第3章 物態(tài)變化

1、物理物理第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化中考導航中考導航二、考情分析：二、考情分析：近年來廣東省試題對物態(tài)變化的考查主要集中在溫度計的讀數(shù)及其使用方法，從日常生活中的事例判斷物態(tài)變化、吸熱、放熱情況，利用物理知識分析實際問題的能力，從熔化、凝固、沸騰的圖象獲取信息，探究熔化、凝固的規(guī)律、沸騰規(guī)律及影響蒸發(fā)的因素。題型多為選擇題、填空題、實驗探究題和綜合能力題。一、考綱要求：一、考綱要求：考點1、了解溫度概念，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的種類和液體溫度的工作原理，會測量溫度，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。考點2、通過實驗探索物態(tài)變化過程，能用熔點或沸

2、點的知識解釋自然現(xiàn)象?？键c3、能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特性。考點4、能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識，了解水資源與人類生存和社會變化發(fā)展的關系。一、溫度和溫度計一、溫度和溫度計1、溫度是表示 的物理量，測量溫度的工具是，它是利用液體的 制成的。2、攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下 的溫度為00C， 的溫度為1000C，它們之間分成 等份，每一等份叫1攝氏度。3、溫度計正確的使用方法：（1）使用前，要觀察溫度計的 和 。（2） 測量時，應將_全部浸入被測液體中，不要碰_或_。（3）讀數(shù)時，玻璃泡 離開被測液體、要待溫度計的示數(shù) 后讀數(shù)，且視

3、線要與溫度計中液柱的上表面 。u考點梳理考點梳理第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化物體冷熱程度溫度計液體熱脹冷縮冰水混合物沸水100量程分度值溫度計的玻璃泡容器底容器壁不能穩(wěn)定相平4、體溫計的測量范圍通常為 到 ，使用前要用力 。(其他溫度計不能用力甩)體溫計在液泡的上方有一段很細的細管，當水銀收縮時，水銀能從這個細管處斷開，因此體溫計 (填“能”或“不能”)離開人體讀數(shù)。u考點梳理考點梳理二、物態(tài)變化二、物態(tài)變化1、物體從固態(tài)變成液態(tài)叫 ，此過程要 熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫 ，此過程要_ 熱。2、固體可分為晶體和非晶體；它們的主要區(qū)別是：晶體有有一定的 ，而非晶體沒有；晶體熔化時的溫度叫。同一晶體的

4、熔點和凝固點相同。3、晶體熔化的條件：溫度達到 ；繼續(xù) ； 晶體凝固的條件：溫度達到 ；繼續(xù) 。第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化熔點吸熱凝固點放熱3542甩一甩能熔化吸凝固放熔化溫度熔點4、晶體熔化的特點：不斷，但溫度。晶體凝固的特點：不斷，但溫度。5、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫 ；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫 ；汽化和液化是互為可逆的過程， 要吸熱、 要放熱；6、汽化的方式有 和 ；都 熱量。它們的區(qū)別是： 在一定溫度下才能進行；在液體 和 同時發(fā)生的 汽化現(xiàn)象；而 在任何溫度下都能進行；只在液體 發(fā)生的 汽化現(xiàn)象。u考點梳理考點梳理第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化吸熱不變放熱不變汽化液化汽化液化沸騰蒸發(fā)吸收

5、沸騰表面內(nèi)部表面蒸發(fā)劇烈緩慢的7、蒸發(fā)的快慢的因素:A.跟液體溫度高低有關：溫度越高蒸發(fā)越 。B.跟液體表面積的大小有關，表面積越大，蒸發(fā)越 。 C.跟液體表面空氣流速的快慢有關，空氣流動越快，蒸發(fā)越 。不同液體蒸發(fā)的快慢不同，如酒精比水蒸發(fā)的快。蒸發(fā)具有 作用。8、液體沸騰時的溫度叫 ；不同液體的沸點一般不同；同種液體的沸點與壓強有關，壓強越大沸點越高；液體沸騰的條件：溫度達到 還要繼續(xù)9、液化方法： ； 。10、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫 ；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫 ，這兩種物態(tài)變化中， 吸熱， 放熱。u考點梳理考點梳理。第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化快快快降溫制冷沸點沸點吸熱降低溫度壓縮體

