作文構(gòu)思之相似聯(lián)想思維

1、第六講 相似聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、理解相似聯(lián)想思維的含義；2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用相似聯(lián)想思維的好處；3、引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)用相似聯(lián)想思維時(shí)要抓住兩者的相似點(diǎn)，以提升文章主旨；4、激發(fā)學(xué)生在生活中不斷培養(yǎng)自己的觀察能力和聯(lián)想能力，學(xué)會(huì)積累素材，并從生活中得到感悟（學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀品質(zhì)）。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)相似聯(lián)想思維的好處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住所寫(xiě)事物與聯(lián)想事物間的相似點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，以提升文章主旨。教具準(zhǔn)備：白紙、藍(lán)或紅墨水、相關(guān)圖片和視頻課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)略 第二課時(shí)一、游戲空間(滴墨吹畫(huà))，導(dǎo)入概念 導(dǎo)語(yǔ)：昨天晚上，老師在“曲苑雜壇”節(jié)目中，看到一位神奇的畫(huà)家，不用畫(huà)筆，僅用一張嘴

2、，通過(guò)調(diào)節(jié)氣流和吹氣的速度竟繪出了一幅美麗的梅花圖。大家想試試嗎？ 1、滴墨吹畫(huà)（每生發(fā)一張白紙，滴一滴墨水），比比誰(shuí)的畫(huà)更形象逼真。 2、我來(lái)秀一秀（評(píng)選“神奇小畫(huà)家”）3、小結(jié)明確概念： 同學(xué)們看到“神奇小畫(huà)家”們紙上的墨跡，便聯(lián)想到生活中的某種事物，這種以事物間的相似點(diǎn)展開(kāi)的聯(lián)想，就是我們今天要學(xué)的方法：板書(shū) 相似聯(lián)想思維4、結(jié)合相反聯(lián)想思維及游戲，用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是相似聯(lián)想思維？5、生答后劃出概念。二、快樂(lè)學(xué)習(xí)吧 1、說(shuō)說(shuō)下列每組詞語(yǔ)運(yùn)用了那種思維方法？并說(shuō)明原因。 小綿羊-大灰狼( ) 松樹(shù)-戰(zhàn)士( ) 瀑 布-銀 河（ ） 白云-黑土（ ） 垂 柳-少 女（ ） 君子-小人（ ）

3、2、說(shuō)出下列古詩(shī)句中的喻體。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)-開(kāi)。飛流直下三千尺，疑是-落九天。欲把西湖比-，濃妝淡抹總相宜。（可視情況選擇一題練習(xí)）3、討論：在句子中運(yùn)用相似聯(lián)想思維有什么好處？ （使句子更加生動(dòng)形象。）三、佳作對(duì)對(duì)碰導(dǎo)語(yǔ) ：在一篇文章中運(yùn)用相似聯(lián)想思維又有什么好處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇例文。1、小組合作學(xué)習(xí)范文（B書(shū)P68）小螞蟻導(dǎo)學(xué)提綱：輕聲讀課文，劃出好詞好句，并思考：文中僅僅是在寫(xiě)螞蟻嗎？請(qǐng)畫(huà)出中心句。文中重點(diǎn)寫(xiě)了什么？作者由此聯(lián)想到了什么？這兩者之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)找出過(guò)渡句。細(xì)讀文中畫(huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與中心有何關(guān)系？討論：文中突出人對(duì)生命的渴望了嗎？你認(rèn)為在

