行分析,是解答此題的關(guān)鍵25、 (2009?常德)下列工具:鋼絲鉗、釣魚桿、筷子、鑷子、開酒瓶用的起子,其中屬于費力杠桿的是()A、

44、B、C、D、考點:杠桿的分類。分析:利用經(jīng)驗法判斷是什么類型杠桿,然后再歸類解答:解:鋼絲鉗是省力杠桿,釣魚桿是費力杠桿,筷子是費力杠桿,鑷子是費力杠桿,開酒瓶用的起子是省力杠桿,因此屬于省力杠桿的是,屬于費力杠桿的是;故答案為B點評:必備一些生活經(jīng)驗,對解決這類判斷是什么類型杠桿的題目,很重要26、 (2008?陜西)2008年1月,我國大部分地區(qū)普降大雪,氣溫聚降,街道、公路被冰雪覆蓋,下列說法錯誤的是()A、人們在結(jié)冰的路面上難以行走,是因為摩擦力較小B、汽車在冰面上剎車后仍能滑行,是因為汽車具有慣性C小孩在冰面上滑行時,對冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力D、環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽

45、,可以加快冰雪熔化考點:平衡力的辨別;熔點和凝固點;慣性;增大或減小摩擦的方法。分析:根據(jù)摩擦力越小,人們的行走越困難、任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)、處于平衡狀態(tài)的物體所受平衡力作用件以及降低熔點可以加快雪的熔化速度對各選項進行逐一分析解答:解:A、如果沒有摩擦力,人們就無法行走,因此摩擦力越小,人們的行走越困難,故A選項說法正確;B、汽車原來處于運動狀態(tài),當剎車后,汽車由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)滑行,因此B選項說法正確;C、因為冰面受到的壓力和小孩受到的支持力,不是作用在一個物體上,所以壓力和支持力不是平衡力,故C選項說法錯誤;D、向雪上撒鹽,可以降低雪的熔點,因此可以加快雪的

46、熔化,故D選項說法正確.故選C.點評:本題綜合增大或減小摩擦的方法、平衡力的辨別、慣性現(xiàn)象以及降低熔點的方法,本題題型一般考查為基礎(chǔ)知識,因此對相關(guān)知識較為熟悉尤為關(guān)鍵.27、如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是:()A、軸承中建有瀟珠海軍輪上裝有B、防滑播考點:增大或減小摩擦的方法。分析:減小摩擦的方法有以下幾種辦法:減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、加潤滑油、使兩接觸面分開.要減小摩擦就需要從以上幾種方法入手.在此題中,只需要將這四個實例與以上方法對比即可.解答:解:A、軸承中裝有滾珠,是將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,是減小摩擦的一種方法.故A正確.B、汽車上

47、裝有防滑鏈,增大了車輪與地面之間的粗糙程度,是增大摩擦的一種方法.故B錯誤.C、瓶蓋上刻有花紋,增大了接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦.故C錯誤.D、防滑手套的表面非常粗糙,增大了與球的摩擦,使球不易脫手,這是一種通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的一種辦法.故D錯誤.故選A點評:從減小摩擦的理論入手,與現(xiàn)實生活中的實例去對應(yīng)是此題的解決辦法.28、圖中,兩位同學(xué)在水平路面上推動底部墊有圓術(shù)的術(shù)箱做勻速直線運動.以下分析正確的是()A、在術(shù)箱下墊上圓木是為增大摩擦力B、水箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力C木箱受到的合力等于零D、木箱受到的重力與它對地面的壓力是一對平衡力考點:平衡力的辨別;力

48、的合成與應(yīng)用;增大或減小摩擦的方法。分析:處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體,受到的力是平衡力,合力為零;一對平衡力的特點是同一個物體上的兩個力,大小相等,方向相反,且作用在同一條直線上;變滑動摩擦為滾動摩擦是很好的減小摩擦的方法.解答:解:A、在木箱下面墊上圓木,將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,是為了減小摩擦力,故本選項錯誤.B、木箱的運動狀態(tài)不變,在水平方向上的木箱受到兩人推力的合力與木箱受到的摩擦力是平衡力,大小相等,故本選項錯誤.C、木箱勻速直線運動,木箱受到兩人推力的合力等于木箱受到的摩擦力,其合力為0,故本選項正確.D、木箱受到的重力與木箱對地面的壓力,方向都是豎直向下的,且二個力分別作

