淺析英語閱讀中的障礙及解決策略

1、淺析英語閱讀中的障礙及解決策略摘要：英語閱讀是一種綜合性很強(qiáng)的語言活動(dòng)，是學(xué)生提高英語水平的重點(diǎn)難點(diǎn)。英語閱讀能力的提高不是一朝一夕的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧，進(jìn)行持之以恒的、大量的課內(nèi)外閱讀，才能使英語閱讀能力得到有效的提高。關(guān)鍵詞：英語閱讀；障礙；策略閱讀能力的上下是綜合運(yùn)用語言的能力表達(dá)?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟，這一習(xí)語講述了閱讀是學(xué)好語言的有效途徑之一。英語閱讀作為獲取知識(shí)和了解國外文化的必經(jīng)之路，是英語學(xué)者必須掌握的根本技能。一、影響英語閱讀能力提高的主要障礙一詞匯量太少眾所周知，詞匯的積累是學(xué)習(xí)語言的根底，是學(xué)好英語

2、的關(guān)鍵一步。詞匯也是構(gòu)成語言的關(guān)鍵，更是進(jìn)行閱讀的根本能力要求。沒有一定的詞匯量，聽、說、讀、寫無從下手。同時(shí)，詞匯量不夠，不僅嚴(yán)重影響閱讀速度和閱讀質(zhì)量，還會(huì)導(dǎo)致閱讀時(shí)產(chǎn)生畏懼心理和厭煩情緒。另外，大局部英語單詞存在著一詞多義的情況，在不同的語境下單詞的詞意也不同，如果對(duì)單詞的記憶和了解不夠透徹，可能會(huì)曲解文章的大意，造成一定的誤解和影響。學(xué)英語，單詞就是核心，詞匯量不夠，就不能有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，難以真正地掌握和理解文章。二知識(shí)面狹窄在英語閱讀中，掌握英語國家文化背景知識(shí)有著非常重要的意義。隨著閱讀材料題型和體裁的類型越來越豐富，英語學(xué)習(xí)不僅僅是英語語法、詞匯知識(shí)的考查，更多的時(shí)候文章映射出了不

3、同的文化內(nèi)涵和生活習(xí)俗。如果沒有較廣的知識(shí)面，就無法清晰地理解閱讀材料中出現(xiàn)的文化背景知識(shí)，也就很難真正地讀懂所涉及的文章。英語有著獨(dú)特的語言文化和不同于其他語言的思維模式，有的詞匯存在于特定的文化知識(shí)面和內(nèi)涵，與漢語之間存在著較大的差異。英語文化中很多詞語都是特定時(shí)代背景下的文化產(chǎn)物，如果依然按照字面意思去分析，就會(huì)導(dǎo)致閱讀中出現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤。三缺乏閱讀技巧很多學(xué)生沒有課外閱讀的習(xí)慣，往往只滿足于課堂內(nèi)的知識(shí)；很多學(xué)生雖然花了時(shí)間，卻沒有到達(dá)一定的效果，既沒有提升語感，也沒有提升閱讀水平，白白花費(fèi)了時(shí)間和精力。讀完一篇文章，連中心大意都沒理解，更別說對(duì)文章進(jìn)行分析了。能否有技巧地閱讀會(huì)直接影

4、響閱讀的速度和效果，而在學(xué)習(xí)必要的閱讀技巧之前，要明白一個(gè)問題“為什么要閱讀英語。我們不能盲目地去學(xué)習(xí)，尤其在英語閱讀上，只有先明確自己進(jìn)行閱讀的目的，擺正姿態(tài)，適當(dāng)應(yīng)用一些必要的閱讀技巧，才能進(jìn)行愉快的閱讀，享受閱讀，從而提高自己的閱讀能力。因?yàn)槭苣刚Z的干擾，在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，很多學(xué)生不僅閱讀速度相對(duì)較慢，而且不管遇到什么題材的文章都會(huì)慣性地逐詞逐句地閱讀并翻譯成中文，沒有用英語思考的習(xí)慣。局部學(xué)生雖然不將英文翻譯成中文，卻過分地在意生詞、句子，讀得慢，效率低，沒有整體閱讀和尋找有用信息的習(xí)慣，更不會(huì)對(duì)上下文進(jìn)行語境的聯(lián)系和分析。四讀者無認(rèn)知、無方案英語課結(jié)束了，學(xué)生和英語的關(guān)系就斷了，這

