1讓我們蕩起雙槳

1、讓我們蕩起雙槳教學(xué)總目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、初步掌握正確的鋼筆握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，嘗試用鋼筆描紅臨寫(xiě)書(shū)后的八個(gè) 生字，重點(diǎn)寫(xiě)好“槳、墻、灑”。3、 運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等方法理解“涼爽”“飄蕩”、“倒映”、“環(huán) 繞”的意思，體會(huì)“紅領(lǐng)巾”、“太陽(yáng)”的特殊含義。提咼性目標(biāo)：4、結(jié)合畫(huà)面、文字，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)風(fēng)景的美麗和少先隊(duì)員的喜悅心情， 進(jìn)而感受到少先隊(duì)員對(duì)美好生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)人民的感激之情。5、通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”反 復(fù)出現(xiàn)的好處。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、正確、流利地

2、朗讀課文。2、初步掌握正確的鋼筆握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，嘗試用鋼筆描紅臨寫(xiě)書(shū)后的八個(gè) 生字，重點(diǎn)寫(xiě)好“槳、墻、灑”。3、 運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等方法理解“涼爽”“飄蕩”、“倒映”、“環(huán) 繞”的意思，背誦第一小節(jié)。提咼性目標(biāo)：4、根據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話，感受北海的美麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、鋼筆、字典3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程：一、揭題，了解作者：1、今天我們學(xué)習(xí)第一課，看老師寫(xiě)課題。（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“槳”）2、這是一首兒童歌曲的歌詞，作者是喬羽。二、完成目標(biāo)1、31、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思自學(xué)方法：(1) 根據(jù)書(shū)后的生字的注音，

3、正確朗讀課文，大聲朗讀，至少三遍。(2) 劃出不理解的詞語(yǔ)，打上問(wèn)號(hào)。2、生自由朗讀，老師巡視。3、檢查朗讀情況。(指名、集體朗讀相結(jié)合)4、通過(guò)自學(xué)，你有哪些詞語(yǔ)不理解的？5、交流詞語(yǔ)的意思，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等方法理解“涼爽” “飄蕩”、“倒映”、“環(huán)繞”的意思。三、完成目標(biāo)41、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話，感受北海的美麗風(fēng)光，背誦第一 小節(jié)。自學(xué)方法：(1) 默讀課文第一小節(jié)(教師適當(dāng)指導(dǎo)什么是默讀)，圈劃出文中描 寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。完成補(bǔ)P2三(1).(2) 結(jié)合畫(huà)面，展開(kāi)想象，以“北海公園真美呀”為開(kāi)頭向大家介 紹你眼中的北海公園，可以介紹“海面

4、、綠樹(shù)、白塔、荷花、戈U船的少先隊(duì) 員”等，盡量用上你喜歡的優(yōu)美詞句。(3) 體會(huì)優(yōu)美風(fēng)光，有感情地朗讀第一小節(jié)，并練習(xí)背誦。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查、交流。(1) 、檢查補(bǔ)的完成情況。(2) 說(shuō)話練習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。(3) 檢查背誦。四、完成目標(biāo)21、教師介紹鋼筆的握筆姿勢(shì)，學(xué)生練習(xí)。2、學(xué)生描紅，教師巡視，糾正姿勢(shì)。3、指導(dǎo)寫(xiě)好“墻、灑”。4、一分鐘準(zhǔn)備生字默寫(xiě)，完成補(bǔ) P1 一5、檢查，訂正。五、作業(yè)設(shè)計(jì)A類：1、默寫(xiě)有錯(cuò)誤的學(xué)生抄寫(xiě)生字詞三遍。2、繼續(xù)背誦第一小節(jié)，準(zhǔn)備默寫(xiě)。3、完成鋼筆習(xí)字冊(cè)。B類：4、將上課所說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)反思：這一節(jié)課上得感受頗多：首先，“

5、 10力卩30”的教學(xué)模式對(duì)老師和學(xué)生提出了更新更高的要求。學(xué)生必須 要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，實(shí)踐起來(lái)有難度，比如讀書(shū)、寫(xiě)字、作業(yè)時(shí)，需要學(xué)生具 有高度的自覺(jué)性和自我監(jiān)督的能力，還要會(huì)自己學(xué)習(xí)。教師在上課是必須認(rèn)真研讀 教材，熟記教案，特別要關(guān)注整個(gè)課堂，掌控所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)解決。其次，在學(xué)習(xí)課文第一自然段，借助課文語(yǔ)言和課文插圖，感受北海公園的優(yōu) 美景象。教學(xué)中，我提供中心句讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：北海公園真美啊?。▽W(xué)生很有興趣, 發(fā)言也很踴躍）精彩段落：北海公園的湖面寬廣無(wú)邊，清清的湖水倒映真美麗的白塔， 茂密的樹(shù)木，鮮紅的圍墻。陽(yáng)光灑在湖面上，像許多星星在不停地眨眼睛。湖面上