4、此還需添加些什么內(nèi)容才能更好突出中心？用橫線畫(huà)出“我”的心理描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這些在文中起什么作用?2、各組選代表交流學(xué)習(xí)成果生交流、小題時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確抓住所寫(xiě)事物與聯(lián)想事物之間的相似點(diǎn)；、小題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圍繞中心組織語(yǔ)言，突出細(xì)節(jié)；小題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生鞏固融情于景的寫(xiě)法。（師可做重點(diǎn)板書(shū)，突出運(yùn)用相似聯(lián)想思維的思路）三、暢談收獲 ，總結(jié)方法 1、在文章中運(yùn)用相似聯(lián)想思維有什么好處？ （拓寬寫(xiě)作思路，提升文章主旨） (師可將聯(lián)想部分刪掉，讓學(xué)生在比較中體會(huì)聯(lián)想的好處。)2、運(yùn)用相似聯(lián)想思維要注意什么？（抓住兩者之間的相似點(diǎn)詳寫(xiě)，以突出文章中心；過(guò)渡要自然。） 第三課時(shí)一、輕松一刻（趣味漢字QQ堂

5、） 1、“巾”對(duì)“幣”說(shuō)：“你小子戴上博士帽就身價(jià)百倍了?！?2、“?！睂?duì)“生”說(shuō)：“牛就牛唄，還滑什么滑板呀？” （也可讓生自己編幾句。）小結(jié)：看來(lái)相似聯(lián)想思維不僅用來(lái)寫(xiě)文章，也可由數(shù)字或漢字的相似性來(lái)編很多有趣的段子哦。二、拓展訓(xùn)練營(yíng)1、同學(xué)們都是留心觀察、勤于思考的孩子。我想大家一定也有和小作者類似的經(jīng)歷，由生活中的一種現(xiàn)象聯(lián)想到自己和他人類似的經(jīng)歷，從中得到啟示?；貞浺幌?，和大家一起分享吧。（生交流時(shí)，師要有針對(duì)性地引導(dǎo)，關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生抓住兩者之間的相似點(diǎn)詳寫(xiě)和提煉中心。師選重點(diǎn)板書(shū)。）由蠶蛹奮力掙扎破繭而出聯(lián)想到在逆境中頑強(qiáng)拼搏取得成功的人。蠶蛹奮力掙扎-聯(lián)想到表演千手觀音的邰麗華/

6、“達(dá)人秀”中的劉偉（視頻文件可參照第六課）中心：在逆境中頑強(qiáng)拼搏才能取得成功。（師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行板書(shū)?？刹迦脎Ⅺ惾A或劉偉的視頻）2、生活是豐富多彩的，我們?cè)谟眯淖瞿臣聲r(shí)，會(huì)想到一些類似經(jīng)歷；讀書(shū)、看電視、看電影、聽(tīng)故事時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自己生活中的某些相似的情形仔細(xì)想想，把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)⒔o組員聽(tīng)聽(tīng)。 3、生小組交流后匯報(bào)，是及時(shí)引導(dǎo)、板書(shū)。 我教妹妹寫(xiě)毛筆字很累聯(lián)想到老師教我們是多么辛苦。中心：理解了老師，要尊重老師的勞動(dòng)。由我養(yǎng)小動(dòng)物聯(lián)想到父母養(yǎng)我中心：父母養(yǎng)我是多么不容易呀，我們要懂得感恩。由自然之道聯(lián)想到我?guī)托Q破繭中心：做事要遵循自然規(guī)律，否則會(huì)好心辦壞事。 （引導(dǎo)學(xué)生明確：用此法可寫(xiě)讀后感和觀后感）由某部電影中的一個(gè)情節(jié)聯(lián)想到揭示中心。 四、整理思路，列提綱、擬題 1、生整理思路，列提綱 （師巡回檢查、指導(dǎo)。） 2、分享新穎文題成功的路上 當(dāng)-不容易 我養(yǎng)-我理解了- 我長(zhǎng)大了 讀-有感五、快樂(lè)分享 1、問(wèn)答式回顧課堂寫(xiě)作中運(yùn)用相似聯(lián)想思維有什么好處？運(yùn)用這種方法要注意什么？2、總結(jié)談話：今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒！不僅學(xué)會(huì)相似聯(lián)想思維，而且還從生活中找到很多寫(xiě)作素材。老師相信只要同學(xué)們靈活運(yùn)用我們所學(xué)的方法，把自己的觀