5、樣永遠(yuǎn)學(xué)不好英語。很多學(xué)生不愿意多花時(shí)間在英語交流或者學(xué)習(xí)上，不知道在實(shí)際生活中運(yùn)用自己所學(xué)到的單詞和句子，不會(huì)很好地把實(shí)際生活和英語學(xué)習(xí)相結(jié)合、相連接，不能將英語很好地學(xué)以致用，英語閱讀就是要不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)的一個(gè)層層進(jìn)步的過程。沒有方案的學(xué)習(xí)都只是在浪費(fèi)時(shí)間，沒有目標(biāo)的努力都只是自己騙自己而已。所謂“凡事預(yù)那么立不預(yù)那么廢，學(xué)習(xí)應(yīng)該有方案和準(zhǔn)備。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上不知道如何去開始、從何開始，自控能力弱，自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自身毫無要求、毫無方案。五盲目地閱讀選擇適宜的閱讀材料尤為重要。如果盲目開卷，未必有益，不加原那么地開卷，總會(huì)事倍功半。很多學(xué)生選擇過于簡單的材料，讀起來毫無成就感

6、，既沒有什么生詞可以學(xué)習(xí)研究，也沒有什么疑難雜句需要分析解惑；相反，選擇稍微深入一點(diǎn)的書就會(huì)覺得生詞太多、詞意難懂，句型也太過于復(fù)雜，通常學(xué)生會(huì)陷入讀不下去又不想半途而廢的兩難境界，對(duì)閱讀失去了興趣。大局部學(xué)生選擇的閱讀材料，既不是為了享受閱讀帶來的樂趣，也不是為了捕捉文章中的信息，而是為了考試硬著頭皮在讀。這種帶有強(qiáng)迫意識(shí)的閱讀又能帶來多大的效果呢！二、克服以上障礙的應(yīng)對(duì)策略采取相應(yīng)有效的應(yīng)對(duì)策略，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握英語閱讀的方法和技巧。一加強(qiáng)詞匯記憶，增大詞匯量很多學(xué)生談?dòng)⒄Z色變，談?dòng)泦卧~頭疼，覺得記單詞最枯燥、最無聊，結(jié)果導(dǎo)致詞匯量嚴(yán)重缺乏。其實(shí)沒有枯燥的單詞，只有枯燥的記憶方法。學(xué)

7、生過于機(jī)械化地去記憶單詞，缺少單詞之間的關(guān)聯(lián)記憶，無法靈活地掌握和有效運(yùn)用。單詞是英語學(xué)習(xí)的根底，但背單詞切忌死記硬背，也不能急功近利?！癟oreadwell，youneedastrongvocabulary.Tobuildastrongvocabularytoreadwell意思就是：要想流利地閱讀，就必須要有豐富的詞匯量，這樣才能讀得更好。這句話表達(dá)了詞匯量和閱讀之間的關(guān)系，因此我們?cè)陂喿x練習(xí)中更需要幫助學(xué)生掌握詞匯記憶的一些方法。1.同屬性詞匯歸類記憶：比方說我們把表示情緒的詞depression沮喪，disappointment失望，sad傷心，exciting興奮等放在一起，把幾個(gè)描

