淺析如何搞好作文教學安全路隊

1、淺析如何搞好作文教學經(jīng)過兩年的坎坷攀登、兩年的辛苦奮斗、使我們較扎實地掌握了專業(yè)基礎知識和基本技能。為了使這一理論與實踐活動相結合，學校組織了很有價值、很有必要的各種社會實踐活動。各種社會實踐活動是我們了解社會的一個窗口，使我們更多地了解了小學教育與教學，增強了我對教育觀念、教學思想的認識，使我更堅定了投身教育、服務于社會的這一信念。在這期間，我廣泛接觸了小學教師和小學各式各類學生。把教育學與心理學的許多知識與這些具體的人聯(lián)系起來，使我對小學兒童有了更深刻的認識。尤其是在具體的作文教學中，使我發(fā)現(xiàn)了小學作文教學的種種缺陷與弊端，結合自己長期對寫作經(jīng)驗的總結，對小學作文提出以下觀點，作為搞好作文

2、教學的基本途徑。一、 培養(yǎng)小學生的作文興趣。俗語說：“興趣是干好一件事的動力”。如果對一件事產(chǎn)生厭倦心理，你大講干好這件事的作用，也達不到好的效果。所以搞好作文教學的首要任務就是培養(yǎng)學生的習作興趣，但如何培養(yǎng)學生的寫作興趣呢？我認為應采取以下方法。1.大造“作文并不難”的輿論。對學生作文中出現(xiàn)的好句子、好段落、好構思，及至用的好的詞語，要大力表揚，充分肯定，以打破作文的“神秘”感。每次作文后，還可一人一句的“選優(yōu)?？?，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會，讓他們親眼看到自己的成果得到全班同學的承認。2.高分刺激。孩子們拿到發(fā)下來的作文，第一眼就是看來老師給的分數(shù)。教師評分切忌求全，盡量給兒童以鼓勵的

3、批語，應貫徹以表揚為主的原則，讓學生有得高分的機會，以激發(fā)學生的寫作熱情。3.對兒童的佳作，要滿腔熱情地向全班同學、全校同學及至學生家長推薦。通過傳閱，擴大讀者面，增強作者的自豪感。4.盡量減少統(tǒng)一命題，多讓學生自己命題選擇自己熟悉的事物，讓他感到有東西可寫，然后在材料中選擇，篩選以達到最佳效果。5.階段性作文。把全班學生按作文成績分為幾組，每組成為一個水平相當?shù)南鄬Κ毩⒌恼w，選一名組長負責，而每組成員又是可變的采取互動式教學。成績提高快者可以上升高一組，成績停滯不前或者成績下降的可以降到底一組。教師評定分組，要按每組的平均水平給分。這樣成績差的學生也有機會嘗到得高分的樂趣。一、 豐富寫作素

4、材。學生接觸的人有限，生活的范圍非常狹窄。所以不管寫什么樣的作文，都有一種不知寫什么的毛病。拿到一篇作文題目，在大腦里就搜尋不到素材。所以我認為應采取以下措施和方法。1.應該經(jīng)常開放圖書館、閱覽室，有固定的時間讓學生看書。2.開展條件能達到的社會實踐活動，例如，春季帶領學生植樹、郊游。三月學雷鋒日子里帶領學生帶敬老院、軍烈屬家去搞有益的活動。 3.先鼓勵學生把看到的、做到的、想到的說一說、議一議、評一評，看誰說的好。然后指導學生作文，這樣避免盲目性。二、 加強表達基本功訓練。 有的學生寫的作文前言不搭后語、停頓沒有節(jié)度、亂停頓，有時語言含混不清?？戳撕筮€不明白寫了些什么。很多學生都存在“用語言

5、難以表達出自己的意思”。語言羅嗦、滿篇廢話。 面對作文中存在的這種現(xiàn)象，我認為最為切實可行的便是經(jīng)常開展口語交際練習，每周一次為最佳。經(jīng)常讓學生進行成語、諺語聯(lián)接練習。不僅要讓學生積累一些詞匯，而且還要清楚這些詞匯的意思極其用法。三、 范文引路，仿中有創(chuàng)。初學寫作的同學，特別是中年級同學，要以片段訓練為主，以仿寫練習為起步，學會寫文章。所謂仿寫就是模仿范文或課文練習寫作。這是作文的基本功訓練。學生仿寫，這是寫好文章的第一步。我們所學的每一篇課文就是一篇篇優(yōu)美的范文，可以借助范文，學習其它協(xié)作方法，從范文中汲取有效的協(xié)作方法，為我所用，化知識為能力，做到范文引路，仿寫有創(chuàng)。獨立完成作文。一般來說

6、仿寫要注意三點：一是要選取自己熟悉的生活素材，寫人、記事、狀物，必須有自己觀察的東西，使仿寫有話可說，做到筆下言之有物；二是要處理好仿寫與獨立寫作的關系，側重學習范文的寫法；三是要抓住寫作的重點，把事情的過程寫具體、寫生動。在仿寫的內(nèi)容上，讓學生可以從以下幾個方面入手：1. 體裁仿寫。 文章的體裁很多，小學階段常見的有記敘文、說明文、書信、詩歌等。仿寫時我們要認真辨別清楚文章體裁，做到有的放矢，很快地進入寫作境界之中。2. 結構仿寫。文章的結構猶如房子的框架，也很重要。一間房子的華麗、其結構造型惹人注意。同樣一篇文章也是這樣，結構完整，過渡自然構成了文章框架的必要條件，那么，我們寫文章，也應重

