班主任參加培訓(xùn)后的總結(jié)

1、班主任參加培訓(xùn)后的總結(jié)班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主 任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng) 該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德 育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn) 行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相 對(duì)寬裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得當(dāng)容易 出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學(xué)生品德教育，提高學(xué)生的 心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作 僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。 為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅(jiān)持 對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主

2、任進(jìn)行相關(guān) 的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就 我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué) 習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交 流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工 作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大 的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的 班級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí) 的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同 時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按每個(gè)月平均 元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量

3、化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖 然錢(qián)數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以 說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué) 習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基 礎(chǔ)。二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案， 選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的 這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任 老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們 學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提 高自己的水平和能力。三、精選內(nèi)容，講求實(shí)效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作 的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