8、述詞如long長，short短，tall高，low低等放在一起。將同一屬性的詞匯放在一起記憶，不僅能讓我們輕松記憶單詞，還能將單詞歸類掌握，豐富詞匯量的同時(shí)，也為以后語言交流奠定根底。2.詞綴歸類記憶：據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語詞匯大約有120萬左右，但是大局部的單詞都是由構(gòu)詞法構(gòu)成的，包括派生法、合成法和轉(zhuǎn)換法。在記憶單詞的時(shí)候，可以通過掌握一些單詞前綴dis/in/un/im/be/com/con.，后綴age/ance/ment/ation/ed/ly.來生成多個(gè)單詞。如通過前綴dis，可以生成記憶的單詞有：disappoint使失望display顯示disagreeable不愉快的disconten

9、t不滿disgraceful可恥的dissatisfied不滿意的，等等。在記憶的時(shí)候，把相同詞綴的詞放一起進(jìn)行統(tǒng)一記憶，不失為一種簡單而有效的途徑。3.單詞延伸：把需要記住的每個(gè)單詞列出4個(gè)同詞根、意思相關(guān)、相近的詞匯，對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行進(jìn)一步地延伸、拓展記憶，到達(dá)意想不到的效果。如：根據(jù)informationn.信息這個(gè)單詞，我們可以列出：informationaladj.情報(bào)的；報(bào)告的、informativeadj.情報(bào)的；見識(shí)廣博的、informercialn.信息式廣告、informantn.提供消息者。4.同義詞歸類記憶：列出一些同義詞或者近義詞，如limited的同義詞有restri

10、cted，controlled，bounded，constrained，circumscribed等；近義詞有fixed，defined，confined，finite等。除了同義詞和近義詞，它還含有下面這些詞的某些意義：narrow，little，small，slight，inadequate，insufficient，unsatisfactory等等。通過這種方法，我們便能通過一個(gè)單詞，輕松記憶其他同義詞。5.語境記憶：將所讀文章中碰到的重點(diǎn)、難點(diǎn)單詞或詞組放到句子中進(jìn)行解讀，不僅幫助學(xué)生理解詞匯的使用語境，還能學(xué)習(xí)到地道鮮活的英語詞匯。二拓寬知識(shí)面，增加閱讀量學(xué)習(xí)英語僅靠單純的課內(nèi)知識(shí)是

11、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要提高自己，就需要加強(qiáng)一些課外讀物來幫助自己擴(kuò)大知識(shí)面，開闊眼界。知識(shí)面狹窄會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀速度和閱讀能力的提高，想要擴(kuò)大英語知識(shí)面就必須通過廣泛的閱讀才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)英語不僅要掌握這門語言，還應(yīng)了解英語國家或地區(qū)的文化，包括一些歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治制度等。因此，閱讀的目的不僅是豐富英語語言知識(shí)，更多的是通過閱讀才能不斷擴(kuò)大英語知識(shí)面。如果局部學(xué)生受詞匯量和閱讀能力的限制，可以在根本掌握了課本內(nèi)容的根底之上，再進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和擴(kuò)展，閱讀各種題材的英語短文，也可以是一些翻譯過來的英語文化書籍，來補(bǔ)充英語原文閱讀缺乏的缺憾。三有技巧地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣巧妙地運(yùn)用閱讀技巧，閱

12、讀效果便能事半功倍。1.略讀抓主旨略讀是一種用于泛讀中非常實(shí)用的閱讀技巧，也可以叫做跳讀或?yàn)g覽閱讀。但是我所說的跳讀不是字面意義上的跳過閱讀，瀏覽也不是毫無目的地瀏覽。我們要在略讀的同時(shí)能準(zhǔn)確獲取文章大意和主旨。所以，略讀就是在閱讀的過程中跳過細(xì)枝末節(jié)，抓住文章的主干，從而加快閱讀速度的一種方法。2.快讀提效率快速閱讀的能力不是一蹴而就的，需要我們?cè)谄綍r(shí)多加練習(xí)，逐步積累，才能到達(dá)快速的效果。想要提高我們的閱讀速度，首先，要理清文章的邏輯關(guān)系，這種邏輯關(guān)系不僅僅是句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，還包括句子與句子之間、段落與段落之間的邏輯關(guān)系，只有理清了這些邏輯關(guān)系，才能快速地了解文章大意，逐步提高閱讀效率

