2017一年級上冊科學全冊教案

1、一年級科學上冊教案1 1 小小科學家教學目標：1 1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課， 為以后的科學課打好興趣的基礎(chǔ)2 2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關(guān)系， 少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3 3、初步了解怎樣學科學教學重點：1 1、發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為 以后的科學課打好興趣的基礎(chǔ)教學難點：講解年生童會從小的科圍處學有學學用科學科學。人有密切的關(guān)系，少 教學過程：教師活動學生活動目標談話導(dǎo)入：1 1、今天學習什么課？2 2、什么是科學？出示圖片：（彩虹、火山 磨菇巖、豬籠草、恐龍 ）提問：你認識這些自然事物嗎？

2、知道關(guān)于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然 秘密？出示圖片：家居設(shè)備組合 提問：你認識哪些電器設(shè) 備？有什么用？知道關(guān)于 它們的秘密嗎？小結(jié): :生活中處處有科學看圖：圖中畫有什么？是什么意思？觀看并回答問題回答問題引發(fā)學生對科學一詞的關(guān)注激發(fā)學生對科學探究的興趣介紹小組活動的要求了解分組活動的學習板書設(shè)計：我們的生活與科技我們的生活處處離不開科學和技術(shù)教學小結(jié)：第一次上科學課，學生們非常的喜歡，通過講述，觀察和實驗， 使他們體會到人的周圍處處有科學， 科學與人有密切的關(guān)系，少年兒 童要從小愛科學、學科學、用科學。激發(fā)了熱愛科學、學習科學的濃 厚興趣。2 2、小小工程師目的：1 1 激發(fā)學生學習

3、科學的興趣，調(diào)動參與科學探究的積極主動性。 2 2 使學生知道人體有五個重要器官重點：1 1 激發(fā)學生學習科學的興趣，調(diào)動參與科學探究的積極主動性。2 2 使學生知道人體有五個重要器官 難點：介紹一些實驗儀器講解要求：1 1悄悄完成2.2. 動腦筋制作出不同的玩具組織展示作品組織評價作品 小結(jié)：1.1. 遵守紀律方面2.2. 作品制作方面3.3. 團結(jié)合作方面作業(yè): :制作一個你認為最漂亮的紙玩具動手制作紙玩具展示作品評價作品方法掌握基礎(chǔ)儀器名稱激發(fā)興趣體會動手活動是科學課的重要內(nèi)容，了解每個學生的動手能力體會成功的喜悅 學習評價方法使學生知道人體有五個重要器官教法：操作法課前準備：1 1 花

4、壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩 具。2 2 口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、教學過程：活動一：1 1 觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）2 2 聽聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）3 3 嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）4 4 聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）5 5 用手或臉布皮膚感覺，辨認毛絨玩具。 （小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答 案） 活動二：猜猜盒子里有什么？小組進行小結(jié)：人體有五個重要器官 -感覺器官，它們是人認識物體的好幫手。板書：教學小結(jié)：3 3、上好科學課 目的：1 1 用五種感官觀察物體的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣；在活動中 能認真

5、仔細去感受。2 2 初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物 體的能力。3 3 了解各感官能觀察到物體的那些特性， 了解保護和正確使用感觀的 方法。重點：初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體 的能力。了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方 法。難點：了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方 法。教法：實驗法課前準備：活動 1 1 筆；實物投影儀，七巧板，拼圖活動 2 2:各種聲音的錄象帶活動 3 3:各種杯子、各種水果活動 4 4:各種水果教學流程：活動 1 1比眼力一-拼圖游戲 拋接球活動 2 2 比聽力討論

6、聲音傳達的信息安全教育.活動 3 3摸一摸一k感受盲文 “思考身體 宀各部分皮膚的感覺活動 4 4用嘗和聞的方法辨認物體 .教學過程：活動 1 1 比眼力：1 1 學生練習搜索圖例 1 1 （教師不指導(dǎo)）2 2 學生交流科學的觀察方法3 3 學生嘗試用科學的方法搜索圖例 2 24 4 比賽：搜索圖例 3 3拼圖游戲拋接球游戲活動 2 21 1 組織學生到校園聽各種聲音2 2 討論：聲音能告訴我們什么？活動 3 3：1 1 小組活動：摸各種材料有什么不同？2 2 制作盲文3 3 猜字游戲 活動 4 4： 辨別水果的味道游戲 板書設(shè)計：觀察物體 眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、用手摸 課后小結(jié) :

7、 :4 4、認識感官目的：1 1 能積極主動、認真細致的參與觀察活動2 2 能較正確運用多個感官、從多側(cè)面觀察一個物體3 3 全面體驗感覺器官的作用 重點：能較正確運用多個感官、從多側(cè)面觀察一個物體 難點：全面體驗感覺器官的作用教法：動手法課前準備：活動 1 1：鮮花、蘋果、糖、文具盒、鉛筆、書活動 2 2：小燒杯若干、各種顏色的飲料 教學流程：用多種方法觀察物體報、交流教學過程：-匯報、交流-辨認液體 匯運用五種感官觀察一個物體1 1 學生觀察2 2 匯報交流3 3 師小結(jié)：花：看、聞蘋果：看、聞、嘗糖：看、聞、嘗文具盒：看、摸、聽 鉛筆：看書：看、聽辨認液體：學生挑選幾種液體辨認匯報 板書

