班主任工作體會(huì)-創(chuàng)建家校溝通平臺促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)

1、班主任工作體會(huì) : 創(chuàng)建家校溝通平臺促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)班主任工作體會(huì) : 創(chuàng)建家校溝通平臺促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我是五年級任課教師兼班主任。 XX 年我送走了我最滿意 的一屆畢業(yè)班之后，由于多方原因，我就不擔(dān)任班主任工作 了。暑假過后，XX年下學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān) 教育文件，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，我的心又開始萌 動(dòng)，主動(dòng)請纓，沒想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意了我的要求，我如愿以 償，又走馬上任擔(dān)任本學(xué)期五年級班主任工作。我深知，班主任工作并不是那么輕松自如，一帆風(fēng)順。 了解到這個(gè)班是全校的問題班，據(jù)前任班主任講，學(xué)生普遍 上課不專心，作業(yè)也馬虎，有部分同學(xué)干脆不做作業(yè)，遲到 早退現(xiàn)象也嚴(yán)重， 欺負(fù)

2、小同學(xué)， 有的還有小偷小摸行為、 、 接受這樣的班級，腦袋好像五雷轟頂。如何做好本班班級工作，怎樣轉(zhuǎn)變本班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這 是擺在我開學(xué)工作面前的頭等任務(wù)，也必須是我馬上要做的 首要大事家訪。 與家長溝通， 家校結(jié)合， 重樹班級形象?？墒?，問題并不是那么容易得以解決。 全班 62 個(gè)學(xué)生， 除一對是雙胞胎外， 全班同學(xué)分布在三個(gè)管理區(qū)， 35 個(gè)自然 村和三個(gè)小集鎮(zhèn)上，有的遠(yuǎn)離學(xué)校三十多里，還有的山路崎 嶇，交通不便。要走遍同學(xué)的家庭，是要付出很辛苦的勞動(dòng) 的。而且農(nóng)村大部分的家長都外出務(wù)工，孩子大部分就成了 留守生，由爺爺奶奶、親屬帶管。即使找到家長，家長很少 直面談及孩子的教育意見和見解，總

3、是含糊其詞。針對這些狀況，我能被困難嚇倒嗎？能放棄對學(xué)生、對 班級的管理嗎？不。我參看了許多名家的家訪錄，如桂賢娣 是如何做家訪的。一種新的家訪理念，在我頭腦中萌生了。 一定要在開學(xué)的一兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行家訪，創(chuàng)建家校平臺，促進(jìn) 班風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面好轉(zhuǎn)。報(bào)喜夸獎(jiǎng)學(xué)生正面激勵(lì)引導(dǎo)我進(jìn)入學(xué)生家庭，把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方 面的優(yōu)點(diǎn)，即德、智、體、美、勞諸方面的優(yōu)點(diǎn)向家長匯報(bào)。 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女的多，家長都喜歡聽夸獎(jiǎng)孩子的話，要讓 每位家長都能分享到自己孩子的成功和閃光點(diǎn)的喜悅，讓家 長看到孩子的希望，激發(fā)家長教育孩子的責(zé)任心和責(zé)任感。誠懇善良匯報(bào)指出學(xué)生不足“金無足赤，人無完人。”孩子們在生活、學(xué)習(xí)

4、過程中， 怎無過？怎無失呢？我們要正確審視自我，重樹自我形象。 教育家贊科夫告誡過我們：“沒有必要讓孩子們把手放在背后，正襟危坐，教室內(nèi)鴉雀無聲?！彪m然那是陳舊的教育模 式，但是為了孩子的健康成長，必要的約束是不可少的。在 家訪中既匯報(bào)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也當(dāng)面指出孩子的不足。家長要多 給關(guān)愛，讓他們行的正，坐的穩(wěn)，走得直，從小養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，為日后成人打下良好的人生基礎(chǔ)。傾聽家長發(fā)言記錄孩子優(yōu)點(diǎn)賞識每個(gè)孩子的長處，肯定孩子在成長過程中的細(xì)微進(jìn) 步，讓家長在教管孩子過程中，也不斷的有成功的體驗(yàn)。家 長的教育管理，對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一 任老師，每位家長應(yīng)十分關(guān)注這個(gè)問題。在家訪中，

5、我重視傾聽家長對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的訴說，孩子在 家喜歡看書，做家務(wù)，與鄰里小朋友和睦相處，尊老愛幼， 助人為樂、我都作詳細(xì)記錄，回校整理，在班會(huì)上公布， 達(dá)到師生共享，互相激勵(lì)，全體同學(xué)在享受中愉悅健康成長。懇談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)深受啟發(fā)感染幾十位家長，就有幾十種的育子經(jīng)驗(yàn)和方法。 進(jìn)行家訪， 我自帶茶葉，茶杯。首先，我拿出茶葉跟家長泡茶，但這絲 毫不是作秀。這樣可以拉近家長和老師的距離，感到老師平 易近人，和藹可親，讓家長毫無顧忌、暢所欲言地把自己育 子的方法全盤托出。這對我家訪，做好班主任工作得益匪淺。 許多家長與學(xué)生陪讀，陪做作業(yè)，陪聊天，陪逛市場，陪游 名勝古跡等。家長也對我提出寶貴意見，對孩子要嚴(yán)格，嚴(yán) 師出高徒，多布課外作業(yè)，多指導(dǎo)讀一些有益的課外書籍， 違規(guī)違紀(jì)要嚴(yán)厲批評教育，寫不好的字要孩子反復(fù)的寫等等 善言良策。經(jīng)過本學(xué)期近三個(gè)月的家訪，滲透了家長成功的做法和 肯誠建言，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)。劉禹錫說的有哲理：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！蔽疑钪?jiǎng)?chuàng)建家校溝通平臺，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一劑良藥， 那就是要老師走出去，沉下去 家訪。雖然沒有轟