學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

1、學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告下窩頭鎮(zhèn)初級中學2018年9月學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告一年來我校藝術(shù)教育本著“為學生得終身發(fā)展夯實基礎”得辦學理念, 面向全體學生，積極推進藝術(shù)教育工作，努力提高學生得審美素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng), 促進學生素質(zhì)全面提升?，F(xiàn)將我校2 0 17-2 0 1 8學年度年藝術(shù)教育發(fā)展 情況報告如下：一、學?；厩闆r下窩頭鎮(zhèn)初級中學就是一所農(nóng)村學校。學校占地19 0 8 9平方米。目前, 學校六年級有3個教學班，學生1 27人,七八九年級有1 0個教學班，學生306 人，在職教師45人。二、學校藝術(shù)教育總體情況1、組織領導與制度建設在組織領導與制度建設方面，學校專門成立了藝術(shù)教育工作領導

2、小組， 有1名校級分管領導，有部門具體負責。有工作規(guī)章制度，有定期得例會制 度及教研培訓學習交流活動。我校三年發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃中均有藝術(shù) 得相關內(nèi)容，并有專項得工作計劃。2、藝術(shù)課程建設情況在課程建設方面，學校按照國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課 程。各科課程能做到“五有”，即:有計劃、有教材、有教案、有課時、有總 結(jié)。學校利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有本地域特色得藝術(shù)課程，推進教學改革, 提高教學質(zhì)量。3、藝術(shù)教師配備情況我校在原有基礎上增加了藝術(shù)教師得數(shù)量(共有藝術(shù)教師5人，其中專職 1人，兼職4人)，教師全部具有大學本科學歷,師生比比例為1： 86,沒有達到標 準配額。(1) 學

3、校鼓勵并支持她們積極參加市級、區(qū)級等各級部門組織得各項培訓 與教研，不斷走出去觀摩學習，開闊教師眼界，加強藝術(shù)教師得交流，從而不斷 提高她們得專業(yè)素質(zhì)。(2) 重視藝術(shù)教師得校本教研與校木培訓。成立了藝術(shù)中心教研組，通過 教研組得小組教研活動,來提升藝術(shù)教師得教學素質(zhì)。讓老師們在工作中主動 學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。4、藝術(shù)教育管理、體制機制建設情況為了使學校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂與完善有關規(guī)章 制度，嚴格執(zhí)行學校藝術(shù)教育工作規(guī)程，把藝術(shù)教育列入學校工作日程;制 定學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學校藝術(shù)教育發(fā)展目標及實施措施；努 力提高學校藝術(shù)教育

4、整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進行。學校將藝術(shù) 教育工作與績效工資掛鉤并制訂了有關得獎勵條件。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作，教研組詳細制訂計 劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術(shù)教研組作單項總結(jié)，學校在學期 工作中進行總結(jié)。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學校得重要基礎工作來抓。堅持課內(nèi)與 課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂 教學質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術(shù)教育活動，做到 活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設合唱、舞蹈、素描、國 畫、電子琴、葫蘆絲等項目。學校要求每位藝術(shù)教師人人輔導好一個社團， 做到班班有特色,生生

5、有特長。在藝術(shù)教育工作中,我們堅持以正確得教育觀念為導向，促進我校藝 術(shù)教育得健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及，在普及得基礎上提高學生 得藝術(shù)素質(zhì)，而向全體學生開展藝術(shù)教育。搞好藝術(shù)教育主陣地在課堂教 學。(1)組織認真學習新課程標準，更新教育觀念。(2) 定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術(shù)學科得教研活動。 藝術(shù)任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討,提升我校藝術(shù)課堂教 學質(zhì)量。根據(jù)學校教研計劃，積極規(guī)范地開展教研組工作，使教研組工作落 到實處。(3) 結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、 評課得質(zhì)量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理,并能依

6、照素質(zhì)教育要求，順應新課程標準得特點，精心設計教案，努力做到使每一個 學生都能體驗到學習與成功得樂趣，以滿足學生自我發(fā)展得需求。學校藝 術(shù)教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質(zhì)量 作為提升學校藝術(shù)教育水平得重要途徑。5、藝術(shù)教育經(jīng)費投入與設施設備配備情況學校重視藝術(shù)教育經(jīng)費得投入，不斷改善藝術(shù)教育條件,今年投入經(jīng)費1 50 0 0余元,為特色建設提供了物質(zhì)保障，確保藝術(shù)教育發(fā)展得基木需要。 學校現(xiàn)有藝術(shù)器材基木達到配備標準，擁有音樂活動室3個、美術(shù)教室2個， 各類器材若干。6、課外藝術(shù)活動開展情況我校得藝術(shù)教育突出育人宗旨，而向全體學生,有計劃地開展健康向 上、符合青少

