七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(傷仲永)同步練習(xí)2 人教新課標(biāo)版 試題

1、初一下學(xué)期<<傷仲永>>習(xí)題精選習(xí)題精選 根據(jù)課文傷仲永的內(nèi)容，完成練習(xí)。1.下列句中含有通假字的一項(xiàng)是（）A王子曰：仲永之通悟，受之天也。B彼其受之天也C日扳仲永環(huán)謁于邑人D余聞之也久2.朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A借旁近與之，即書詩(shī)四句。B父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。C.仲永生五年D其文理皆有可觀者。3.下列對(duì)文中詞語(yǔ)理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊和對(duì)方仲永天資過(guò)人的有力襯托。B“忽啼求之”的“啼”字生動(dòng)形象地寫出了五歲方仲永哭聲洪亮、頑強(qiáng)好學(xué)的情態(tài)。C“忽啼求之”的“忽”，“即書詩(shī)四句”的“即”和“自是指物作書立

2、就”的“立”，這三個(gè)字極寫出方仲永天資非凡、文思敏捷的神童形象。D“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，活畫出方仲永父親貪利而自得和愚昧無(wú)知之態(tài)。4.“邑人奇之，稍稍賓客其父”的正確譯文是（）A同縣的人很奇怪，漸漸請(qǐng)他父親去做客。B同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸以賓客之禮對(duì)待他的父親。C同縣的人奇怪這些事，漸漸以賓客之禮對(duì)待他的父親。D同縣的人認(rèn)為這很奇怪，漸漸請(qǐng)他父親去做客。5.“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”的正確譯文是（）A父親利用他的這種情況，每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)的人。B父親認(rèn)為這種情況有利可圖，每天牽著仲永到周圍同縣的人家去拜望。C父親把這種情況看作有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪問(wèn)同鄉(xiāng)的人。

3、D父親利用這種情況，每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)的人。6.方仲永 “泯然眾人矣”的原因是（）A十二三矣B或以錢幣丐之C父利其然也D日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)參考答案：1.C2.A3.B4.B5.C6.D閱讀下文，完成后面的練習(xí)。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理 皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然

4、眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？1解釋下列字詞。（1）邑人（2）利其然（3）扳（4）環(huán)謁2下列句子翻譯正確的一句是（）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。A悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。B悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。C漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。D漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。3下列譯文的意思正確的一句是（）A余聞之也久：我聽說(shuō)這件事也很久了。B“從先人還家”：從父親那里回家。C“還自揚(yáng)州”：還自己到了揚(yáng)州。D“泯然眾人矣”：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。4仲永的父親“不使學(xué)”的原因是，其具體做法是_。5方仲永由天資過(guò)人變得“沒(méi)然眾人”，原因是什么？6從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么 道理？參考答案：1（1）同鄉(xiāng)的人（2）就是“以其然為利”，把這種情況看做有利