學(xué)案三詩歌語言的鑒賞

1、學(xué)案三 詩歌語言的鑒賞鑒賞詩歌語言的妙處， 除了理解詩歌語言的字面意義之外， 還要分析語言的 表達(dá)效果， 進(jìn)而把握好詩歌表情達(dá)意的語言特色。 從歷年的高考試題看， 對詩歌 語言的鑒賞包括以下 4大題型：煉字（品味關(guān)鍵詞 ）、賞析詩眼、煉句（賞析關(guān)鍵句 ） 和賞析語言風(fēng)格。核心考點(diǎn) 詩歌語言鑒賞的 “ 大題型 ”沈德潛曾言：“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇， 常字見險，陳字見新，樸字見色?！睆闹T多詩例來看，成功的煉字都是和煉意緊 密結(jié)合在一起的。 煉字，就是使“意” 作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活 具體化、生動化、 縱深化與美學(xué)化， 只有煉出具體生動的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性

2、的字，才能使“意”具有感染人的力量。 【教材示例】 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！究键c(diǎn)對接】 詩一開頭說此處是“空山”， 而后面卻寫了人的活動， 你覺得“空山”一語用 得是否準(zhǔn)確？有何作用？ 答： 常建的題破山寺后禪院中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中 的“空山新雨后， 天氣晚來秋”相比照， 說說這兩個“空”字的表達(dá)作用有何異 同。答： 通過這首詩，詩人營造了一種怎樣的意境？答：參考答案 準(zhǔn)確。說“空山”是因?yàn)樯教蟆?太空曠，只有少量的一些人活動， 而且“空山”給人世外桃

3、源之感。王詩的“空”，是一種空曠；常詩的“空”，是人的心境空靈。相同之處，都 反映了詩人追求幽寂、清凈、空明的境界。山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青 松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象，營造了一種幽寂、空明的意境。 【答題步驟】步驟一：確定關(guān)鍵詞對于題干中已明確關(guān)鍵詞的，此步驟可以省略。確定時要看清題干要求，因?yàn)橛械念}目在題干中已明確了關(guān)鍵詞在某聯(lián) （句） 中；從詞性上看，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動詞、形容詞 （包括色彩詞 ）、副詞、數(shù)量詞和疊詞， 這些詞都是詩人煉字的重點(diǎn)。步驟二：指出字面義這一步主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。步驟三：分析其效果 （作用 ）從詩歌語言運(yùn)

4、用的目的來看， 主要有以下 4 個角度：從“描物”的角度分 析，看該字在突出景物特點(diǎn)方面的作用； 從“造境”的角度分析， 看該字在營 造意境 （氛圍）方面的作用；從“寫人”的角度分析，看該字在凸現(xiàn)人物性格特 征方面的作用；從“抒情”的角度分析，看該字在傳情達(dá)意方面的作用。 注意 賞析字詞時不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字放到具 體的詩句之中，并結(jié)合全詩的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析該字的語法 特點(diǎn)或表達(dá)技巧。 即學(xué) 即練 （一）動詞 動詞是表現(xiàn)人 （物）的動作的詞語，分析時可從人 （物）的動作特點(diǎn)的角度進(jìn)行，同 時，要注意挖掘動詞在語境中的“動態(tài)之美”。1. （2015 &

5、#183;山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子張元幹【注】風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空， 斗掛蒼山頂。 萬古只青天， 多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ?張元 幹，宋代愛國詞人。 請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。答：答案 （1）“濕”，“打濕”。 （析本義 ）描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充 滿濕氣而顯得厚重凝滯。 （描情景 ）突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷， （“描物”角 度說效果 ）表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。 （“抒情”角度說效果 ）（2）“迷”，迷失。 （析本義 ）描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向， （描情 景 ）烘托出朦朧、迷茫的氛圍， （“

6、造境”角度說效果 ）表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。 （“抒情”角度說效果 ）（二）形容詞形容詞是表現(xiàn)人 （物）的特點(diǎn)、性質(zhì)、狀態(tài)等的詞語，起修飾作用。所以形容 詞作為“煉字”的對象時， 要注意其修飾的生動傳神和語意雙關(guān)， 同時注意所用 的修辭和形容詞活用情況。2. （2015 ·湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。 樹杪帆初落，峰頭月正圓。 荒煙幾家聚，瘦野一刀田。 行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。注】 此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名 簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。答：答案 “荒”是荒涼、 冷落，“瘦”指瘦瘠。 （析本義 ）從用字自然