7、視文章的結構，認真考慮好如何組織結構，使文章緊湊、嚴謹。3. 表現(xiàn)方法的仿寫。 同學們感到為難的是文章的表現(xiàn)方法。用什么方法來將事物寫生動，大致是敘述、描寫、抒情、議論、說明等方面，根據(jù)文章的需要。進行仿寫。譬如描寫方面，課文可愛的草塘結尾有這樣一段話，“啊，一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯的更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里顯的更白了?！边@段話是景物的描寫，運用了一組排比句式，生動地寫出了美麗可愛的草塘。學習了這段景物描寫，我們聯(lián)系本地區(qū)的名勝，學習這種描寫方法。再如，課文古井中有段抒情描寫：“多好的古井?。∷粌H為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的

8、品格，使他們懂得應該怎樣生活怎樣做人?！蹦憧捎美蠋煟腋兄x你為題，敘述老師對自己的關懷，行至尾，可用抒情的筆調來寫，抒發(fā)出對老師的一片熱愛之情。四、 搞好作文批改 因為每次作文本發(fā)下來，學生最熱情的便是看作文評語。所以老師搞好作文評語作用至為重大。我建議應采用以下方法：1.問題修改。 問題修改即教師將學生作文中應修改的地方，設計成問題寫在文旁，讓學生按問題筆答修改。如果學生用詞不當，教師旁批問題；換哪個近義詞會更合適；學生寫的不具體，教師旁批點撥：“能不能在這里寫一寫人物的動作神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的激動？”學生寫了錯別字，教師也可以認旁激思。如：“初”字的本意是衣的第一刀，你想想：“初”字衣字旁還

9、是示字旁？“這種問題批改法。教師是采取“引而不發(fā)。”以問題激起學生的思考，使他們不僅知其然，而且知其所以然。這樣，在批改中學生便能獲得學習能力。采取問題批改法，教師學生的負擔都會比較重，因此分量要適當，不可能人人篇篇都采用問題批改，可以結合輪換批改或重點批改。2.當面批改 作文的面批是提高學生寫作的重要途徑，我認為學生當面批改比不當面優(yōu)點多。首先學生能知道他的習作存在什么問題，屬于那種問題教師當面指點讓學生改正。其次是教師和學生共同交流的最佳方式，是啟發(fā)學生愛作文、想作文、作好文的前提。這種修改方法雖然程序復雜，但確實比較精細、寓教改于作文中，突出反復訓練的指導思想，使學生受益顯著。通過以上步

10、驟，學生對寫作有了興趣，就可以全身心的投入寫作。并且在大腦中貯存了豐富的寫作素材，可以根據(jù)文章需要，選擇材料并且可以用積累的豐富的詞匯，表達時得心應手，語言也就精練，老師批改時也能看的清楚明了。總之，作文教學是語文教學的一個重要組成部分。它不僅要讓學生用自己的語言表達自己的思想。所以，只有通過教師與學生的共同努力，作文教學這個雙邊活動將會更上一層樓。 財務管理計劃為了切實加強財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，使財務管理規(guī)范化、制度化，根據(jù)教育法規(guī)和有關政策，結合本校實際情況，特制訂本管理計劃：1.財務管理的原則是：堅持社會主義辦學方向，切實貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)，依據(jù)財務制度及財經(jīng)紀律，加強物資、設

11、備管理，確保單位資產(chǎn)的安全與完整，服務于教育教學，堅持實行計劃管理和民主監(jiān)督，堅持儉省節(jié)約，勤儉辦學的原則。2.財務、后勤管理按照國家有關政策規(guī)定，健全財務制度，合理預算。本學期的開資，加強資金核算，提高使用效益，加強資產(chǎn)管理，杜絕資產(chǎn)流失。定期進行財務分析，如實反映財務現(xiàn)狀，定期公布帳目。3.本學期收入及支出預算。上學期結余173.31元，本學期收入25373.10元，共計25546.41元。其中：約支水、電費：2000.00元 教本、教案：1500.00元灶上、教師烤火煤：1400.00元 班級費用：500.00元日常用品：2500.00元 辦公用品：1500.00元創(chuàng)選評：1500.00

12、元 考績獎：3000.00元學區(qū)提留：3000.00元 考勤獎：1600.00元學生、教師獎勵：1800.00元 添置教學設施：2000.00元招待費：1000.00元 旅差費：800.00元教師福利：1000.00元 合計 收入 25546.41元 約支出 25100.00元 約結余446.41元 白保完小 2004.2學校重特大安全事故應急救援預案為了積極應對學校內(nèi)部重特大不安全事故，高效、有序地進行事故搶險救災，確保我校人員、財產(chǎn)不受損失，特制定此應急救援預案。一、 指導思想以“三個代表”的重要思想為指導，堅持“安全第一，預防為主”的原則，建立安全事故應急快速反應機制，保證廣大師生的生命安全，確保學校人身和財產(chǎn)安全穩(wěn)定。二、 領導機構組長： 車悅民副組長：孫長年 楊志哲成員：各班主任及監(jiān)護路隊教師三、 領導小組成員職責1.組長要對全校安全負責。全面檢查指導，協(xié)調并促使預案正常進展。2.副組長孫長年負責各年級組及校院水路、電路、屋頂檢查工作，具體指導組織協(xié)調，及時傳遞不安全信息，并能對相應問題及時處理。 3. 副組長楊志哲負責各年級學生在校外安全工作,具體指導協(xié)調,及時傳遞不安全信息,同學校協(xié)商及時處理;4.各班主任要具體負責本班的安全工作，經(jīng)常對學生進行安全法規(guī)教育，及時配備必備的應急救援物資，若發(fā)生不安全事故，及時上報，并采取一定