49、用于兩個物體,不是作用在同一個物體上,這二力不平衡,故本選項錯誤.故選C.點評:此題考查的全都是基礎(chǔ)知識,難度不大,但平衡力判斷時注意平衡力的四個條件必須同時都符合,缺一不可.29、(2010?蘭州)體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力()A、等于490N,方向豎直向下B、等于490N,方向豎直向上C大于490N,方向豎直向下D、小于490N,方向豎直向下考點:二力平衡條件的應(yīng)用;摩擦力的方向。分析:(1)由于該同學(xué)勻速上攀,那么在豎直方向受到平衡力的作用:重力和摩擦力是一對平衡力.(2)根據(jù)二力平衡的條件進行判斷即可.解答:解:由題意知:該同學(xué)沿豎直的木桿勻速上

50、攀,那么他在豎直方向上受到一對平衡力的作用:重力和摩擦力;由二力平衡的條件知:他所受的重力和摩擦力,大小相等,方向相反,且在同一條直線上;因此,他受到的摩擦力f=G=490N,方向豎直向上;故選B.點評:(1)靜止的物體或勻速直線運動的物體受平衡力的作用.(2)二力平衡的條件包括四方面:同物、同線、等值、反向三、解答題(共7小題,滿分40分)30、(2008?深圳)如圖,瀑布飛流直下三千尺”,下列說法正確的是()A、水受到重力白作用B、水的密度減小C水的動能減小D、水的重力勢能增大考點:重力;動能和勢能的大小變化。分析:一切物體都受到重力的作用,物體的勢能和動能可相互轉(zhuǎn)化,高度降低勢能減小,動

51、能增加.解答:解:瀑布飛流直下三千尺”,是因為水受到重力的作用,從高處往低處流,在此過程中勢能減小,減小的勢能轉(zhuǎn)化為動能,而水的密度是不會改變的.故BCD錯誤.故選A.點評:本題是一道基礎(chǔ)題,考查學(xué)生對重力,以及能量轉(zhuǎn)化這些基礎(chǔ)知識點的認識和了解.31、(2008?黃石)下表是某實驗小組所做的探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f/N木塊與木板81.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0(1)分析比較序號與的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,所受滑動摩擦力也越大.(2)分析比較序號的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙相

52、同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.(3)上述研究方法叫拉制變量法”,下列實驗中用到此方法的有(填序號)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系;探究動能跟哪些因素有關(guān);探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;研究影響電磁鐵磁性強弱的因素.考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗。專題:實驗探究題;控制變量法。分析:(1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大.(2)用控制變量法研究摩擦力大小的影響因素.解答:解:(1)實驗,壓力相同,接觸面越粗糙,摩擦力越大.(2)實驗,接觸面粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大.(3)一個物理

53、量受多個因素影響時,研究物理量和其中一個因素的關(guān)系時,保持其他的物理量不變,改變該因素,觀察物理量和該因素的關(guān)系,這種方法是控制變量法.電流與電壓和電阻有關(guān).探究電流與電壓保持電阻不變,研究電流與電阻關(guān)系時保持電壓不變.動能與質(zhì)量和速度有關(guān).研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時保持速度不變,研究動能與速度的關(guān)系時保持質(zhì)量不變.研究固體熔化時的溫度變化情況,不需要控制其他不變量.電磁鐵磁性強弱與電流大小、匝數(shù)、是否有鐵芯有關(guān).研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系時保持匝數(shù)和鐵芯不變,研究電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關(guān)系保持電流大小和鐵芯一定,研究電磁鐵磁性強弱和鐵芯的關(guān)系保持電流大小和匝數(shù)一定.故答案為:(1)接觸面

54、粗糙程度相同時,壓力越大,所受滑動摩擦力也越大.(2).(3).點評:(1)掌握用控制變量法研究摩擦力大小的影響因素、動能大小的影響因素、電磁鐵磁性強弱的影響因素、歐姆定律、電阻、蒸發(fā)快慢的影響因素等等.(2)掌握摩擦力大小的影響因素,增大和減小摩擦力的方法.32、在探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:A.與物體的重力大小有關(guān)B.與物體運動的速度大小有關(guān)C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用.某同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行了3次實驗,如圖

55、所示.實驗數(shù)據(jù)如下表所示:次數(shù)水平放置方式木塊運動快慢彈簧測力#示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N(1)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B(填序號)的正確或者錯誤.(2)實驗中要勻速拉動木塊的原因是:勻速拉動木塊時,木塊受到的拉力大小等于它受到的摩擦力大小.(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗證猜想C(填序號)正確或者錯誤,請你把驗證這個猜想的實驗操作過程敘述出來:分別將木塊平放和側(cè)放,然后用彈簧測力計勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù),觀察摩擦力的大小是否與物體之間的接觸面的大小有關(guān).考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗;二力平衡條件的應(yīng)用。專題:實驗題;簡答題;控制變量法。分析:(1)要探究摩擦力的大小與多個因素的關(guān)系,就要用到控制變量法.利用實驗中操作過程和數(shù)據(jù)反映出來的相同點和不

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