20XX-20XX年四年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、20XX-20XX年四年級上冊音樂教學(xué)計劃一、 教材分析：本冊教材內(nèi)容有：六個單元，每個單元包括“音樂欣賞”、“器樂”、“樂理知識”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系 在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等， 其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情 感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間 器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形 式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練 習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。 視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。二、 學(xué)情

2、分析：四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音 樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生 們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜 能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而 且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特 別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí) 還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，突出其學(xué) 科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育 中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué) 生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞1 1、 音樂表現(xiàn)要素（1

3、1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂 曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族 樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3 3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別 節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠 運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 2、 音樂情緒與情感（1 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2 2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3 3、 音樂體裁與形式（1 1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌

4、曲、 藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌 曲輕聲哼唱或默唱。（2 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（3 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（4 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽 音樂主題說出曲名，每學(xué)年 2 24 4 首。4 4、音樂風(fēng)格與流派（1 1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地 區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂 等，了解其不同的風(fēng)格。（2 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民 族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1 1、 演唱（1 1）樂于參與各種演唱活動。（2 2）知道演唱的正確

5、姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實 踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆?應(yīng)。（3 3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地 獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（5 5）每學(xué)年能夠被唱歌曲 4 46 6 首。2 2、 演奏（1 1）樂于參與各種演奏活動。（2 2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表 現(xiàn)。（3 3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對 自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。（4 4）每學(xué)年能夠演奏樂曲 2 2 3 3 首。3 3、 綜合性藝術(shù)表演（1 1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享 有樂趣。（2 2）在有情節(jié)的

6、音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。（3 3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。4 4、 識讀樂譜（1 1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。（2 2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常 用記號。（3 3）能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1 1、探索音響與音樂（1 1）能夠自制簡易樂器。（2 2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2 2、即興創(chuàng)造（1 1） 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動 或舞蹈，并 參與表演。（2 2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng) 編首樂故事、首樂游戲并參與表演。3 3、創(chuàng)作實踐（1 1）能夠創(chuàng)作 2 24 4 小節(jié)的節(jié)奏短奏。（2 2）能夠

7、創(chuàng)作 2 2 4 4 小節(jié)的旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1 1、 音樂與社會生活（1 1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2 2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中音樂材料， 并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人 進(jìn)行音樂交流。（3 3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨? 2、 音樂與姊妹藝術(shù)（1 1）接觸與了解戲劇、 舞蹈等表演形式， 認(rèn)識音樂在 其中的作用。（2 2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3 3、 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1 1）能夠選用合適的背景音樂， 為兒歌、 童話故事或 詩朗誦配樂。（2 2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲四、

8、教學(xué)策略與措施：本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈 活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗， 在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教 師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教 學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生 的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每 一次的學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度計劃單元教學(xué)內(nèi)容 課時1 11 1、音樂課常規(guī)教育2 2、趕海的小姑娘3 3、欣賞：大海啊，故鄉(xiāng)4 4、小螺號2 21 1、草原放牧2 2、守株待兔的老農(nóng)夫3 3、聆聽： 哪吒再生3 3課時3 31 1、我們的田野2 2、田野在召喚3 3、聆聽： 田園隨想