7、傳神來看： 數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀， 瘦瘠之至； （描情景 ）“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切， 顯得自然而工穩(wěn)， 能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺， 具有很強(qiáng)的 感染力。 （“藝術(shù)”角度說效果 ）寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶 蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。 （“抒情”角度說效果 ）（三）副詞副詞是對動詞和形容詞起修飾限制作用的詞語。 副詞運(yùn)用恰到好處， 能體現(xiàn) 動作的情態(tài)和人物心理的變化，也能表現(xiàn)某種狀態(tài)的程度。3. 閱讀下面的清詩，回答問題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝 【注】，閑吟了不為秋悲。

8、 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。【注】 “一枝”語出莊子·逍遙游“鷦鷯巢于深林， 不過一枝 ”?！袄弦恢Α?意為終老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯４穑捍鸢?“?！睆?qiáng)調(diào)時間頻度，“偏”突出情態(tài)； （析本義 ）“?！睂㈦S朝暮變 化的山色寫為常著落日之色， “偏”將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之； （描 情景）“?！迸c“偏”改變景物的客觀性， 為情造景，凸顯詩人心緒與情感。 （“藝 術(shù)”角度說效果 ）（四）數(shù)量詞經(jīng)過詩人精心選擇提煉的數(shù)量詞， 往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。 值得注意 的是，古詩中用的數(shù)量詞

9、，虛指、泛指的多，實(shí)指的少；并且與數(shù)量詞的使用相 關(guān)聯(lián)的是，這些數(shù)量詞常常采用夸張、對比和比擬等修辭手法?？鋸埨畎浊锲指枋呤?（其十五）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長 ”，“三千丈” 運(yùn)用夸張修辭，表現(xiàn)出了憂愁之深。對比白居易長恨歌 “回眸一笑百媚生， 六宮粉黛無顏色 ”“后宮佳麗三千 人，三千寵愛在一身 ”，將楊貴妃的風(fēng)姿、 得到的寵愛都融入到對比的數(shù) 字中。比擬李白月下獨(dú)酌四首 （其一 ）“舉杯邀明月，對影成三人 ”一句，運(yùn)用擬 人修辭，巧用數(shù)量詞將冷清的畫面寫活了。4.閱讀下面這首詩，完成后面的題目別舍弟宗一 【注】柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴

10、來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。【注】 元和十一年 （816）春，柳宗元堂弟宗一從柳州到江陵，柳宗元寫詩送別。 此時柳宗元已被貶為柳州刺史。賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)量詞運(yùn)用的妙處。答：答案 “一身”“六千里”“萬死”“十二年”是頷聯(lián)中詩人所用的數(shù)量詞。 “一身”指孤身一人， （析本義 ）概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)狀； （描情景 ）“萬 死”運(yùn)用夸張手法，寫出了詩人屢遭不幸的殘酷人生；（描情景 ）“六千里”與“十二年”從空間、時間上 （析本義 ）高度概括了詩人被貶距離遙遠(yuǎn)和時間之長。 （“藝術(shù)”角度說效果 ）讀來令人震撼，極富感染力。 （“藝術(shù)”角度說效果 ）（五）疊詞疊詞具有

11、強(qiáng)調(diào)作用， 能使描寫更加生動形象， 使感情更加綿密曲折， 在形式 上形成節(jié)奏感與韻律感， 富有音樂美。 如：李清照的聲聲慢中的“ 尋尋覓覓， 冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 ”，“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心空虛，若有所失；“冷冷 清清”寫處境的孤獨(dú)， 形單影只， 無人相伴； “凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲 愴。5. 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。黃氏延綠軒明高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪 【注】 濕。雨過曉開簾，一時放春入。【注】 蕪，叢生的草。 “蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ 答： 答案 “蔥蔥”指“郁郁蔥蔥”， 形容樹木蒼翠茂盛， 充滿生機(jī)； “靡靡”寫 江邊叢草的繁密。 （析本義 ）“蔥蔥”“靡靡

12、”寫出春雨后水邊草木茂盛之貌。 （描 情景）通過寫春雨后水邊草木之貌，表達(dá)了詩人看到濃重春色后的欣喜之情。 （“抒情”角度說效果 ）妙用疊音詞， 富有音律美， 增強(qiáng)表達(dá)效果。 （“藝術(shù)”角 度說效果 ）賞析“詩眼”類題型從歸類上看， 從屬于“題型一”， 但因“賞析詩眼” 題 的方法與“題型一”有區(qū)別，故單列題型講解。所謂“詩眼”，是以人眼為喻，指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度， 對表達(dá)主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。具體說來，確定“詩眼”主要有以下 5 個角度： （1）內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字 （詞），如“愁”“思”“憶”“驚” （這 類字是直接揭示 ）和“涼”“

