學(xué)校申請?zhí)厣珜W(xué)校申報材料

1、.*中心學(xué)校申報赤峰市學(xué)校先進(jìn)鎮(zhèn)特色工作的介紹材料* 鎮(zhèn)地處 * 最南部，南與 縣接攘，西與 * 比鄰，位于兩省三縣交界處。這里地理位置優(yōu)越，交通條件便利，文化底蘊深厚，經(jīng)濟發(fā)展迅猛。* 鎮(zhèn)人口 4.5 萬人，轄 17 個行政村，全鎮(zhèn)共有教師373 人，其中小學(xué)教師 221 人，初中教師 152 人。小學(xué)在校生2887 人，初中在校生 1774 人，其中小學(xué)住宿生 1843 人，初中住宿生 1687 人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有初中兩所（ * 街里一所， * 街里一所），小學(xué) 5 所（其中全日制寄宿制學(xué)校 3 所），教學(xué)點 15 個。從 2004 至 2007 年， * 鎮(zhèn)撤并小學(xué)23 所，（其中小學(xué)完全撤并

2、的8 所，小學(xué)變成教學(xué)點的15 所），撤并初中 1 所，全鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整日趨合理，教師資源進(jìn)一步整合優(yōu)化。* 鎮(zhèn)的學(xué)校管理工作在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，在全鎮(zhèn)教職工的勤奮工作、與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取、忘我工作下，無論是辦學(xué)條件、學(xué)校管理，還是教育質(zhì)量、德育工作等方面都取得了可喜的成績， 其特色性工作，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一、積極改善辦學(xué)條件，加大布局調(diào)整力度從 2002 年至 2007 年， * 鎮(zhèn)黨委政府，從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，鎮(zhèn)財政收入的百分之三十投入教育。五年邁出了三大步， 先后投資 1100 萬元建起了鎮(zhèn)中學(xué)的 4071平

3、方米的教學(xué)樓， 1400 平方米的宿舍樓； 2004 年投資 106 萬元為 *;.中小學(xué)建兩棟宿舍、一棟教室和一棟活動室，總計1680 平方米，滿足了幾所中小學(xué)教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、住宿之需。2005 年，鎮(zhèn)政府又投資 100 萬元把原長立哈達(dá)小學(xué)、 秋杖子小學(xué)、東方申小學(xué)、解放村小學(xué)、小古吐小學(xué)五所村小撤并，利用原來第二初級中學(xué)的校址，辦起了鎮(zhèn)第三小學(xué)（這是我鎮(zhèn)第一個全日制寄宿制小學(xué)），合并后的小學(xué)運轉(zhuǎn)一年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生自理能力得到鍛煉，家長拍手叫好，寄宿制小學(xué)辦學(xué)的成功，深得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會的認(rèn)可。2006 年，鎮(zhèn)黨委政府在旗政府教育局的支持下，在原五馬溝職中建起了 640

4、0 平方米的投資500 多萬元的綜合教學(xué)樓，2007 年 7 月已經(jīng)投入使用，撤并鎮(zhèn)內(nèi)12 個教學(xué)點，實現(xiàn)一鎮(zhèn)兩所初中五所小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。* 教育的布局調(diào)整工作取得了良好效果。首先實現(xiàn)教師資源整合和合理配置，提高教師資源的利用率，減輕教師負(fù)擔(dān)。農(nóng)村小學(xué)的教師重任一肩挑，要會語文，還要會數(shù)學(xué)，要會音樂，也要會體育。限于編制，所有課程必須由一個人來完成，是一個不爭的事實。教師負(fù)擔(dān)相當(dāng)沉重，這樣的結(jié)果，是沒教好語文，也沒教好數(shù)學(xué)，沒能發(fā)揮每個教師的最大效能。其次，以實現(xiàn)教學(xué)資源的最優(yōu)化，減輕政府的投入負(fù)擔(dān)?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求相應(yīng)的教學(xué)資源作支撐。當(dāng)前的農(nóng)村經(jīng)濟不能滿足學(xué)校發(fā)展特別是布局調(diào)整的要

