【教研組研修計劃】初中數(shù)學(xué)教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修計劃

1、教研組研修計劃學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段初中負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)教師職稱一級教師聯(lián)系電話手機(jī)郵箱本教研組人數(shù)共 2人研修目標(biāo)一是對教學(xué)素材、多媒體課件、主題學(xué)習(xí)資源包、電子書、專題網(wǎng)站的應(yīng)用，如利用百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料。二是判斷資源的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。在教育教學(xué)中引用資源時需要評估數(shù)字資源的可用性，可從資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度、資源發(fā)布的主要目的、內(nèi)容的科學(xué)性、時效性、教育意義等方面進(jìn)行研修。三是用剪輯師錄制有教師形象的視頻，用網(wǎng)站Ariplay一站式錄制沒有背景的視頻。研修計劃研修主題：信息技術(shù)2.0技能組教研組研修計劃研修內(nèi)容：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范（30個能力點）研修形式

2、：技能組集中教研具體研修安排：第一階段：2021年12月1日-2021年12月31日（學(xué)習(xí)實踐階段）（一）確定微能力點：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源獲取與評價、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入、完成線上25學(xué)時的學(xué)習(xí)，線下三個維度的微能力點作業(yè)（分3次提交15學(xué)時）和組內(nèi)教研活動10學(xué)時。（二）提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力（多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境）多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境主要是針對我校年紀(jì)偏大的教師設(shè)置的。本菜單目的是提高老教師的信息教學(xué)技術(shù)能力，提高他們的搜集信息、處理信息、整合信息和應(yīng)用資源的能力。1.具體目標(biāo)為：一是對教學(xué)素材、多媒體課件、主題學(xué)習(xí)資源包、電子書、專題網(wǎng)站的應(yīng)用，如利用

3、百度、谷歌等搜索引擎獲得多媒體材料。二是判斷資源的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。在教育教學(xué)中引用資源時需要評估數(shù)字資源的可用性，可從資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度、資源發(fā)布的主要目的、內(nèi)容的科學(xué)性、時效性、教育意義等方面進(jìn)行研修。三改善信息化演示課件的質(zhì)量，增強(qiáng)課件的可讀性；加強(qiáng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。2.具體做法：（1）指導(dǎo)參加培訓(xùn)教師掌握最基本的網(wǎng)絡(luò)搜索方法。利用AI或相關(guān)APP下載或轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)資源。（2）通過培訓(xùn)讓教師學(xué)會最基本網(wǎng)絡(luò)資源分享和獲取，掌握網(wǎng)絡(luò)資源的可操作性和實用性，做好最基本的資源判斷和使用。（3）加強(qiáng)集體備課，有效利用教學(xué)資源的共享，提高備課質(zhì)量；不斷

4、改進(jìn)探究教學(xué)的設(shè)計，提高探究在教學(xué)中的比例；嘗試跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第二階段：2022年1月-2022年6月（推進(jìn)提升階段）在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高教師的信息化教學(xué)應(yīng)用水平，每位老師在原有合格的能力點基礎(chǔ)上重新確定新的能力點，根據(jù)新的能力點展開自我研修和校本研修，通過平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升信息化教學(xué)水平，為打造智慧校園奠定基礎(chǔ)。考核要求以線上線下綜合考核作為考核的方法。線上25學(xué)時的學(xué)習(xí)占考核總分的50%，線下實踐占50%。其中線下考核包括課堂教學(xué)占20%，組內(nèi)教研活動占30%，提交研修成果50%。線上學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，不掛機(jī)，對所選的能力點深入鉆研，并能在教學(xué)中得以應(yīng)用，爭取學(xué)有所獲。線下實踐以語文組教師在信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的課堂教學(xué)及集體備課中研課磨課中的成績和提交的研修成果的質(zhì)量賦分。課堂：運用信息技術(shù)手段進(jìn)行組織教學(xué)，熟練運用各種多媒體設(shè)備，app、小程序等輔助教學(xué)，教學(xué)效果好。集體備課教研活動中，各教研組能針對自己組所確定的能力點進(jìn)行深入的探索研究，所