三年級(jí)下冊(cè)UNit5教學(xué)案例

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)案例分析課題Unit 5 Do you like pears? 課時(shí) 第二課時(shí) 教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí) 4 個(gè)有關(guān)水果的單詞 : apple, banana, orange, pear. 2技能目標(biāo)： （1） 能聽、說、認(rèn)讀 apple, banana, orange, pear.（2）會(huì)唱 Let s sir 中的歌曲。3情感目標(biāo)：通過演唱Let s sin 中的歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并滲透科學(xué)飲食的教育 ,讓學(xué)生多吃蘋果 ,有益健康。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握認(rèn)讀新詞： apple, barara, orarge, pear.【教

2、學(xué)難點(diǎn)】 orarge 的讀音。三、 教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入Sirg a sorg:Hello!（ 三年級(jí)上冊(cè) urit 1 中的歌曲 ,將已學(xué)水果單詞編入歌詞）師 :Now,boys ard girls, let s sirg a sor 生 :OK!師:Hello,pear,do oh do?生 （跟唱 ）: Hello,pear,do oh do?（播放 Hello 的音樂 ,教師邊唱邊出示水果圖片，激趣引入，創(chuàng)設(shè)師生一起到水果商店參 觀的情景 ）設(shè)計(jì)思路分析 通過唱唱跳跳， 活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情， 使學(xué)生迅速 進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，快樂地感受英語(yǔ)。意在幫助學(xué)生

3、鞏固舊知識(shí)，為導(dǎo)入新課作鋪墊。2新課呈現(xiàn) Let s learr（1）呈現(xiàn)新單詞師：Well down!大家唱得真棒！今天丄 ily 老師也來到了我們的水果商店，并且她事先將商 店中的幾種水果藏起來了?，F(xiàn)在,她要出題考大家了 ,看你能不能猜出到底被藏起來的是哪幾種水果？有信心迎接她的考驗(yàn)嗎 ?生:有!師:但老師有個(gè)要求， 希望大家仔細(xì)觀看， 認(rèn)真思考， 然后舉手告訴老師你的答案 ,OK ？ 生：OK ！師： Now guess! Whats in it?（展示魔術(shù)箱，請(qǐng)學(xué)生上來摸物猜水果。）設(shè)計(jì)思路分析 三年級(jí)的學(xué)生自我表現(xiàn)欲好奇心都很強(qiáng),喜歡挑戰(zhàn) ,用猜水果環(huán)節(jié) ,可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以及

4、實(shí)物的呈現(xiàn)更形象直觀。（2）跟讀.師 :Please repeat after the tape. 生 :OK!（讓學(xué)生逐個(gè)跟讀 ）T: orange生 : orange（師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意 orange 的發(fā)音 ,并讓學(xué)生多跟讀幾遍來突破本課的教學(xué)難點(diǎn)）設(shè)計(jì)思路分析 對(duì)于學(xué)生來講 ,第一感知是最深刻的。因此, 在學(xué)生初接觸新單詞時(shí) ,讓其學(xué)習(xí)地道的發(fā)音（ 如本環(huán)節(jié)中磁帶的示范發(fā)音 ）是確保孩子口語(yǔ)水平的最有效的方法。（3） 教師出示模具和詞卡，帶著大家認(rèn)讀。 （齊讀、開火車讀、小組賽讀、男女賽讀）師（出示水果圖片） ： Look!Whats this?生 : Orange.師 :Good! Or

5、ange.生 : Orange.師 :OK!This line one by one.設(shè)計(jì)思路 通過各種形式的讀法 ,加深并鞏固學(xué)生對(duì)新知的印象,更好地完成本課的教學(xué)重點(diǎn)。3.趣味操練 -Practice（1）游戲 :Ima little boss a創(chuàng)設(shè)情景，教師示范。師 :Now,Look! It s an applIet . s reIdl.ike it very much.Do you like apples?b提出要求。（師:現(xiàn)在，你是水果商店的小老板，你要為商店中的水果做廣告.。可以用前節(jié)課我們學(xué)過的句型 I like 和 Do you like？另外，更可用上學(xué)期所學(xué)的顏色對(duì)水果

6、描述一番！可以一個(gè)人表演，也可以多個(gè)人合作表演。待會(huì)，我們比比看，到底哪個(gè)小組的廣告做得最好，0K?生:0K!）c. 四人小組創(chuàng)編學(xué)習(xí)內(nèi)容 , 讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來描述水果顏 色及稱贊其味道。d. 表演廣告，學(xué)生集體評(píng)出優(yōu)秀表演小組生 A:ImZhang Rui. I like apples.生 B:ImZhou Jie. I like bananas.生 A:Apples are red.生 B:Bananas are yellow.生 A、B 合:Do you like them?設(shè)計(jì)思路 培養(yǎng)學(xué)生逐步形成主動(dòng)參與、樂于探究的自主合作學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)造

7、性思維， 在將知識(shí)學(xué)以致用的同時(shí) ,鞏固舊知 （如三年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的有關(guān)顏色的單詞,以及本單元第一課時(shí)所學(xué)句型I like把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，以達(dá)到相互促進(jìn)的目的。另外，采用集體評(píng)價(jià)的形式則符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)注了學(xué)生的情感以及自信心的培養(yǎng)。（2）Sing a song:An Apple a Daya.感受優(yōu)美旋律，滲透科學(xué)飲食教育。師:Good job!大家做的真不錯(cuò)！作為獎(jiǎng)勵(lì)丄 ily 老師決定要教給大家一首好聽的歌，一起 來感受一下吧 !生 :Supper!b.跟磁帶學(xué)唱歌曲。（提醒學(xué)生，一個(gè)蘋果是“ An apple 而 不是“ A 即 ple ”）C.齊唱并比賽設(shè)計(jì)思路分析 本環(huán)節(jié)通

8、過教唱歌曲，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本課生詞apple，又滲透了科學(xué)飲食的教育，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩 ”。4課堂評(píng)價(jià) -Assessment內(nèi)容：錄音帶 Let s chec 環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況。操作步驟 :a. 講解要求 .b. 學(xué)生作題c. 評(píng)價(jià) （自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、小組評(píng)價(jià) ）設(shè)計(jì)思路分析 通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課生詞apple, banana, oran ge, pear 的掌握情況。設(shè)計(jì)思路 檢查學(xué)生對(duì)本課生詞以及本單元重要句型Do you like?勺掌握情況。五、教學(xué)反思 回顧整堂課，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1. 體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念，創(chuàng)導(dǎo)了

9、自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑.。上課伊始 ,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境并演繹改編后水果版的 ，激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情， 使學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中， 快樂地感受英語(yǔ)。 接著我為學(xué)生拋出 “尋找被藏的水果 ”這一問題，大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。緊接著，在學(xué)完單詞后，我更 提出了相關(guān)的任務(wù)活動(dòng)，主要以 “我是小老板，我來做廣告 ”為任務(wù)，并在其任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，讓 學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)作表演。讓學(xué)生通過感知、思考，體 驗(yàn)實(shí)踐， 自主探究和小組合作交流等活動(dòng)方式， 完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣與積極性， 使他們最大限度地參與到課堂的活動(dòng)中， 在交際中理解鞏固并拓展語(yǔ)言 知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人這一原則。2. 利用多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。采用學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià), 激勵(lì)并關(guān)注了學(xué)生