5、求，不能實現(xiàn)教育資源整合配置優(yōu)化的最佳組合。因而，實現(xiàn)布局調(diào)整之后，一方面，可以將有限財力集中使用，增強政府、個體捐助、爭取項目的投資信息，既符合國家關(guān);.于布局調(diào)整的大政方針，又符合 * 鎮(zhèn)教育發(fā)展實際；另一方面，集中辦學(xué)，既提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、團隊意識，激發(fā)學(xué)生自理、自主、自立潛能都非常必要，符合國家教育改革發(fā)展大勢。二、學(xué)校管理規(guī)范有序，兩支隊伍建設(shè)堅持不懈一是制定了適合我鎮(zhèn)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，建立了適用的教育教學(xué)管理規(guī)章制度。二是加強兩支隊伍建設(shè)。首先加強校長隊伍建設(shè)， * 中心學(xué)校上崗培訓(xùn)和提高培訓(xùn)達(dá)到兩個百分百，提高了校長的管理水平。其次出臺了 * 中心學(xué)

6、校關(guān)于旗級以上教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的發(fā)展管理辦法，啟動“青藍(lán)結(jié)對工程” ，強化教師隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。 2005 年前，我鎮(zhèn)共有旗級以上骨干教師 84 人（其中區(qū)級 3 人，市級 22 人，旗級 61 人）；教學(xué)能手 62 人，（其中市級 6 人，旗級 56 人），學(xué)科帶頭人 25 人（其中市級 5 人，旗級 20 人）。我們深切地知道，學(xué)校發(fā)展的真正支撐是教師，骨干教師的培養(yǎng)給學(xué)校發(fā)展提供了源源不斷的活力。學(xué)校在資金極其有限的情況下，支持市級骨干教師、縣級骨干教師參與培訓(xùn)，同時有意識地給教師壓擔(dān)子、促發(fā)展，構(gòu)建多種平臺，學(xué)校站在服務(wù)、賞識的角度，不斷提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，培養(yǎng)骨干

7、教師，使學(xué)校成為優(yōu)秀教師的搖籃。同時利用教學(xué)能手、骨干教師學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用，顯得十分重要。我們啟動了“青藍(lán)結(jié)對”工程。即，一名教學(xué)能手學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)一名中青年教師，制定幫帶計劃，以及實施過程，每學(xué)期要跟蹤檢查幫帶效果，并有詳細(xì)的檔案，教師成長記錄等。此舉得到了赤峰市;.教育局教研室的認(rèn)可?；顒訉嵤┤甓鄟?，全鎮(zhèn)教師隊伍的素質(zhì)不斷提高，特別是中青年教師中涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手 32 人（中學(xué) 15 人、小學(xué) 17 人）；旗級骨干教師 30 人，學(xué)科帶頭人 10 人（區(qū)級 1 人，市級 2 人，旗級 8 人）。有力的促進(jìn)了我鎮(zhèn)教學(xué)工作的全面發(fā)展。例如，崔波老師是葉秀榮老師的幫帶對象，

8、在葉老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，崔波老師不斷學(xué)習(xí)探索，不斷嘗試，不斷改進(jìn)。指教能力不斷提高，2006年在全區(qū)基本功大賽中成長起來，成為赤峰市級教學(xué)能手，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師。第二小學(xué)王文霞老師是老教學(xué)能手劉文戈老師的徒弟，劉老師將自己積累二十多年的經(jīng)驗傳授給王老師，謙虛好學(xué)，工作兩年來，從一個普通教師成長為一個市級教學(xué)能手。劉老師也在帶徒弟的過程中收獲頗豐，用她自己的話說就是“我的徒弟是我的計算機師傅” ，王老師將她的計算機操作本領(lǐng)毫不保留地教級她的老師，大家在共同學(xué)習(xí)中成長起來。我們把班主任隊伍建設(shè)作為落實德育工作和教育教學(xué)工作的重要途徑。每學(xué)期召開一次班主任工作培訓(xùn)會，每年召開一次班主任工作表獎會。加大

9、對先進(jìn)班主任的表獎力度，促進(jìn)班級管理上水平，上臺階。全鎮(zhèn)各學(xué)校，各班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，有正確的輿論導(dǎo)向。 * 鎮(zhèn)中學(xué)初三三班、 * 中學(xué)初三二班連續(xù)三年被評為市級先進(jìn)班級集體。* 中心學(xué)校為教師搭建校本研修的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。積極開展校本教研，我們確立了“細(xì)化課標(biāo)、內(nèi)化教材、努力優(yōu)化課堂教學(xué)”的目標(biāo)。幾年來，通過開展“五個一”活動（即，每周一次教學(xué)反思；每月一次典型課例研究；每學(xué)期一次校際間研討交流；每月一篇優(yōu)秀教學(xué)論文；師生每人一個成長記錄袋）促進(jìn)了課改實施和;.教師的專業(yè)成長。 2007 年春全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會在敖漢召開， * 鎮(zhèn)中、 * 中學(xué)、 * 小學(xué)、 * 小學(xué)等作為先進(jìn)典型，

