七年級語文上冊(2.1理想)練習(xí)題 新人教版 試題

1、2.1理想練習(xí)題一、積累與運(yùn)用1給加粗的字注音。蛻化（ ）洗濯（ ）倔強(qiáng)（ ）玷污（ ）扒竊（ ）詛咒（ ）2改正下面詞語中的錯別字。無精打彩（ ）改斜歸正（）可望不可既（）不能自己（）3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）校門對面又開了一家賣飲料和礦泉水的小店。新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。通過對理想的學(xué)習(xí)，使我明白了詩的寫作特點(diǎn)。我國的詩歌有悠久的歷史。4根據(jù)上面詩句的內(nèi)容，在橫線上填寫一個恰當(dāng)?shù)脑娋?。月光照耀在水面上，月光也照耀遠(yuǎn)近的田野和山崗；它照耀無數(shù)的農(nóng)村和都市，_5理想節(jié)選自 ，作者是代作家 。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問題。（一）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂

2、，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。6怎樣理解“理想使不幸者絕處逢生?！边@句話？7找出與在山的那邊內(nèi)涵相同的句子？8“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，既是“獲得”又是

3、“犧牲”矛盾嗎？談?wù)勀銓@句話的看法。9最末一節(jié)詩句，采用了什么修辭方法？有什么深刻的含義？10你有什么理想？準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)你的理想？結(jié)合自己的生活實(shí)際，談一談。（二）歡樂何其芳告訴我，歡樂是什么顏色？像白鴿的羽翅？燕子的紅嘴？歡樂是什么？像一支蘆笛，還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？是不是可握住的，如溫情的手？可看見的，如亮著愛憐的眼光？會不會使心靈微微的顫抖，或者靜靜地流淚，如同悲傷？歡樂是怎樣來的，從什么地方？螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰？香氣一樣散自薔薇的花瓣上？它來時，腳上響不響著鈴聲？對于歡樂，我的心是盲人的目，但它是不是可愛的，如我的憂郁？11詩人在第一節(jié)中分別從哪兩個角度來寫歡樂的？各選

4、用了什么意象？12第一節(jié)中，詩人選用了一組意象，這一組意象給人怎樣的感觸？13第二節(jié)中，詩人從哪幾個角度寫歡樂？抓住了歡樂的什么特征？14本詩最大的特色是用 手法，借助各種感覺來呈現(xiàn)自己的體驗(yàn)。第三節(jié)，詩人調(diào)動了哪些知覺，抓住歡樂的什么特點(diǎn)？15作者在詩中的哪一節(jié)將自己從歡樂的深思冥想中拉回到現(xiàn)實(shí)之中，暗示什么？16讀后，談?wù)勀銓g樂的理解。（三）春天，遂想起余光中春天，遂想起江南，唐詩里的江南，九歲時，采桑葉于其中，捉蜻蜓于其中，（可以從基隆港回去的）江南小杜的江南，蘇小小的江南。春天，遂想起遍地垂柳的江南，想起太湖濱漁港，想起那么多的表妹，走過柳堤走過柳堤，那許多表妹就那么任伊老了任伊老了

5、，在江南即使見面，她們也不會陪我陪我去采蓮，陪我去采菱即使見面，見面在江南在杏花春雨的江南在江南的杏花村何處有我的母親復(fù)活節(jié)，不復(fù)活的是我的母親一個江南小女孩變成的母親清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺。喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊，在江南，在江南多寺的江南，多亭的江南，多風(fēng)箏的江南啊，鐘聲里的江南（站在基隆港，想想想回也回不去的）多燕子的江南1962年4月29日午夜17“春天，遂想起江南唐詩里的江南”“唐詩里的江南”，試回憶我們學(xué)過的哪些唐詩里寫過江南，找出描寫江南景色的句子及作者。18第一節(jié)詩中提到“小杜的江南”，“小杜”指的是 ，與之相對的“老杜”指_。19第三節(jié)作者引用了的詩。背誦原詩

