20XX個(gè)人年度學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、20XX 個(gè)人年度學(xué)習(xí)計(jì)劃20XX20XX 年關(guān)于大二學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一1.1. 努力把英語(yǔ)四級(jí)考出來(lái)2.2. 把宣傳部的相關(guān)工作做好3.3. 把專業(yè)知識(shí)學(xué)精，多學(xué)習(xí)一些建筑方面的知識(shí)4.4. 多學(xué)習(xí)一些船舶英語(yǔ)和日常交際英語(yǔ)5.5. 多練習(xí) CADCAD 努力看懂圖紙6.6. 學(xué)習(xí)一些管理，社交，金融，營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)7.7. 多學(xué)習(xí)一些會(huì)聲會(huì)影和 PSPS 等的軟件8.8. 了解自己的專業(yè)趨向，找準(zhǔn)職位集中學(xué)習(xí)，了解理 想的公司9.9. 學(xué)習(xí)男生的氣質(zhì)和修養(yǎng)10.10. 學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)常識(shí)11.11. 每天一節(jié)網(wǎng)上公開(kāi)課20XX20XX 年關(guān)于大二學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃二我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三分之

2、一，接下來(lái)要開(kāi)始 的是我大二生活。這是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué) 很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學(xué) 校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開(kāi)設(shè)的。上學(xué)習(xí) 已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá) 到學(xué)習(xí)目的而服務(wù)，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi) 在動(dòng)力。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開(kāi)始的大二生活 做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能 力。如果說(shuō)寒窗苦讀 1212 為的是上一所好的大學(xué)，那么我們 上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足， 或者是更好的生存、過(guò)得更好。大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方 向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo) 去奮斗的力量。相反沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走 向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。所以我制 定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取大二上學(xué) 期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期 末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需 求，明確學(xué)習(xí)方向。我的計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí) 計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù) 則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。這學(xué)期的目的在前面 我的目標(biāo)里已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，那就是一一學(xué)好英語(yǔ)

4、并爭(zhēng)取 大二上學(xué)期過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解 社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間，在復(fù)習(xí)完本專業(yè) 所學(xué)知識(shí)的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書(shū)籍，爭(zhēng)取 做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè) 畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)線性代數(shù)算不上什 么難點(diǎn)。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上 課要認(rèn)真聽(tīng)講跟著老師的思路走，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的。20XX-20XX20XX-20XX 學(xué)年第二學(xué)期國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)本人實(shí)際教學(xué)情

5、況，按照學(xué)校教務(wù)室相關(guān)要求，遵 循國(guó)語(yǔ)教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施， 并爭(zhēng)取為學(xué)校國(guó)語(yǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲(chǔ)備， 具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的 新型的國(guó)語(yǔ)教師，以做一個(gè)勝任的國(guó)語(yǔ)教師為目標(biāo)。1.1.通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種活動(dòng)形式的培養(yǎng)，使我 在實(shí)施國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)的過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育 觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度 的提高，進(jìn)而有助于學(xué)校國(guó)語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步深入開(kāi)展。本人 自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作 用。爭(zhēng)取在最近的兩三年里逐步成長(zhǎng)為一批具有自己教學(xué)風(fēng) 格、科研特色的國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)能手。2.

6、2.從實(shí)施國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)的研究角度考慮，以教師的實(shí)際 需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn)。以口語(yǔ)為主要內(nèi)容，提高在國(guó)語(yǔ) 教育教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)和技能。努力發(fā)揮教師的主體 性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施國(guó)語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練 場(chǎng)，學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。3.3.利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)一些課 堂教學(xué)用語(yǔ)和一些日常詞匯、短語(yǔ)等。每次學(xué)習(xí)之前都做到 事前有準(zhǔn)備4.4.積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉國(guó)語(yǔ)教 育教學(xué)。5.5.邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)要 符合語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確 無(wú)誤。要使教師在實(shí)施國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程所使用的課

7、堂教學(xué) 語(yǔ)言具有科學(xué)性。6.6.抓好日?？谡Z(yǔ)的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常 用的課堂用語(yǔ)培訓(xùn)為主，輔以語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的“正音”訓(xùn)練， 這其中包括如何利用不同的重音和語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度， 調(diào) 節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培訓(xùn)。力爭(zhēng)與學(xué)科教 學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語(yǔ)。7.7.要進(jìn)行國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對(duì)自身存在 的個(gè)別音、語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練 應(yīng)以課外時(shí)間為主。正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是國(guó)語(yǔ)教學(xué)的基本條 件。本人不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接 受規(guī)范的國(guó)語(yǔ)的熏陶。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校國(guó)語(yǔ)教研的教 研活動(dòng)之中進(jìn)行，以便快速提升本人國(guó)語(yǔ)教學(xué)能力

8、。渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)阿力木安外爾20XX20XX 年 2 2 月 2727 日20XX-20XX20XX-20XX 學(xué)年第二學(xué)期國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)本人實(shí)際教學(xué)情況，按照學(xué)校教務(wù)室相關(guān)要求，遵 循雙語(yǔ)教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施， 并爭(zhēng)取為學(xué)校雙語(yǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲(chǔ)備， 具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的 新型的雙語(yǔ)教師，以做一個(gè)勝任的雙語(yǔ)教師為目標(biāo)。1.1.通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種活動(dòng)形式的培養(yǎng)，使我 在實(shí)施雙語(yǔ)教育教學(xué)的過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育 觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度 的提高，進(jìn)而有助于學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一

9、步深入開(kāi)展。本人 自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作 用。爭(zhēng)取在最近的兩三年里逐步成長(zhǎng)為一批具有自己教學(xué)風(fēng) 格、科研特色的雙語(yǔ)教育教學(xué)能手。2.2.從實(shí)施雙語(yǔ)教育教學(xué)的研究角度考慮，以教師的實(shí)際 需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn)。以口語(yǔ)為主要內(nèi)容，提高在雙語(yǔ) 教育教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)和技能。努力發(fā)揮教師的主體 性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練 場(chǎng)，學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。3.3. 利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)一些課 堂教學(xué)用語(yǔ)和一些日常詞匯、短語(yǔ)等。每次學(xué)習(xí)之前都做到 事前有準(zhǔn)備4.4.積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉雙語(yǔ)教 育教學(xué)。5.5.邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)要 符合語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無(wú)誤。要使教師在實(shí)施雙語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程所使用的課堂教學(xué)語(yǔ)言具有科學(xué)性。6.6.抓好日?？谡Z(yǔ)的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常 用的課堂用語(yǔ)培訓(xùn)為主，輔以語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的“正音”訓(xùn)練， 這其中包括如何利用不同的重音和語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度， 調(diào) 節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培訓(xùn)。力爭(zhēng)與學(xué)科教 學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語(yǔ)。7.7.