7、年身心特點得藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學生 進行愛國主義與集體主義教育。我校開展得藝術(shù)活動就是群眾性得活動， 從編導、排練到展示，學生均全員參與,大多數(shù)學生每人能參加一項藝術(shù)活 動。學校根據(jù)自身條件,結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育;每年舉辦一次綜合性得 校園藝術(shù)節(jié)活動，取得比較顯著得成效;學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、 制作、書法等社團，做到時間保證、活動內(nèi)容保證、質(zhì)量保證。做到每周有 訓練,月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇得空間, 讓學生在學習當中接受藝術(shù)得熏陶，為藝術(shù)人生得培養(yǎng)提供了良好得條件。7、校園文化藝術(shù)環(huán)境情況學校積極為學生創(chuàng)造良好得校園文化藝術(shù)環(huán)境

8、，配合宣傳欄、文化長廊、 校園廣播等，營造健康、與諧得學校文化藝術(shù)氛圍。為加強校園藝術(shù)文化建設， 構(gòu)建文明、健康、平安、人文、美麗與諧得校園藝術(shù)文化體系，進一步優(yōu)化 育人環(huán)境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶得樂園;著眼于學校藝術(shù)教育活 動得進一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術(shù)文化得魅力，促進 學生良好品德修養(yǎng)得形成,學校全方位地開展了以“教育就是世間最美得藝 術(shù)”校園文化建設得設計與規(guī)劃。教學樓一樓懸掛師生繪畫作品、二樓懸掛 師生剪紙作品、三樓懸掛學生制作作品。以此來烘托校園文化氛圍。8、重點項目推進情況我校以“變廢為寶”為指導思想，選擇了蛋殼畫制作得藝術(shù)形式，材料 準備簡單,不用

9、任何經(jīng)濟投入。讓學生在制作蛋殼畫得過程中體驗美術(shù)活動 得樂趣，獲得對美術(shù)學習得持久興趣，在制作過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā) 展美術(shù)實踐能力,形成基木得美術(shù)素養(yǎng)，陶冶了學生高尚得審美情操,完善了 學生得人格。學校建立了由校長吳紅偉直接領導得“一校一品”創(chuàng)建領導小組， 德育處、年級組組長為成員得工作領導小組。成立了以美術(shù)老師為主、 班主任教師為輔得工作室成員。由工作室全面負責“一校一品”得研究 以及日常培訓與輔導工作,使蛋殼畫特色教育有計劃、有總結(jié)、有資料， 使教師與學生對創(chuàng)建蛋殼畫品牌達成共識、付諸行動。在經(jīng)費上，由吳 紅偉校長負責，按照具體規(guī)劃，安排相應經(jīng)費,保證創(chuàng)建工作得順利進行; 制度上，

10、為了進一步健全與完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、 科學得評價考核機制，引導、保護與發(fā)揮廣大教師在創(chuàng)建品牌學?；顒?中得積極性、主動性與創(chuàng)造性，結(jié)合學校實際，建立推進一校一品建設 得激勵、保障機制，制定了考核細則。師資上,重視美術(shù)教師得工作安排, 利于順利開展培訓工作，在量與質(zhì)上得到了充分保證。在第二十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)評選活動中，我校學生王維宇、郭雨萌、 曹鳳依等得蛋殼畫作品怒放、問蝶榮獲區(qū)級一等獎，并參與了區(qū)級展 示。在第二十七屆校園文化藝術(shù)節(jié)評選活動中，我校學生王維宇等得蛋殼畫 作品幽香榮獲區(qū)級一等獎。郭雨萌、吳夢竹、李俊然、齊文平等三十二 人得蛋殼畫作品榮獲鎮(zhèn)級一等獎。我校得蛋殼

11、畫特色已散發(fā)岀其特有得藝 術(shù)馨香。9、中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評開展情況學校成立了專門得藝術(shù)素質(zhì)測評領導小組，由分管藝術(shù)得領導與音樂美 術(shù)教師組成。每年開展學生藝術(shù)素質(zhì)測評，所有學生均參加藝術(shù)素質(zhì)測評，學 生藝術(shù)素質(zhì)測評覆蓋率達到1 00%,對于測評結(jié)果不合格得學生及時報給相 關教師，組織輔導與再測評，不讓一個學生掉隊。1 0、中小學校實施藝術(shù)教育工作自評制度情況學校將藝術(shù)教育納入教學質(zhì)量年度報告并予以公開,接受師生群眾得監(jiān)督。對 參加學校文化藝術(shù)節(jié)、各級各類文藝競賽中獲獎得學生、教師與團體,都按照 學校相關得制度進行評比與獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術(shù)教師 享有與其她教師同樣得待遇;其工作量（包括藝術(shù)課與課外藝術(shù)活動輔導等） 計算合理，同時在學校范圍內(nèi)進行公示。三、存在得主要問題1、學校藝術(shù)專業(yè)教師配備不足，嚴重缺少缺少專職音樂、美術(shù)教師。2、學校尚無藝術(shù)場館，大型藝術(shù)活動難以開展。3、當?shù)匾恍┟耖g傳統(tǒng)文化資源尚未完全開發(fā)利用。4、部分學生及家長對藝術(shù)測評工作認識不夠，學生得藝術(shù)修養(yǎng)還不夠 高。四、改進措施1學校向區(qū)教育局中請派美術(shù)、音樂專職教師來校任教,解決藝術(shù)專業(yè) 教師配備不足問題。2、學校將積極協(xié)同當?shù)卣?、區(qū)教育局籌備興建藝術(shù)場