6、。20在第四節(jié)中，哪句詩將漫長的一生一下子濃縮在瞬間里？21選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A第一節(jié)即提示了這首詩的風(fēng)格。短短六行詩就并置了多重時空：書本中的（“唐詩”）、童年的（“九歲時”）、現(xiàn)實(shí)的（“可以從基隆港回去的”）和歷史的（“小杜”“蘇小小的”）。B第五節(jié)作者用多重復(fù)句，表現(xiàn)出一種急切和沖動的情緒，顯示了詩人多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。C這首詩運(yùn)用了多重時空穿插重疊，現(xiàn)實(shí)與歷史渾然一體的寫作技巧，類似于電影中一個個蒙太奇鏡頭，不時地把不同時間和空間的場景組接在一起，這是詩人聯(lián)想的本質(zhì)在詩歌形式和技巧上的直觀體現(xiàn)。D聯(lián)想是跳躍性的，突發(fā)性的，詩歌中呈現(xiàn)出的江南的場景以及詩人插入的意念也就具有

7、一種隨機(jī)性，使這首詩跌宕有致，曲折靈動，有一種繁復(fù)跳脫的美感，令人流連忘返。E這首詩作者運(yùn)用多情的筆墨，大量的修辭，真實(shí)地再現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美麗景色，是對江南的正面描寫。22請你查找一下資料，看看當(dāng)今的江南，是怎樣的江南？三、寫作23聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫一篇400字左右的短文，談?wù)勀愕脑竿鞘裁?？參考答案一?tuìzhuó jué diànpáz2“彩”改為“采”“斜”改為“邪”“既”改為“即”“己”改為“已”3 4（參考）它也照耀著遙遠(yuǎn)的我的故鄉(xiāng)。5流沙河詩集當(dāng)流沙河二、（一）6理想能指引遇到艱難困苦、沒有出路的人奮勇前進(jìn)，克服不幸與坎坷找

8、到生路。7（參考）在山的那邊：“人們啊，請相信/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”理想：“理想開花，桃李要結(jié)甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰?！币陨显娋涠颊f，理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來美好的生活。（不止這些，還可以再找，說說相同之處）8不矛盾。詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個人利益為前提的；他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。9比喻、對偶。理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來幸福，樹立

9、了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲；“請乘理想之馬”兩句象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當(dāng)空，春色一片，是我們實(shí)現(xiàn)美好理想的最好的年代。10（參考）當(dāng)一名作家。觀察生活，關(guān)注社會，努力學(xué)習(xí)，多讀多練。（其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的）（二）11詩人從聽覺和視覺這兩個角度來寫歡樂。視覺上，選取白鴿羽翅的潔白，燕子紅唇的鮮紅；聽覺上，抓住蘆笛的悠揚(yáng)，流水的潺潺、松聲的簌簌。12純潔的白色，鮮艷的紅色，交相輝映，使人感覺明麗輕松、賞心悅目；悠揚(yáng)的笛聲，潺潺的流水，相互唱和，使人神清氣爽、心曠神怡。這一組意象挖掘了歡樂的深層美，并用可感的藝術(shù)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前。13第二節(jié)從觸覺、視覺的角度來寫歡樂。詩人敏銳地抓住了歡樂的沁人心脾、暖人身心的深層審美特質(zhì)及體驗(yàn)。14通感詩人將動態(tài)的視覺、嗅覺、聽覺交替使用，抓住了歡樂如水中花、霧中月的飄忽不定、倏忽即逝和清香郁潔的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。15第四節(jié)。暗示現(xiàn)實(shí)中沒有樂土以及詩人內(nèi)心的憂郁、孤獨(dú)和彷徨。16歡樂可以是視覺上的愉悅，也可以是聽覺上的悅耳（只要意思對即可）（三）17杜牧江南春絕句：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”白居易憶江南：“日出江花