13、冷”“孤” （這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界 中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受）。（2）修辭上：常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。，以最（3）詞性上：這類字 （詞）以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義” 小的面積表達(dá)最大的思想的動詞往往是“詩眼” ；臨時改變詞性的形容詞往往是 “詩眼”。（4）結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字 （詞 ），全詩都是或明或暗地圍繞該字 （詞）來寫， 只是各有側(cè)重，此類字 （詞）以形容詞或動詞為主。（5）位置上：五言詩一般是句子第三個字，七言詩一般是句子第五個字。【答題步驟】步驟一： 確定詩眼 （若題干已明確，此步可省略 ），確定詩眼的方

14、法可參考上 面確定詩眼的 5 個角度。步驟二： 整體點(diǎn)明詩眼在全詩中的地位，比如：“××”是這首詩的線索， “××”為全詩奠定了×××的感情基調(diào)，“××”承上啟下等。步驟三：結(jié)合詩句， 具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、 在突出詩詞主題上或表達(dá) 詩人情感上所起的作用。 即學(xué) 即練 6. 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門 祖詠 燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。 萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。 沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。 少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。 詩歌開篇寫客心之“驚”，這個“驚”字是貫串全詩

15、的嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?答：答案 全詩以“驚”為線索，以“驚”為基調(diào)。 （整體點(diǎn)明地位 ）第一句寫初 至燕臺這地勢險要的邊塞重鎮(zhèn)而心為之“驚” ，第二句寫詩人因漢將軍營整肅而 “驚”，第三句因邊塞苦寒而“驚” ，第四句因獵獵軍旗飄揚(yáng)而“驚” 。頸聯(lián)寫作 者因漢軍進(jìn)攻時意氣昂揚(yáng)和守備時巋然不動而“驚” 。最后兩句因?yàn)椤绑@”而雄 心勃發(fā)，意欲立功邊疆， 以酬平生之志。 （結(jié)合詩句具體分析作用 ）全詩以“驚” 為感情基調(diào)，展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。 （結(jié)合詩句具體分析作用 ）賞析之要，賞句為妙。 因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。 賞析詩句題型綜合性很強(qiáng)，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧

16、、情感等角 度賞析，有時也可以等同于詞語賞析題、 分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題， 但 畢竟不能完全等同， 有時又因賞析角度的不固定性， 答題的自由度較大， 同時難 度也較大?！窘滩氖纠块喿x下面這首唐詩，回答后面的題目。旅夜書懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗?！究键c(diǎn)對接】 這首詩的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請賞析。答： 有人說，頷聯(lián)“開襟曠遠(yuǎn)”，寫出“喜”的感情。你認(rèn)為呢？請簡要分析。答： 詩的頸聯(lián)說的是詩人真實(shí)的想法嗎？表達(dá)了作者怎樣的情感？答： 詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？請簡要分析。答：參考答案 頷聯(lián)描寫了一幅星星

17、垂在天邊、 原野顯得寬闊， 月光隨波涌動、 大江滾滾東流的宏大畫面。動靜結(jié)合，寫出了景色雄渾闊大，遼闊的平野、浩蕩的 大江、燦爛的星月，也反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無靠的凄愴心情。 頷聯(lián)寫景明麗， 境界雄渾，所以有人認(rèn)為它“開襟曠遠(yuǎn)”， 寫出“喜”的感情。 其實(shí)不然， 這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的， 而上面的解釋只強(qiáng)調(diào)了詩的 字面意思，很難令人信服。實(shí)際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星 月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。 這是以樂景寫哀 情的手法。運(yùn)用反語，立意含蓄，詩人素有抱負(fù)，但長期不能施展，因此聲名竟因文章而 著，這不是他的心愿，他的休官也不是因?yàn)?/p>

18、老病，而是由于被排擠。這里表達(dá)因 政治失意而悲憤的情感，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。 采用了比喻和襯托手法。 將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗， 且用廣闊天地襯 托沙鷗，突出沙鷗的孤獨(dú)。表達(dá)詩人漂泊無依的傷感之情。【答題步驟】步驟一： 弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵這是從句子的內(nèi)容、 情感方面出發(fā)的， 也是賞析句子的前提。 對于個別句子， 尤其是膾炙人口的句子， 其內(nèi)容有精深之處， 情感有共通性， 本身也是賞句的一 個角度。步驟二： 多角度賞析，全方位把握句子的精妙之處 從語言特點(diǎn)出發(fā)， 把握句法。 把握句法主要是指了解詩句中倒裝和省略的 特點(diǎn)，句子倒裝，有