6、積升華凝華凝華升華一一 溫度計、體溫計的分度值及讀數(shù)溫度計、體溫計的分度值及讀數(shù)【例【例1】溫度計、體溫計的分度值及讀數(shù)：(1)圖1溫度計的分度值和讀數(shù)分別是 和 ；(2)圖2是體溫計，其分度值和讀數(shù)分別為 和 ； (3)若用甲體溫計未甩一下就直接測一個體溫38 的人，則示數(shù)是 。u重難點突破重難點突破點撥點撥1：讀溫度計的示數(shù)時：(1)先看清量程和分度值；（2）再看圖中溫度計零攝氏度的位置。一般來說，順著液柱上升的方向，數(shù)字越來越大，表示在零攝氏度以上；反之,順著液柱下降的方向，數(shù)字越來越小，則表示在零攝氏度以下。 體溫計測體溫前，應將示數(shù)甩至35 左右，否則其示數(shù)有可能不準。如果不甩一下，

7、直接測量人體的體溫，若人的實際體溫高于原示數(shù)，則準確測量；若人的實際體溫低于原示數(shù)，則所測體溫等于原示數(shù)。圖1圖2第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化1660.138.538.5變式拓展變式拓展1：1.（1）如圖3所示，溫度計的讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”、“C”），示數(shù)為 ；圖4溫度計的示數(shù)是 。（2）（2013云南云南 ）如圖3所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體_的規(guī)律制成的，圖5中體溫計的讀數(shù)是 。u重難點突破重難點突破圖5圖3圖4第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化B48-1237.7熱脹冷縮二、六種物態(tài)變化及云、霜、露、霧、雨、雪、二、六種物態(tài)變化及云、霜、露、霧、雨、雪、“

8、白氣白氣”的形成。的形成?！纠纠?】 “縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，經(jīng)柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩對這道詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）A“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 B “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象C“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象 D“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象u重難點突破重難點突破點撥點撥2：此題考查的是自然現(xiàn)象中霧、露、霜、雪的形成過程，判斷物態(tài)變化，先看變化前后的狀態(tài)，再根據(jù)定義確定水蒸汽液化成小水滴成為露；附在塵埃上形成霧；溫度低于0時，水蒸汽凝華成霜；水蒸汽上升到高空，與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云層中還有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝華

9、而成），小冰晶下落可熔化成雨，“白氣”是水蒸汽遇冷液化而成的。變式拓展變式拓展2：（：（2014蘇州）蘇州）下列物態(tài)變化，屬于液化的是（ ）A.夏天打開冰柜看到白霧 B.深秋草葉上結出自霜C.洗過的濕衣服被晾干 D.衣柜中的樟腦球變小第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化BA三、晶體熔化、液體沸騰的條件三、晶體熔化、液體沸騰的條件【例【例3】如圖6所示，一個燒杯中盛有碎冰，把裝有碎冰的試管插入燒杯中的碎冰中（試管底部不接觸燒杯底），對燒杯緩緩加熱，當燒杯中冰有一半熔化時，試管中的冰將（ ）A、不會熔化 B、熔化一半 C 、全部熔化 D、有可能熔化一小半或更少一些u重難點突破重難點突破點撥點撥3：晶體熔

10、化（液體沸騰）的必要條件：溫度達到熔點（沸點）；還要繼續(xù)吸熱。圖6變式拓展變式拓展 3：生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸，如圖7，當鍋里的水沸騰以后，碗中的湯將（ ） A同時沸騰 B稍后沸騰C不會沸騰，湯的溫度總是低于水的沸點D不會沸騰，湯的溫度能夠達到水的沸點圖7第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化DA四、液化與凝華四、液化與凝華【例【例4】冬天，室外一個戴眼鏡的人走到溫暖的室內(nèi)，鏡片上會出現(xiàn)一層霧。這是由于( )A室內(nèi)的灰塵落到了鏡片上 B室內(nèi)的水蒸氣落到了鏡片上C室內(nèi)水蒸氣在鏡片上液化 D室內(nèi)水蒸氣在鏡片上凝固 u重難點突破重難點突破點撥點撥4：液化（凝華）是溫度相對較高的氣