13、。3.通讀解大意通讀文章，看文章標(biāo)題揣摩文章中心主旨；迅速瀏覽文章，從整體上看文章的大概內(nèi)容；注意文章的開頭和結(jié)尾，對(duì)文章就有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在此根底上，更深層地去探索文章的中心思想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，牢牢抓住文章中作者想要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，從而概括出文章的中心思想。1慢讀有的人覺得，讀得越慢，對(duì)閱讀材料的理解就越好。其實(shí)不然，一般情況下，讀得越慢，效率反而不高，而經(jīng)常做一些限時(shí)訓(xùn)練那么可以快速提高閱讀速度。2重讀學(xué)生選擇的閱讀材料難度過高，加上自身閱讀水平有限，造成了重讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在一些非常簡單的文章上，也采用這種習(xí)慣閱讀，學(xué)生反而無法透徹理解文章。因此，我們要選擇適宜的閱讀材料，盡量不回讀

14、，堅(jiān)持往下讀。3指讀指讀的意思就是用手指或者別的東西指著單詞一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行閱讀。這樣的閱讀方式嚴(yán)重影響閱讀速度，而且還會(huì)干擾閱讀，從而大大降低閱讀效率。在平時(shí)的閱讀中一定要培養(yǎng)自己用腦閱讀、用腦思考、用腦反應(yīng)閱讀信息。四加強(qiáng)對(duì)英語的認(rèn)知并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案隨著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化開展，學(xué)習(xí)英語、練習(xí)口語，已經(jīng)成為工作、生活中不可或缺的一局部?！耙蝗喝死?，英語最好的人不一定就是英語專業(yè)的，“學(xué)英語要么一鼓作氣，要么就徹底放棄。這些話似乎不無道理，學(xué)英語看的就是個(gè)人的決心和對(duì)英語學(xué)習(xí)的方案與安排，建立一個(gè)系統(tǒng)化量化的過程，設(shè)定自己的目標(biāo)，從一個(gè)單詞開始，持之以恒。1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用

15、的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量時(shí)間作保障，一切都是空談。2.每天聽一篇閱讀材料。剛開始可以是篇幅短的，貼近生活的，以后根據(jù)情況逐漸加強(qiáng)難度。3.求質(zhì)不求量。把閱讀過的所有文章都搞懂了再開始下一篇，不要好大喜功，扎扎實(shí)實(shí)、按部就班是英語能力提高的必經(jīng)之路。4.剛開始抓住一套材料就可以，不要盲目更換閱讀材料。5.每次閱讀前都給自己制定詳細(xì)的閱讀方案，要求自己堅(jiān)決執(zhí)行。6.相信自己。堅(jiān)持下去一定能提高英語水平，不光是閱讀能力。五選擇適合自己的閱讀材料隨著近年來中西方文化交流的不斷深入，英語閱讀材料也越加豐富。選擇什么樣的閱讀材料才適合呢？1.選擇自己感興趣的閱讀材料英語閱讀需要學(xué)生主動(dòng)地、愉快地去閱讀，才能享受這個(gè)閱讀的過程，體味其中的樂趣?！芭d趣是最好的老師，只有選擇自己感興趣的材料，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，沖淡對(duì)英語閱讀的恐懼心理，讓自己愛上閱讀。2.選擇難度適中的閱讀材料閱讀不是競爭，自己有多大的能力，就做多大能力的事。要根據(jù)自己的水平，選擇與自己的閱讀能力相匹配的文章或者書本。在選擇時(shí)可以稍微瀏覽一下文章，選擇那些雖有生詞，但數(shù)量不多的材料進(jìn)行閱讀，且文章中的生詞通常