6、碧綠的荷葉像一柄大傘靜靜地舉著，粉紅的荷花開(kāi)放了，一陣陣風(fēng)吹來(lái)，像美麗的 仙女在翩翩起舞。一群群魚(yú)兒在荷葉下嬉戲，少先隊(duì)員們邊劃船邊愉快地歌唱，他 們的歡聲笑語(yǔ)在天地間回蕩。今后在教學(xué)中，我要好好調(diào)整自己的心態(tài)、運(yùn)用適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方 法，及早適應(yīng)新的教學(xué)模式。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。提咼性目標(biāo)：2、結(jié)合畫(huà)面、文字，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)風(fēng)景的美麗和少先隊(duì)員的喜悅 心情，進(jìn)而感受到少先隊(duì)員對(duì)美好生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)人民的感激之情。3、通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)” 反復(fù)出現(xiàn)的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程

7、：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、背誦第一小節(jié)。2、少先隊(duì)員蕩舟北海，他們欣賞著美麗的景色，他們的心情是怎樣的呢？ 讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。二、完成目標(biāo)1、21、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合畫(huà)面、文字，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)風(fēng)景的美麗和少先隊(duì)員的喜悅心情，進(jìn)而感受到少先隊(duì)員對(duì)美好生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)人民的感激之情。 自學(xué)方法：(1) 大聲朗讀第二、三小節(jié)，思考“紅領(lǐng)巾太陽(yáng)、陽(yáng)光”指的是 什么，完成補(bǔ)P1二2、P2三2。(2) 讀完這兩小節(jié)你體會(huì)到什么？(3) 練習(xí)有感情地朗讀、背誦。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、討論，(1) 你體會(huì)到少先隊(duì)員怎樣的心情，從哪里體會(huì)到的？(教師點(diǎn)撥“紅領(lǐng)巾太陽(yáng)、陽(yáng)光”指的是什

8、么)根據(jù)交流，訂正補(bǔ)P1二2。(2) 說(shuō)話：水中的魚(yú)兒看見(jiàn)我們，會(huì)說(shuō)些什么？(3) 連水中的魚(yú)兒都體會(huì)到了少先隊(duì)員的快樂(lè)，你能來(lái)有感情地讀 一讀嗎？(4) 練習(xí)背誦第二小節(jié)。(指名兩位學(xué)困生背誦，表?yè)P(yáng)激勵(lì))(5) 想象我們做完功課怎么盡情歡樂(lè)呢？(指名兩位中等，一位優(yōu) 秀的學(xué)生將內(nèi)容說(shuō)兩三個(gè)方面，說(shuō)得具體、生動(dòng))(6) 誰(shuí)給我們安排下如此幸福的生活呢？(讓學(xué)生自由表達(dá)后教師 點(diǎn)撥是祖國(guó)人民和黨)(7) 帶著對(duì)祖國(guó)人民和黨的感激之情朗讀第三小節(jié)，并練習(xí)背誦。(8) 練習(xí)背誦第三小節(jié)。(指名兩位學(xué)困生背誦，表?yè)P(yáng)激勵(lì))(9) 根據(jù)交流，訂正補(bǔ)P2三2。三、完成目標(biāo)31、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)

9、：通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼 爽的風(fēng)”反復(fù)出現(xiàn)的好處。自學(xué)方法：(1) 大聲朗讀全文，思考這三個(gè)小節(jié)有什么相同的地方，把它劃下 來(lái)。(2) 結(jié)合每一小節(jié)的內(nèi)容，想一想所表達(dá)的思想感情是否一樣，同 桌可以交流交流。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、討論交流：(1) 教師點(diǎn)撥反復(fù)的作用：強(qiáng)烈地表達(dá)少先隊(duì)員愉快的心情，表達(dá) 孩子們對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)，詩(shī)歌往往會(huì)經(jīng)常使用這種方法。(2) 朗讀全文并背誦。四、板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳風(fēng)景秀麗心情喜悅反復(fù)（逐步推進(jìn)、感情升華）感激祖國(guó)四、作業(yè)設(shè)計(jì)A類：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、完成補(bǔ)剩下的題目。B類：3、讀自己喜歡的詩(shī)

10、歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，選擇一首背一背。教學(xué)反思：這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生自學(xué)時(shí)間不夠；題目不會(huì)做；討論交流不積 極。我自己反思如下：對(duì)學(xué)生了解不夠。第二節(jié)的問(wèn)題“魚(yú)兒是不是真的在望著我們，聽(tīng)我們歌 唱？ ”，大部分同學(xué)都認(rèn)為是的，他們沒(méi)有意識(shí)到是少先隊(duì)員因?yàn)樾那橛淇觳女a(chǎn)生 這樣的感受，所以，后來(lái)我干脆給說(shuō)出來(lái)，但我想，孩子們可能是沒(méi)有真正理解。 還有第三節(jié)的問(wèn)題“誰(shuí)給我們安排下幸福生活？ ”學(xué)生回答有父母，有老師，有同學(xué)，有親戚，唯獨(dú)沒(méi)有說(shuō)黨和國(guó)家的。起初，我有些著急，但是轉(zhuǎn)念又一想，其實(shí) 孩子們這樣想才是最真實(shí)的，黨和國(guó)家對(duì)于他們來(lái)講還很抽象，他們感受最真切的 是父母、老師、同學(xué)，親朋好友的愛(ài)。所以，我沒(méi)有否定他們，而是讓他們回憶自 己看過(guò)的電視、電影內(nèi)容，想想解放前老百姓、小朋友過(guò)的生活，解放軍