11、體遇到溫度較低的物體發(fā)生的，關鍵是弄清是哪里的氣體溫度較高。變式拓展變式拓展4、寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”下列說法正確的是（ ）A.玻璃窗上的“霧”是水汽化化生成的 B.“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的外表面C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華生成的 D.“冰花”結在玻璃窗的內(nèi)表面第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化DC實驗一：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗一：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律u剖析重點實驗剖析重點實驗【例【例1】如圖8是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)實驗中的加熱方法叫水浴法，目的是 。(2)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰

12、到 或 。(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，海波的熔點是 ；海波是 (填“晶體”或“非晶體”)，（4）海波熔化共用了_分鐘；在熔化過程中繼續(xù)吸熱， 不變，海波處 態(tài)； 50時海波處 態(tài)（選填“固”、“液”或“固液并存”）(5)能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖9中的 填“（a）”或“（b）”。 (6)在加熱條件相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫慢了。這種現(xiàn)象可以說明_。第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化時間/min012345678910溫度/4042444648484848495051圖8圖9使物質(zhì)受熱均勻試管底試管壁48晶體4溫度固液共存液a海波溶化后比熱容變大實驗二：

13、探究水沸騰時溫度變化的特點實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點u剖析重點實驗剖析重點實驗【例【例2】麗麗小組同學在做“探究水的沸騰”實驗：第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化圖13圖14圖11圖12圖10(1) 在使用溫度計前，應該先觀察它的 ，再認清它的 。由表一可知，本次實驗應選用測溫物質(zhì)為 的溫度計。(2)如圖10所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_ 。（3）實驗中麗麗同學發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升較慢，為了使溫度計示數(shù)上升得快些，請?zhí)嵋粋€解決問題的建議_ (4)開始時，麗麗同學把溫度計碰到容器底，她測出的水溫將偏 (填“高”或“低”)。量程分度值水銀水蒸氣液化成小水滴減少水

14、的質(zhì)量，提高水的初溫度或換用火力更大的酒精燈高實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點u剖析重點實驗剖析重點實驗第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化(5)為了方便讀出溫度計的示數(shù)，麗麗同學將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫度偏 (填“高”或“低”)。(6)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖11所示每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），1min時溫度計示數(shù)如圖12所示，此時溫度為_ ，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)。(7)麗麗同學的實驗記錄數(shù)據(jù)如表二：分析表中數(shù)據(jù)可知，小敏第 min時的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤。(8)由表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)水沸騰的過程中溫度是 (填“升高”、“

15、降低”或“保持不變”)的。由表可知，加熱了 分鐘水開始沸騰，麗麗同學測得水的沸點_。低893保持不變499實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點u剖析重點實驗剖析重點實驗第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化（9）在該實驗中所使用的溫度計無質(zhì)量問題，而所測得的水的沸點卻并沒有達到100，請分析原因： 。 (10)麗麗同學觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖13所示，則圖 填“（a）”或“（b）”是水在沸騰前的情況。 (11)麗麗同學得出水的沸騰條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱，但她發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰。你認為可能的原因是 . 。(寫出一條即可

16、)(12) 如圖14中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實驗中他們所用水的 不同當時周圍的大氣壓小于1標準大氣壓b燒杯底（或石棉網(wǎng)或質(zhì)量鐵圈）的溫度仍然高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱1.(2014廣東）在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的實驗中，如圖主要用來探究（）A蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關系 B蒸發(fā)的快慢與氣壓的關系C蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系 D蒸發(fā)的快慢與空氣流動的關系u課堂精練課堂精練第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化A圖162.（2011廣東）如圖16所示，用溫度計測量液體的溫度，下列哪種操作是正確的 。u課堂精練課堂精練第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化3（2014廣東）晶體在熔

17、化的過程中需要不斷從外界 ，溫度 ；鎢的熔點是3410，它的凝固點是 D吸熱不變34104.（2013廣東）下表列出了幾種物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：u課堂精練課堂精練第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應選 做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應選 做測溫物質(zhì)；若要測量標準大氣壓下沸水的溫度，溫度計的玻璃泡里不能選 做測溫物質(zhì)。水銀或甲苯酒精酒精5.（2012廣東）閱讀下面的短文，回答問題?？諝饽軣崴鳎ㄈ鐖D17-甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一。空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢。圖17-乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間的循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同。其工作過程如下：A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器中迅速汽化，并從空氣中吸收熱能。B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