中班下學期主題活動

1、中班下學期主題活動大夾子幼兒的視角和成人其實大不相同，他們常會發(fā)現(xiàn)或驚異于我們熟悉且不在意的東西，比如螃蟹的大螯，那個讓他們又喜歡又害怕的武器。仔細想一想，其實我們身邊還有很多像螃蟹大螯一樣的夾子在默默地發(fā)揮著很大的用處呢！衣、食、住、行等各方面，夾子都有其妙用。因此，我們設計了這個主題，調(diào)動幼兒對各類夾子的興趣，進一步關(guān)注這些大有用處的小東西，相信小小的夾子話題絕對會有無限樂趣的發(fā)展。主題開始階段，如果從觀察用夾子當武器的動植物入手，相信一定會引起幼兒強烈的興趣和進一步發(fā)現(xiàn)探索的欲望，這時候，通過實物呈現(xiàn)的方式，引導幼兒觀察各種動物、植物身上“夾子”的形象和功用，一定會給他們留下深刻的印象；

2、接下來，引導幼兒將目光從動植物身上回到自己的生活環(huán)境中，尋找、搜集和發(fā)現(xiàn)身邊各種各樣的夾子，了解各種夾子的特性與功用以及它們與人們生活和工作的關(guān)系，學習夾子類簡單工具的操作使用，利用夾子開展多樣的游戲和藝術(shù)創(chuàng)作活動。當然，在這個過程中，安全教育也是一個不可忽略的重點，要讓幼兒知道，夾子在帶給人們方便的同時也是會傷到人的！可引導幼兒觀察生活環(huán)境中哪些地方容易發(fā)生夾傷事故，學習自我保護的方法，避免夾傷情況的發(fā)生。最后，通過著名的童話故事胡桃夾子，引領(lǐng)幼兒進入豐富的想像世界，讓看似生硬的夾子展現(xiàn)出柔軟感性的一面。相信這個涵蓋了自然探索、生活游戲、藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作的主題活動，可以給幼兒一個豐富多彩的夾子

3、世界，在引導幼兒用眼睛去看、用心靈和手探索發(fā)現(xiàn)的過程中，夾子這個小小的東西一定會和幼兒擦出令人意想不到的火花！蔬菜同樂會蔬菜對大多數(shù)幼兒來說并不陌生，至于蔬菜要怎么吃、有什么營養(yǎng)、為什么要吃蔬菜，就需要大人的引導了。因此我們特別設計了這個主題，希望幼兒通過認識蔬菜、種植蔬菜、采摘蔬菜、烹飪蔬菜的過程，漸漸喜歡吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習慣走進蔬菜的世界。我們先帶領(lǐng)幼兒認識常見的蔬菜種類，認識蔬菜和飲食的關(guān)系，并與日常生活結(jié)合，通過參觀市場認識更多的蔬菜及其食用部位。接著利用逛菜園、認識農(nóng)夫的工作方式，帶領(lǐng)幼兒借由種植、觀察記錄，認識蔬菜的生長。接下來將蔬菜融入游戲中，利用粘土捏塑、制作立體造型等活

4、動，引領(lǐng)幼兒去發(fā)現(xiàn)蔬菜的另一面，再利用蔬菜蓋印的方式，引導幼兒觀察蔬菜的剖面，認識蔬菜部分和全體的關(guān)系。本主題資源豐富，教師在進行活動時，可融入當?shù)氐募竟?jié)性蔬菜，也別忘了將周圍的菜場、超市、甚至家長，納入可以運用的資源，讓教學更加得心應手。聽不完的故事每當幼兒聚集在一起聆聽故事時，總想讓故事一個接著一個，聽也聽不完。從古到今，故事總扮演著溝通成人與幼兒的角色，故事世界里一個又一個精彩又奇幻的情節(jié)，更成為童年回憶中最珍貴的百寶箱。魅力四射的故事，是生活中不可缺少的精神食糧，愛聽故事源自人類的本能，講故事更是年代久遠的藝術(shù)。故事不停地傳述的歷史或與生活經(jīng)驗有關(guān)的內(nèi)容，加上充滿奇幻的主題內(nèi)容，皆是提

5、升幼兒想象、理解與語言表達能力最佳教學互動方式。本主題活動著重于講故事、編故事、演故事等方式，培養(yǎng)幼兒閱讀習慣、發(fā)展聽說能力；學習如何傾聽、尊重與人際互動；在嘗試故事創(chuàng)作的過程中，使幼兒擁有無限的想象空間。其實這就是故事最棒最神奇的地方。故事總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，培養(yǎng)彼此的默契與勇氣，激發(fā)出我們的探索能力；在聽故事時，還能借此機會來品味其中的真諦，嗅出故事的多變奧妙，這些內(nèi)在的魅力能讓師生在學習活動中迸發(fā)出許許多多的創(chuàng)意與感動，能讓幼兒在聽與說中發(fā)現(xiàn)閱讀故事之美，從而啟發(fā)并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。童年本身就是一段精彩的故事，充實童年的又是一個個“說著精彩、聽著玩味”的故

6、事；它啟動了幼兒思索的導航線，讓無限的思潮恣意航行于浩瀚的奇幻大海里，請您帶領(lǐng)著幼兒一遍遍的聆聽故事，并共同享受這感動的時光。小小表演家如何讓兒童節(jié)這個孩子的節(jié)日真正的屬于孩子？當又一個兒童節(jié)翩然而至的時候，我們不禁陷入這樣的思考。中班幼兒正處在自我意識增強、渴望獨立的年齡階段，“我自己來”是這個年齡段幼兒共同的愿望，幼兒正是這種愿望的驅(qū)動下了解周圍的世界、協(xié)調(diào)自我與環(huán)境的關(guān)系，從而不斷地完善自我，提高自我，建立初步的自信心。我們要做的正是給他們提供更多做自己的機會。由此我們意識到，兒童節(jié)也應該讓他們“自己來”，用自己的方式慶祝自己節(jié)日！使他們在慶祝節(jié)日的過程中，更好的了解自己、欣賞同伴、認識周圍的世界。于是，在他們“我們怎樣來慶祝我們的節(jié)日”的提問聲中，“小小表演家”主題活動就此展開，整個主題活動我們以幼兒的提問“我們表演什么節(jié)目”“表演節(jié)目我們還要準備什么”為線索展開一系列有趣快樂的活動，讓幼兒從學變魔術(shù)的活動中，體驗自己制造快樂的能力；從兒歌的念唱中，呈現(xiàn)出自己手指頭的神奇戲法；從各種舞臺表演活