19、錯位的美； 句子對仗，有整飭的美； 句子互文，有開合的美； 句子長于煉字，有凝練的美。 從表達(dá)技巧出發(fā)。有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高 考選取的句子， 都是在表達(dá)上有特色的句子。 鑒賞時就是要分析出其在表達(dá)上的 特別之處。 從句子的位置出發(fā)， 明確詩歌中的句子在結(jié)構(gòu)與情感方面的作用。 句子處 在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。首句：或開篇點(diǎn)題、統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起下文對什么的描寫；或渲染某種氣氛， 為詩歌奠定某種基調(diào)；或首句設(shè)問，引出后面的內(nèi)容。中間句：或承前什么內(nèi)容，引出后面什么內(nèi)容；或借景抒情，表達(dá)作者什么 感情尾句：或總結(jié)全詩，深化或升華主題；或卒章顯志，表現(xiàn)作者什

20、么情感；或 以景襯情，用什么景襯托什么情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。 即學(xué) 即練 7. （2015 ·四川卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽 珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。答： 答案 “谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”兩句視聽結(jié)合， （表現(xiàn)手法 ）生動地描寫了 幽靜空明的山中美景，表達(dá)了作者對悠閑愜意的自然生活的喜愛。 （作用 ）這兩 句用山谷的幽靜、 空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃。 視聽兼具，動靜結(jié)合， （表現(xiàn)手法 ）突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好

21、景致。 （作用）語言風(fēng)格就是詩人在遣詞造句、 運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其 他詩人的藝術(shù)特色， 往往與作者的生活經(jīng)歷、 文化素養(yǎng)有關(guān)。 不同詩人或同一詩 人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。 古代詩詞的語言風(fēng)格是多種多樣 的。答題步驟】 即學(xué) 即練 8. 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。答：思念之情。 （析效果 ）答案 此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。 （明特色 ）“黃鶯兒”是兒化音，顯出 女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因 為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

22、 （列例證 ）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的課時作業(yè)詩歌語言的鑒賞（時間： 90 分鐘 分值： 62 分 ）題組一 對點(diǎn)練1. 煉字 閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 （6 分）南定樓遇急雨 陸游 行遍梁州到益州，今年又作度瀘游。 江山重復(fù)爭供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。 人語朱離 逢峒獠，棹歌欸乃下吳舟。 天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁?！咀ⅰ?朱離：形容異地語音難辨。 峒獠：指西南山地的少數(shù)民族。本詩頷聯(lián)哪兩個字用得極其精妙？請簡要賞析。答：答案 “爭”和“亂”。 “爭”為“爭相、 競相”之意， 用擬人的手法生動地寫出江山重重疊疊地爭相奔涌進(jìn)入眼簾的景象，表達(dá)了對美好山河的贊美之情； “亂”寫

23、出風(fēng)勁雨急的動態(tài)場景， 緊扣標(biāo)題“急雨”， 更充分地表現(xiàn)了“急雨” 的特點(diǎn)，也表達(dá)了羈旅奔波之苦。2. 煉字閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 （6 分） 淮上喜會梁川故人 韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。頷聯(lián)中“浮云”“流水”兩詞用得極為貼切，請作簡要賞析。答：答案 浮云、流水兩詞都用了比喻的手法， 描寫出別后像浮云一樣漂泊不定， 十 年的時光像流水一樣一去不返， 表達(dá)了詩人對別后多年漂泊、 歲月流逝、 年華易 老的人生感喟 （感慨 ）。3. 詩眼 閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 （6 分）重陽日再到共城 百源故居邵雍故

24、國逢佳節(jié)，登臨但可悲。山川一夢外，風(fēng)月十年期。白發(fā)飄新鬢，黃花繞舊籬。鄉(xiāng)人應(yīng)笑我，晝錦 是男兒?！咀ⅰ?共城：今河南輝縣。邵雍曾在共城居住，故稱故居。 晝錦：衣錦還 鄉(xiāng)。據(jù)漢書 ·項(xiàng)籍傳載，秦末項(xiàng)羽入關(guān)屠城，有人勸其留居關(guān)中。項(xiàng)羽見秦 宮已毀，思?xì)w江東，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)， 如衣錦夜行?！焙笏旆Q富貴還鄉(xiāng)為 “衣 錦晝行”，省作“晝錦”。本詩的“詩眼”是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析答： 答案 詩眼是首聯(lián)中的“悲”字。 “悲”字奠定了詩歌的感情基調(diào)。 詩歌首聯(lián)直 言登臨之悲， 后三聯(lián)具體寫悲的內(nèi)容： 頷聯(lián)寫多年漂泊， 故鄉(xiāng)的山川風(fēng)月只能在 夢中相見， 是身世飄零之悲； 頸聯(lián)寫故鄉(xiāng)風(fēng)