8、設(shè)計：3 3 比一比 觀察比較教學小結(jié)：5 5、感官總動員目的:1 1 培養(yǎng)學生認真觀察、 認真記錄的科學態(tài)度。2 2 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力3 3 初步認識幾種常見的天氣現(xiàn)象 重點：1 1 培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度2 2 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力 難點：1 1 培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度2 2 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力 教法：記錄法課前準備：1 1 多種有關(guān)天氣的資料2 2 各種天氣現(xiàn)象記錄圖案教學流程：觀察各種天氣圖交流各種天氣的特征課前收集天氣預(yù)報討論獲取天氣預(yù)扌報的途徑，方法認識記錄天氣圖案設(shè)計記錄天氣圖案記錄當天的天氣教學過程：活動 1

9、:1:認識各種天氣現(xiàn)象1 1 從已有的經(jīng)驗出發(fā)，指導(dǎo)學生認識常見的天氣現(xiàn)象3 3 俄活動 2:2: 了解獲得天氣預(yù)報的方法1 1 展示各種資料（小組討論，圖片說明）2 2 班級表演活動 3:3:記錄天氣現(xiàn)象1 1 介紹常用的氣象符號2 2 學生自己設(shè)計各種氣象符號3 3 利用自己設(shè)計的圖案，記錄今天的天氣情況課后小結(jié)：6 6、借助工具觀察目的：1 1 使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣，體會科學應(yīng)該認真仔細，實事求是 2 2 培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3 3 認識溫度計和測量的儀器重點：1 1 使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣，體會科學應(yīng)該認真仔細，實事求是2 2 培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3 3

10、認識溫度計和測量的儀器難點：培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力認識溫度計和測量的儀器教法: :觀察法試驗法課前準備: :各種溫度計各種測風儀器和裝置教學流程：認識各種溫度計 用溫度計測量氣溫的方法一制作紙溫度計測量室內(nèi)和室外的氣溫 感受風的大小觀察風的方向制作測風的裝置 觀測風的大小教學過程 : :活動 1 1 學習使用氣溫計 : :測量氣溫1 1 認識各種溫度計2 2 學習使用溫度計測量氣溫的方法3 3 學習溫度的讀法和寫法4 4 測量室內(nèi)外的氣溫活動 2:2:感受風的大小1 1 認識測量風的儀器2 2 確定測量風的標準3 3 制作測風裝置4 4 觀測風的大小 課后小結(jié) : :7 7、做個小偵探目

11、的：1 1 使學生能正確描述自己對不同天氣的體會， 并能注意傾聽別人的發(fā) 言。2 2 在老師的指導(dǎo)下，自己提出至少一種改進生活用品的簡單設(shè)計思 路。3 3 知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響，人們在不同的天氣做 不同的事情。重點： 知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響。難點： 動手制作多功能帽。教學過程：活動 1 1：了解天氣和我們的生活的關(guān)系1 1 交流：喜歡什么天氣？為什么？2 2 認識學生在不同的天氣做不同的事情 . .活動 2 2：了解災(zāi)害天氣的危害1 1 認識什么樣的天氣有害 沙塵暴、颶風、暴風雪、洪澇、干旱、暴雨2 2 這些災(zāi)害是怎樣造成的？3 3 增強環(huán)保意識，自己努力為保

12、護環(huán)境做力所能及的事情?；顒?3 3:角色扮演游戲1 1 準備頭飾和面具。2 2 問題引入：假如你是某種動物，在不同的天氣里，你會怎樣？3 3 學生分小組，讓他們分角色練習扮演，編動作，設(shè)計臺詞。4 4 全班表演。 活動 4 4:制作多功能帽子1 1 先制作一個遮陽帽2 2 提出遮陽帽的形狀具有什么特點，還存在什么不足？此外還可 以增加什么功能？3 3 改進解決問題。課后小結(jié)：8 8 暗箱里的秘密目的：1 1 指導(dǎo)學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途，了解文具的多 樣性。2 2 培養(yǎng)學生的分類能力重點：指導(dǎo)學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途。 難點1 1 給文具分類。教法：實驗法、操

