議論文課時寫作教程：7.如何運用假設(shè)分析法

1、議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程第七課第七課如何運用假設(shè)分析法如何運用假設(shè)分析法議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程范例導(dǎo)引范例導(dǎo)引1v 閱讀下面的材料，運用閱讀下面的材料，運用假設(shè)分析法假設(shè)分析法修改以下材料。修改以下材料。 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進(jìn)行實驗，失歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進(jìn)行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了606606次，才獲得次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606606。由此由此看來，堅持到底就是勝利?？磥?，堅持到底就是勝利。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程范例導(dǎo)引范例導(dǎo)引1 修

2、改示例：修改示例： 新藥的問世是堅持的結(jié)果。假如歐立希僅僅新藥的問世是堅持的結(jié)果。假如歐立希僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。就是他實驗了問世。就是他實驗了605605次，失敗了以后不再堅持，次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利?？梢哉f，堅持到底最后，才獲得了最后的勝利。可以說，堅持到底就是勝利。就是勝利。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程關(guān)鍵領(lǐng)悟關(guān)鍵領(lǐng)悟1 1領(lǐng)悟一：概念領(lǐng)悟一：概念 假設(shè)分析法：用假設(shè)性語言說出事物之間的假設(shè)分析法：

3、用假設(shè)性語言說出事物之間的因果關(guān)系。因果關(guān)系。 運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。服力。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程關(guān)鍵領(lǐng)悟關(guān)鍵領(lǐng)悟1 1領(lǐng)悟二：假設(shè)分析法的語言標(biāo)志領(lǐng)悟二：假設(shè)分析法的語言標(biāo)志如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）若）就就.(.(那、那么、那就）那、那么、那就）假如假如怎能怎能, ,若無若無怎能怎能議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程范例導(dǎo)引范例導(dǎo)引2 運用假設(shè)分析法分析下列事例。運用假設(shè)分析法分析下列

4、事例。 戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負(fù)荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國負(fù)荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。的天下。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程范例導(dǎo)引范例導(dǎo)引2 分析示例：分析示例： 試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損見，那就不僅是

5、他們個人的損失，也是趙國的損失。失。 ( (反面分析反面分析) ) 所以說，謙讓不僅是處理人際所以說，謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國事問題的良策。關(guān)系的良方，而且也是解決國事問題的良策。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程關(guān)鍵領(lǐng)悟關(guān)鍵領(lǐng)悟2 2 假設(shè)性分析，必須完整地引述事實論據(jù)假設(shè)性分析，必須完整地引述事實論據(jù),然后提出假設(shè)然后提出假設(shè),并推導(dǎo)出與事實完全相反的并推導(dǎo)出與事實完全相反的結(jié)果。結(jié)果。 正面事例正面事例 反面假設(shè)反面假設(shè) 反面事例反面事例 正面假設(shè)正面假設(shè)議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練1 請運用假設(shè)分析法分析下列材料。請運用假設(shè)分析法分析下列

6、材料。 小時候很笨且屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，小時候很笨且屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；學(xué)生時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，時代被視為最笨學(xué)生的我國數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時，因發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國外留學(xué)時，因進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，進(jìn)校成績差而被人恥笑的我國著名生物學(xué)家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學(xué)暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學(xué)者。者。 議論文課時寫作教程議論文課時寫作教

7、程答案示例答案示例 試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強(qiáng)哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅持不學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就？可見，勤奮是能所取得的令人矚目的成就？可見，勤奮是能夠補(bǔ)拙的。夠補(bǔ)拙的。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練2 請運用假設(shè)分析法修改下列材料。請運用假設(shè)分析法修改下列材

8、料。 “ “世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_(dá)達(dá)芬奇老芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)由于達(dá) 芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。后來成為了歐洲文

9、藝復(fù)興時期的卓越的畫家。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程答案示例答案示例 試想，假如他沒有扎實的繪畫基本功，不能從試想，假如他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他怎能創(chuàng)作，他怎能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的出被譽為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎蒙娜麗莎呢？那呢？那“神神秘的微笑秘的微笑”絕不可能是信手就能抹出來的。干什么絕不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開

10、始。俗話說得好，萬丈高樓平事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義之所在。的教育意義之所在。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練3 請運用假設(shè)分析法分析下列材料。請運用假設(shè)分析法分析下列材料。 海爾集團(tuán)始終堅持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和海爾集團(tuán)始終堅持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅持合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅持“技術(shù)創(chuàng)新課題技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題來自于市場難題”和和“設(shè)計創(chuàng)造高質(zhì)量

11、、高附加設(shè)計創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值值”的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達(dá)到增長率達(dá)到78，持續(xù)保持在家電及其他相關(guān)領(lǐng)，持續(xù)保持在家電及其他相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。域的領(lǐng)先地位。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程答案示例答案示例 可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，“海海爾爾”這個品牌也不會聞名

12、中外。正是由于海這個品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾海爾”這個品這個品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉。促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練4 用下列材料，運用假設(shè)說理分析論證用下列材料，運用假設(shè)說理分析論證“既要堅持既要堅持自己的主見又要聽取別人的意見自己的主見又要聽取別人的意見”這一論點。這一論點。（1 1）蔡桓公不聽扁鵲之言，病入膏肓，一命嗚呼。）蔡桓公不聽扁鵲之言，病入膏肓，一命嗚呼。（2 2）馬謖不聽王平的建議，失掉了街亭，丟了

13、性命。）馬謖不聽王平的建議，失掉了街亭，丟了性命。（3 3）秦孝公聽取商鞅之諫而變法，秦國強(qiáng)大。）秦孝公聽取商鞅之諫而變法，秦國強(qiáng)大。議論文課時寫作教程議論文課時寫作教程答案示例答案示例 其實，歷史已不止一次向人們敲響了警鐘。假其實，歷史已不止一次向人們敲響了警鐘。假如當(dāng)初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏如當(dāng)初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當(dāng)初馬謖采納了王平的建議，肓而一命嗚呼呢？假如當(dāng)初馬謖采納了王平的建議，不固執(zhí)己見，他又怎能遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？不固執(zhí)己見，他又怎能遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？話又說回來了，如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而話又說回來了，如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？變法，何以能稱雄于六國？ ( (分析分析) )綜上所述，不綜上所述，不難看出：既要堅持自己正確的主張，又要善于接受難看出：既要堅持自己正確的主張，又要善于接受別人的意見。別人的意見。 ( (觀點觀點) )議論文課時寫作教程議論