10、得到了全市與會領(lǐng)導(dǎo)同志的參觀和指導(dǎo)。 2005 年， * 中心學(xué)校被旗人民政府命名為“先進(jìn)教研教改中心學(xué)校” 。 * 小學(xué)確定為市級十五課改基地校，* 中學(xué)確定為國家級目標(biāo)教學(xué)實驗校。目前，兩所學(xué)校均被確定為十一五基礎(chǔ)教育課改基地校。三是信息教學(xué)被應(yīng)用在教學(xué)上。鎮(zhèn)兩所初中建起了三個計算機室，一個多媒體教室，學(xué)生可輪流上計算機課，教師可利用多媒體授課，搞教研教改，教師利用多媒體的先進(jìn)教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了過去沒有的新知識，多媒體教室在我旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)史上尚首例。四是學(xué)生德育工作抓得實，做得細(xì)，我們以中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè) 為指導(dǎo)。2004 年春蕾女童救助行動計劃收到捐款 120

11、00 元， 2005 年 9000 元， 2006 年 50000 元，共救助失學(xué)兒童1000 人，學(xué)生德育教學(xué)富有成效。德育工作常抓不懈，滲透到每一學(xué)科教學(xué)之中。假期也有德育活動，培養(yǎng)了孩子們的良好的心靈。中心校在 * 中學(xué)實施“德育導(dǎo)師制”，把德育工作與教科研工作結(jié)合起來，德育導(dǎo)師每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科德育滲透工作，每周進(jìn)行一次習(xí)慣養(yǎng)成教育，每月進(jìn)行一次心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，每月與班主任會診一次，每月進(jìn)行一次家長訪談。我們本著“少年強則國強，少年智則國智”的原則，開展愛國主義弘揚民族精神教育等系列活動，從古代到現(xiàn)代、近代的典型的愛國主義人物排成展覽長板，使學(xué)生深受教育和啟迪。由于各種活動系列教育活

12、動說到了孩子們的心中，一個熱愛班級，相互學(xué)習(xí)，相互幫助的多個良好班集體形成了。中心學(xué)校團總支因此連;.續(xù)三年被團旗委授予 “先進(jìn)團總支”“先進(jìn)少年教育先進(jìn)集體” 等稱號。2007 年， * 中學(xué)被教育局推薦為市級德育工作特色校。三、教育教學(xué)水平明顯加強，教育質(zhì)量逐年提高學(xué)校硬件建設(shè)變化了，先進(jìn)的教學(xué)手段在教育教學(xué)上廣為應(yīng)用，而加強兩支隊伍建設(shè)又是關(guān)鍵，因而學(xué)校狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。教師只有從心里熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，才能全身心地投入到教育教學(xué)中來。由于上下一心，齊心協(xié)力抓管理，千方百計要質(zhì)量，我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量一年好于一年，出現(xiàn)了一年更比一年好，芝麻開花節(jié)節(jié)高的喜人成績，體衛(wèi)藝工作多次在

13、旗內(nèi)獲獎。2004 年* 中學(xué)初升高升入重點中學(xué)121 人， * 中學(xué)升入重點中學(xué) 51 人；2005 年* 中學(xué)為 140 人，* 中學(xué)為 95 人；2006 年*中學(xué)為 163 人（其中全旗初升高前 100 名中，我鎮(zhèn)就占了 18 名），*中學(xué)為 74 人； 2007 年* 中學(xué)考入重點高中 221 人，* 中學(xué)為 72 人； 2007 年職高完成率 * 中學(xué)達(dá)到 148%，* 中學(xué)達(dá)到 127%。連續(xù)四年度初升高重點率，初升高上考率，千人口升學(xué)率均名列全旗前列，因而得到了社會認(rèn)可，家長學(xué)生的贊譽，為辦好人民滿意的教育邁出了一大步。四、幼兒教育工作蓬勃發(fā)展全鎮(zhèn)現(xiàn)有中心幼兒園一所，民辦幼兒園兩所，教學(xué)班 10 個；村校點上有學(xué)前班 10 個。目前， 35 周歲幼兒總數(shù)為 1230 人，入園總數(shù)為 1016 人，入園率為 75.61%。中心學(xué)校在如何發(fā)揮中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、輻射上下功夫。制定了對小班、中班和大班不同年齡的考核內(nèi)容，與