13、作法課前準備：1 1 不同顏色、形狀、結(jié)構(gòu)、功能的鉛筆。2 2 各種尺子、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆盒、書包教學流程：觀察文具盒中的文具觀察書包中的文具烽觀商店中的文具給其他文具分類將某一類文具進行更細致的分類課后活動教學過程：活動 1 1:觀察、比較鉛筆1 1 觀察、描述鉛筆的外形2 2 比較各種鉛筆的不同與相同活動 2 2:給文具分類1 1 指導(dǎo)學生給一堆雜亂的鉛筆分類2 2 給尺子、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆盒、橡皮等文具分類 活動 3 3:參觀商店中的文具1 1 參觀重點：商店有什么文具？有什么用？是怎樣分類擺放的?2 2 思考問題：文具分為幾大類？ 課后小結(jié)：9 9、樹葉變黃了目的：1 1 指導(dǎo)學生探究筆的奧秘

14、，培養(yǎng)學生探究的興趣2 2 知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“ H H、B B”之間的聯(lián)系， 能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。3 3 培養(yǎng)學生初步自主探究物體的能力重點：1 1 指導(dǎo)學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興趣2 2 知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“ H H、B B”之間的聯(lián)系， 能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。難點：知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“ H H、之間的聯(lián)系，能 獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。教法：探究法 課前準備：鉛筆、自動鉛筆、彩色水筆、紙、1 1 杯紅水、圖釘、硬幣、陀螺 教學流程：研究鉛筆的奧秘研究自動鉛筆的奧秘奇

15、裝自動鉛筆比賽探究彩色水筆的奧秘畫硬幣 畫圓 課后活動教學過程：活動 1 1:探究鉛筆的奧秘1 1 觀察三只鉛筆有什么不同2 2 各組交流匯報3 3 討論筆心粗細與寫字有什么關(guān)系4 4 總結(jié)發(fā)現(xiàn)的秘密5 5 教師講解活動 2 2：探究自動鉛筆的奧秘1 1 提出問題：自動鉛筆的內(nèi)容是什么樣的？引導(dǎo)學生去探究。2 2 開展拆裝自動鉛筆的比賽 活動 3 3：探究彩色水筆的奧秘1 1 讓學生用彩色水筆畫畫2 2 討論彩色水筆內(nèi)的水是怎樣來得3 3 研究怎樣解決問題活動 4 4：研究畫硬幣和畫圓的方法1 1 研究畫硬幣的方法2 2 研究用筆畫圓的方法3 3 制作五彩陀螺 課后小記：1010、自然世界與人

16、工世界目標：1 1 在測量過程中，有認真細致、團結(jié)合作的態(tài)度2 2 通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3 3 能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不 用尺測量物體的方法4 4 認識常用尺重點：1 1 在測量過程中，有認真細致、團結(jié)合作的態(tài)度2 2 通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3 3 能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不 用尺測量物體的方法難點：能自己想辦法測量比尺長的物體、 方的和圓的物體的周長， 以及不用 尺測量物體的方法教法：實驗法 課前準備： 木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形、圓形物體、繩

17、子教學流程：認識常用尺認識厘米和尺的刻度學習測量方法一測量練習研究不用尺測量物體長度的方法教學過程：活動 1 1 認識不同尺怎么樣測量物體的長度1 1 觀察幾種常用尺的外形2 2 介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法活動 2 2:認識常用尺1 1 知道尺子是多種多樣的。2 2 觀察常用尺上的符號厘米，感受 1 1 厘米的長度。觀察尺子上的刻度, 最大厘米刻度線?；顒?3 3:用尺測量的方法1 1 教給學生用尺測量的方法。2 2 學生充分練習。3 3 選擇較難的物體進行測量活動 4 4:使用圖形尺1 1 觀察圖形尺2 2 認識圖形尺的構(gòu)造和用途。3 3 學生自由練習課后小結(jié)：1111、衣食住行的變化目

18、的：1 1 通過文具自古至今的發(fā)展， 培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文 具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2 2 每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不 用木材的鉛筆。重點：1 1 通過文具自古至今的發(fā)展， 培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文 具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2 2 每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不 用木材的鉛筆。難點：每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用 木材的鉛筆。教法：探究法、操作法課前準備：毛筆、墨、宣紙、計算筆、等各種各樣的筆、白紙、普通紙、鉛筆心、 毛線、細線、布等。教學流

19、程：了解紙和筆的發(fā)展了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程 一-設(shè)計一種新鉛筆制作不用木材的鉛筆教學過程：活動 1 1 :了解紙和筆的發(fā)展1 1 甲骨、竹簡、宣紙、現(xiàn)代的紙2 2 羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動鉛筆、3 3 各種橡皮、涂改液、涂改筆活動 2 2:帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程1 1 在活動 1 1 的基礎(chǔ)上的談話2 2 看課文中關(guān)于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的圖3 3 討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的？ 活動 3 3:設(shè)計制作新文具1 1 根據(jù)自己的需要設(shè)計一種新的文具，畫在書上。2 2 制作一只不用木材的鉛筆。課后小結(jié)：通過學習，學生們了解了紙和筆的發(fā)展，在制作“新鉛筆”的活 動中，培養(yǎng)了學生們的想象能力和創(chuàng)造能力。1212、輪子的故事目的：1 1 激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣：認真參與觀察，