云南省隴川縣第一中學(xué)高二生物 第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、云南省隴川縣第一中學(xué)高二生物 第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)的確定1.描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景。2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。3.關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過快帶來(lái)的問題。4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。5.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。6.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。7.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。8.進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施三、課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)：章引入學(xué)生閱讀P117。節(jié)引入以“問題探討”引入，學(xué)生思考討論回答

2、，師提示。提示1.假如置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。2.從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過快以及人口流動(dòng)過于集中。3.實(shí)際情況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到“人滿為患”的程度，而不能說(shuō)整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看，全球總?cè)丝冢?999年10月12日世界人口達(dá)到60億）尚未達(dá)到全球能夠承載的總?cè)丝冢▽?duì)于地球的人口承載能力，目前世界各國(guó)的研究部門尚無(wú)一致的估算，已有的估算數(shù)字為75億至500億）。問題“種群數(shù)量的變化”一節(jié)

3、中種群數(shù)量增長(zhǎng)的有兩種方式，人口增長(zhǎng)是接近哪一種增長(zhǎng)方式呢？為什么？提示如果一種生物沒有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會(huì)過度繁殖，數(shù)量呈“J”型幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來(lái)，人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。問題以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。一、我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前境資料分析學(xué)生思考回答，教師提示。提示1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)

4、地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 提出問題：人口增長(zhǎng)過快可能對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響？設(shè)計(jì)若干個(gè)主題，例如，引導(dǎo)學(xué)生具體分析討論人口增長(zhǎng)過快與環(huán)境污染的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過快與森林資源的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過快與開墾土地的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過快與水資源的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系等等。根據(jù)所分析人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)壞境的影響，引導(dǎo)學(xué)生共同分析總結(jié)我國(guó)對(duì)此問題采取的具體措施。提出問題：運(yùn)用上述方法，進(jìn)一步分析“人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些影響？”提示：影響一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的主要原因包括人口的自然增長(zhǎng)和人口的機(jī)械增長(zhǎng)（即由人

5、口遷移引起的）。結(jié)合教學(xué)中的情況進(jìn)行小結(jié)。第二課時(shí)：引入以“問題探討”引入，學(xué)生思考回答，老師提示。提示1.氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的。例如，英國(guó)自然雜志和觀察家報(bào)于2004年披露了美國(guó)國(guó)防部專家組的一份報(bào)告。該報(bào)告預(yù)測(cè)：氣候變化可能演變成全球公害；未來(lái)20年氣候變化將成為全球性災(zāi)難，如英國(guó)將會(huì)像西伯利亞那樣寒冷，美國(guó)等主要糧食生產(chǎn)國(guó)將因遭遇嚴(yán)重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如，我國(guó)科學(xué)家2004年預(yù)言：未來(lái)大氣的增溫值將是20世紀(jì)的2至10倍；我國(guó)華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢(shì)；氣候變暖嚴(yán)重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)可能是對(duì)氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。 一、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題全球

6、性生態(tài)環(huán)境問題主要包括：1.全球氣候變化2.水資源短缺3.臭氧層破壞4.酸雨5.土地荒漠化6.海洋污染7.生物多樣性等二、保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。講述生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說(shuō)的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。主題每層次相關(guān)的內(nèi)容 基因基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源物種種群是進(jìn)化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫(kù)在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

7、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、 成分的多樣性， 由物種的多樣性組成。 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)三、生物多樣性的價(jià)值1.潛在價(jià)值：目前尚不知道2. 間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能3. 直接價(jià)值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。四、保護(hù)生物多樣性的措施（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）就地保護(hù)是以建立國(guó)家或地方自然保護(hù)區(qū)的方式，對(duì)有價(jià)值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護(hù)起來(lái)，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護(hù)程度需要，有全封閉式保護(hù)，不準(zhǔn)人入內(nèi)；有半封閉式保護(hù)，有的地方外人可進(jìn)入，有的地方外人不準(zhǔn)進(jìn)入。（2）遷地保護(hù)遷地保護(hù)就是通過人工的辦法，將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤?，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴(kuò)大。（其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹木園或基因庫(kù)。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過3 000種，個(gè)體數(shù)量達(dá)5.4×105頭。全世界1 500余個(gè)植物園和樹木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資源的任務(wù)。）（3）離體保護(hù)離體保護(hù)是指利用現(xiàn)代技術(shù)，尤其