第2課有趣的夸張

1、第2課 有趣的夸張教材分析本單元內(nèi)容屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。漫畫(huà)是一種具有特殊魅力的繪畫(huà)藝術(shù)形式，手法多樣，線(xiàn)條可多可少，色彩可繁可簡(jiǎn)，但它的構(gòu)思十分巧妙，在諧趣與幽默之中發(fā)人深省，是一種雅俗共賞的藝術(shù)表現(xiàn)形式。據(jù)調(diào)查表明，在學(xué)生課外閱讀的休閑娛樂(lè)書(shū)刊中，卡通漫畫(huà)的比例為39%，占據(jù)了相當(dāng)大的比重。但大多數(shù)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在閱讀或臨摹上，缺乏系統(tǒng)的了解和創(chuàng)新。因此本單元的宗旨之一在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的漫畫(huà)，摒棄以臨摹作為課堂教學(xué)的唯一手段，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方式地創(chuàng)作，達(dá)到提高學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的效果。在掌握漫畫(huà)基本造型的基礎(chǔ)上，下一步要引導(dǎo)學(xué)

2、生嘗試讓靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。教材中引用了學(xué)生熟知的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作為切入點(diǎn)，從動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型及制作的基本原理出發(fā)，為學(xué)生提供動(dòng)畫(huà)操作的理論依據(jù)。通過(guò)介紹手翻書(shū)、動(dòng)畫(huà)抽拉框及數(shù)字化電腦制作等手段，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的基本方法。采用相互合作、游戲的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的正確情感態(tài)度，使藝術(shù)學(xué)習(xí)變得豐富多彩、鮮活充實(shí)。課時(shí)建議：本課課時(shí)建議為兩課時(shí)。第一課時(shí)，以漫畫(huà)的夸張變形為主線(xiàn)，賞析和了解經(jīng)典漫畫(huà)作品的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，嘗試運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行創(chuàng)作。第二課時(shí)，以簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)腳本制作為基礎(chǔ)教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)暫留原理讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)視覺(jué)效

3、果。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞和了解漫畫(huà)夸張變形的造型特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用夸張和變形的方法創(chuàng)作漫畫(huà)；掌握簡(jiǎn)單易學(xué)的漫畫(huà)表現(xiàn)方法，嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作；了解動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律及動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙面或數(shù)字化的操作。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)收集漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)資料，以交流、分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作。過(guò)程包括欣賞與交流、探索與歸納、構(gòu)思與創(chuàng)作、展示與評(píng)價(jià)。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：以自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)所創(chuàng)作的漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)作品，在動(dòng)手中體會(huì)漫畫(huà)幽默表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生審美情操、創(chuàng)新精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：漫畫(huà)夸張、變形的表現(xiàn)方法；動(dòng)畫(huà)的基本制作

4、原理。教學(xué)難點(diǎn)：抓住對(duì)象特征創(chuàng)作漫畫(huà)以達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、教具（五官轉(zhuǎn)盤(pán)、表情范圖）、動(dòng)畫(huà)視頻資料、相關(guān)圖片。第一課時(shí)（漫畫(huà)）一、教學(xué)目標(biāo)1欣賞和了解肖像漫畫(huà)夸張變形的造型特點(diǎn)。 2掌握簡(jiǎn)單易學(xué)的漫畫(huà)表現(xiàn)方法，嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。3以自己的眼光賞析和評(píng)價(jià)肖像漫畫(huà)作品，在動(dòng)手中體會(huì)漫畫(huà)幽默表現(xiàn)方法，感受創(chuàng)作肖像藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：肖像漫畫(huà)的夸張變形的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：抓住對(duì)象特征創(chuàng)作漫畫(huà)以達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教具（五官轉(zhuǎn)盤(pán)、表情范圖）、紙張、資料、圖片。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前體驗(yàn) 感受交流 課前布置學(xué)生搜集整理經(jīng)典漫畫(huà)家作

5、品，查閱人物肖像表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，并相互交流探討漫畫(huà)給予我們的感受。（二）游戲?qū)?賞析經(jīng)典1、猜圖游戲教師：出示一組漫畫(huà)人物，猜猜他們是誰(shuí)？學(xué)生：討論肖像畫(huà)特點(diǎn)（夸張、有趣、幽默）； 熟悉肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)手法；了解肖像漫畫(huà)的特點(diǎn)。2. 漫畫(huà)的定義教師：板演漫畫(huà)作品生不逢時(shí)，自立更生，引導(dǎo)學(xué)生理解漫畫(huà)的本質(zhì)特點(diǎn)：“簡(jiǎn)筆” 而“更有意義”。3. 漫畫(huà)作品賞析重點(diǎn)賞析：烏鴉喝水、王復(fù)羊父親碗里有了肉、幾米園藝大夢(mèng)。通過(guò)提問(wèn)、概括寓意、給作品取題目等方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典漫畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)漫畫(huà)的興趣。（三）學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà) 1肖像漫畫(huà)基本畫(huà)法教師：板演肖像漫畫(huà)的基本步驟：A外形 B基準(zhǔn)線(xiàn) C五官D添加特征（人物

6、頭像，角度變化，基準(zhǔn)線(xiàn)的透視變化）學(xué)生：根據(jù)分步的畫(huà)法，畫(huà)出其他角度的肖像。2符號(hào)化語(yǔ)言的表現(xiàn)教師：借助符號(hào)化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)漫畫(huà)。利用若干基本形（正方形、圓、三角等）演示完成漫畫(huà)的創(chuàng)作。學(xué)生：以游戲形式嘗試基本形創(chuàng)作。3. 五官變化教師：出示卡片歡樂(lè)、悲傷、驚訝、憤怒。學(xué)生：嘗試表現(xiàn)夸張的人物肖像，體會(huì)五官在各種表情下的變化。4游戲進(jìn)行組合練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)教師：出示五官圖表格。根據(jù)圖表任意選擇一組五官，創(chuàng)作一幅肖像漫畫(huà)。學(xué)生：通過(guò)游戲，加深對(duì)五官的造型概念。5肖像漫畫(huà)創(chuàng)作方法的拓展引申西游記中人物創(chuàng)作的啟示：肖像漫畫(huà)中對(duì)動(dòng)物特征的運(yùn)用，從動(dòng)物肖像到人物肖像的演變。根據(jù)動(dòng)物或水果的外形進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。豐富畫(huà)面形象，增強(qiáng)趣味性。（四）名片設(shè)計(jì) 個(gè)性展示課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一張名片。讓學(xué)生嘗試以漫畫(huà)自畫(huà)像的形式設(shè)計(jì)一張個(gè)性化名片。在動(dòng)手環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生興趣，引導(dǎo)了解相應(yīng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，注重藝術(shù)與實(shí)用相結(jié)合，感受藝