7的分解組成說課稿

1、大班數(shù)學(xué)說課稿四四說教法學(xué)法說教法學(xué)法三三說活動重難點說活動重難點二二說活動目標(biāo)說活動目標(biāo)一一說教材說教材五五說活動準(zhǔn)備說活動準(zhǔn)備六六說活動過程說活動過程說 課 流 程 7的組成與分解是嶺南幼兒多元課程大班下學(xué)期第一主題中數(shù)學(xué)鳥語花香的一節(jié)活動。主要內(nèi)容是“學(xué)習(xí)7的分解與成”。在幼兒學(xué)習(xí)了2、3、4、5、6的分解和組成的基礎(chǔ)上來進行的?；谟變簩?shù)概念比較不理解，教材通過操作、觀察讓幼兒反復(fù)進行7的分解和組成的練習(xí)，從而幫助幼兒形成數(shù)概念。一、說教材一、說教材 幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，綱要提出數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到

2、數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)7的分解和組成，感知數(shù)的分和的有序性；的分解和組成，感知數(shù)的分和的有序性；2、能找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關(guān)系。、能找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關(guān)系。二、說活動目標(biāo)二、說活動目標(biāo) 大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步

3、的歸納和推理。因而本次活動的重難點為：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)7的分解組成，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。教學(xué)難點：能夠用語言講述操作結(jié)果，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。三、說活動重難點三、說活動重難點四、說教法學(xué)法四、說教法學(xué)法 1. 說教法：活動中，體現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓，采用情境教學(xué)法、游戲法、觀察法、總結(jié)歸納法等形式，引導(dǎo)幼兒通過動手操作，進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗成功的樂趣。 2、說學(xué)法：運用操作法、講述法等，通過看一看，想一想，做一做，學(xué)習(xí)新知識。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展抽象邏輯思維能力。 為了順利開展這次活動，我進行了如下的準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步

4、掌握6的組成，并具備用語言講述的能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片16若干，塑料雪花片每人一套，記錄單。五、說活動準(zhǔn)備五、說活動準(zhǔn)備六、說活動過程六、說活動過程 根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)： 1、 游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過碰球游戲，出示數(shù)字6，師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？幼兒：你的1球碰了5球，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。2、通過操作活動，學(xué)習(xí)7的分解。師：兩只小鴨子要分7塊餅干吃，可以怎么分？小朋友們能不能幫助它們呢？拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，

5、激發(fā)了幼兒的探索興趣。大班幼兒活動中自主性和自我控制能力不斷提高，在操作活動中，為幼兒提供方便操作的塑料雪花片玩具，提出操作要求，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法，促進幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。師：孩子們真聰明，“7”分成兩份有6種分法。那聰明的小朋友，請你們再仔細觀察“7”的6種分法，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾？大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。大班幼兒好學(xué)、好問，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性。為此，我引導(dǎo)幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系，找出規(guī)律（遞增、遞減、兩數(shù)交換位置和不變等）。71 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 4、找一找，合一合，學(xué)習(xí)7的組成。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，有利于發(fā)展他們表達能力、合作能力。讓幼兒看黑板上的分合式跟老師玩游戲。如：老師舉數(shù)字1，幼兒迅速舉出數(shù)字6，或者老師舉出數(shù)字5，幼兒迅速舉出數(shù)字2，要使老師和幼兒的數(shù)字合起來是7。5、游戲：鴨寶寶找朋友。為使活動前后呼應(yīng)，通過游戲鴨寶寶找朋友