25、物依舊而自己華發(fā)早生， 是人生短暫 之悲；尾聯(lián)寫自己落魄還鄉(xiāng)，徒惹嘲笑，是老大無成之悲。4. 煉句 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 （6 分） 送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡 ，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦 ，羞為獻(xiàn)納臣 。【注】 戰(zhàn)國策·秦策載，蘇秦游說秦王， 書十上而說不行，“黑貂之裘敝， 黃金百斤盡 ”。禰，禰衡，有辯才，孔融曾上表推薦他。獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言 之臣，這里是詩人自指。對本詩首聯(lián)進(jìn)行簡要賞析。答：答案 點(diǎn)題：“不得意”， 暗扣標(biāo)題中的“落第”； “柳條春”暗含送別之意， 切合標(biāo)題中的“送歸” 。情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了

26、全詩感情基調(diào)； “況復(fù)” 遞進(jìn)一層， 將傷別之情和人生不如意融合起來， 更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對丘為的憐 惜。 （意思相近即可 ）5. 語言風(fēng)格閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。 （6 分）雙調(diào)大德歌 ·夏 關(guān)漢卿 俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬！困坐南窗下，數(shù)對清風(fēng)想念他。蛾眉 淡了教誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花。簡析本曲的語言特色。答： 答案 本曲語言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精練妥帖?！扒卧?家”“想念他”“瘦巖巖”等語通俗自然， 較口語化。“偏”“羞”等字精練傳 神，很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。題組二 綜合練6. (2016 ·天津卷)閱讀下面的詩，按要求作

27、答。 (8 分)登裴秀才迪小臺唐 王 維端居不出戶，滿目望云山。 落日鳥邊下，秋原人外閑。 遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。 好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。(選自全唐詩 )(1)煉字 “滿目望云山”句中“望”字一作“空”， 你認(rèn)為這兩個字用哪個更 好？請說明理由。 (2 分)答：(2)煉句請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。 (3 分)答：(3)煉字你如何理解詩中的“閑”字？ (3 分)答：解析 (1)本題考查鑒賞詩歌的語言。煉字題在解答時可從詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法、 思想感情等方面進(jìn)行分析。 本題在具體作答時可先選擇 “望”或者 “空”中的一 個，然后再作分析。 (2)本題考查詩歌運(yùn)用的藝術(shù)手法。首先要知道

28、 “頷聯(lián) ”為 哪一聯(lián)，同時認(rèn)真分析這一聯(lián)的內(nèi)容。詩歌頷聯(lián)寫了 “落日”“鳥”“ 秋原”， 有動有靜，動靜結(jié)合。而 “秋原 ”的空蕩遼闊則表現(xiàn)出詩人的閑適。 (3)本題考 查把握詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。解答本題首先要本著知人論世的原 則，其次可以借助詩歌的意象特點(diǎn)，去感受詩人的情懷。答案 (1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保?營造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。(2)動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。寓情于景。 通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。(3)一個“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。7. (2018 &

29、#183;紹興市、金華市下學(xué)期聯(lián)考 )閱讀下面這首詩，完成 (1)(2)題。(8 分) 橫波亭 (為青口帥賦 )元好問孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓 。萬里風(fēng)濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星淡月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長歌一杯酒，浮云西北是神州?！咀ⅰ?本詩是為鎮(zhèn)守金國青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。 元龍 百尺樓：元龍指三國時的陳登， 劉備贊他有文才武略。 后用 “元龍百尺樓 ”來指 高峻。(1)這首詩首聯(lián)寫了一個意象，其特點(diǎn)是。(2分)(2)有人稱元好問的詩“有豪放邁往之氣”。請結(jié)合相關(guān)詩句，從語言的角度 加以分析。 (6 分 )答：答案 (1)孤亭 突兀、挺拔 (“插飛流” )、

30、氣勢凌人(2)元好問這首詩“有豪放邁往之氣”。從語言上看，本詩遣詞用字不同凡響， 給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。像首聯(lián)中的“插” “壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤 高之勢傳神地表現(xiàn)出來了。再如頷聯(lián)中的“萬里” “千年”分別從空間的廣闊與 時間的久遠(yuǎn)來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武， 字里行間表現(xiàn)出一種磅礴于胸的豪邁之 情。8. (2018 ·湖州 5 月調(diào)測)閱讀下面這首宋詞，完成 (1) (2)題。 (8 分)八聲甘州柳永 對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是 處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng) 渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓 颙望，誤幾回、天