幼兒園《建構(gòu)式課程》大班(上)主題三活動預(yù)設(shè)

1、幼兒園建構(gòu)式課程大班（上）主題三活動預(yù)設(shè)設(shè)計者：平湖市第二幼兒園大班年級組全體教師 主題名稱亮 眼 看 世 界主 題 說 明“看”是人的天性，如何去“看，”深遠地影響著一個人的發(fā)展。在“亮眼看世界”這一個主題的學習情境中，我們選取司空見慣的日常情形與事物設(shè)計活動，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只要仔細地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒我的眼珠里有你、有他、有各種各樣的東西；往高處看是一個樣，往低處看是一個樣，顛倒世界里奇巧又滑稽只要用心去看，平常生活中，處處有意義，事事顯新奇?？纯次业募?，看看我的生活區(qū)，看看物品，看看環(huán)境，看看生活現(xiàn)象眼睛越看越“明亮”，越看越驚喜。教 學 活

2、 動 預(yù) 設(shè) 內(nèi) 容第一周綜合：明亮的眼睛第二周半日活動：我愛我家第三周社會：猜猜我是誰藝術(shù)：你的眼里有個我社會：我居住的地方藝術(shù)：我是建筑師語言：高老鼠和矮老鼠藝術(shù)：我們住的房子社會：奶奶進城科學：站在高處看一看科學：有卡走天下藝術(shù)：天空是大房子語言：顛倒世界科學：生活中的數(shù)字科學：滾來滾去健康：火眼金睛科學：我的一天藝術(shù)：豆豆標志設(shè)計室科學：第三只眼睛藝術(shù)：小鬧鐘半日活動：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠科學：小洞洞里看世界語言：四季媽媽的四季娃娃語言：量天空健康：眼睛會做操環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、幼兒畫自己的家（自家房子外輪廓），教師畫幼兒園，并將圖畫布置在墻面上用許多彎彎曲曲是小路連接，幼兒可以將收集的馬路標志

3、或自己設(shè)計的標志、生活中的數(shù)字及時布置上去。2、創(chuàng)設(shè)“圖書天地”（語言區(qū)）收集有關(guān)保護眼睛、有標志的圖片與書籍，分類擺在書架上，最好設(shè)計些表示圖書分類的圖案，便于幼兒查閱。3、張貼視力檢查表、眼保健操示意圖。家園共育n 創(chuàng)設(shè)馬路場景：紅綠燈、人行道等，供日常活動時游戲。n 家長可以利用節(jié)假日外出或平日接送幼兒的時機，引導幼兒找一找生活、交通方面的標志，加深幼兒對標志的認識，同時教育孩子在公共場所應(yīng)該按標志要求去做。n 請幼兒了解家長的工作情況，并收集爸爸、媽媽的工作照。n 與家長共同收集各種各樣的廢舊磁卡（電話卡、銀行卡、貴賓卡等）。n 有機會的孩子到農(nóng)村走走、看看。n 在家中引導孩子找一找，

4、哪些物體像球體，哪些像圓柱體，并做記錄。n 到超市購物時，讓孩子尋找、辨別像球體的物體，像圓柱體的物體。來自主題活動“亮眼看世界”平湖市第二幼兒園大班活動計劃活動 預(yù)案活動內(nèi)容: 語言明亮的眼睛 活動目標：1、相互觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。物質(zhì)準備：1、眼睛小精靈，眼球處可替換。2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、畫筆、油畫棒?；顒又仉y點：能對自己的眼睛產(chǎn)生好奇并愿意用自己的形式記錄看到的景象?；顒舆^程：一、嘿，你好！1、 出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿，小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈，我就在你們身上，找找吧！2、 幼兒相互

5、觀察同伴的眼睛說說看到了什么？如：我看到了XX的眼睛里有我自己，我動他也動。3、 教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。二、 呀！我看到了1、 眼睛像什么？（照相機）請幼兒眨眨眼，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。2、 帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么？3、 引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。三、 哈！我拍下來了！1、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。 2、相互欣賞、交流自己的作品。修改意見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃活動 預(yù)案活動內(nèi)容: 藝術(shù)你的眼里有

6、個我 活動目標：1、感受歌曲的歡快和跳躍，在相互對視中唱出眼中的“你、我、他”。2、喜歡歌表演，能用眼睛和動作自然的表現(xiàn)。物質(zhì)準備：音樂磁帶。（雙路縱隊座位）經(jīng)驗準備：初步觀察別人眼球里的自己的影像?；顒又仉y點：能在創(chuàng)編活動中大膽表演，創(chuàng)新表現(xiàn)?；顒舆^程：一、初步熟悉音樂。1、放錄音，幼兒自由結(jié)對相互看對方眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么？2、放音樂，請幼兒聽聽歌曲里唱的是什么，教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼里有有呀有個我，我的眼里有呀有個你”。二、學唱歌曲。1、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。2、引導幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲里。三、創(chuàng)編

7、歌表演。1、放錄音，幼兒結(jié)對進行歌表演，前面兩句相互看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可以讓幼兒自由創(chuàng)編動作。2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。3、幼兒每進行一遍表演，其中一組后退一個座位，和新同伴結(jié)伴表演。4、請愿意表演的幼兒在集體面前自由展現(xiàn)。修改意見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動內(nèi)容語言：高老鼠和矮老鼠 活動目標：1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識地變換角度觀察的興趣。2、通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。物質(zhì)準備：1. 老鼠頭飾人手一個：高老鼠用藍色，矮老鼠用紅色。2. 故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花

8、；屋頂、地板；雨點、水洼；大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有秩序地貼在活動室外墻。3. 自選音樂一段。經(jīng)驗準備： 課前讓幼兒嘗試用不同的角度去觀察事物，體驗站在高處和蹲下來看的不同感受?；顒又攸c（或難點）： 理解故事中的情節(jié)，能夠根據(jù)故事情節(jié)進行表演?；顒舆^程：一、欣賞故事。1. 傾聽教師講述故事高老鼠和矮老鼠。2. 高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？3. 高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？4. 為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？5. 除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會看到什么呢？6. 引導幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀察。二、扮演游戲：高老鼠和矮老鼠

9、。1. 幼兒戴上頭飾，其中藍老鼠表示高老鼠，紅老鼠代表矮老鼠，嘗試變變高個子和矮個子。2. 自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。3. 幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個方向走，以免碰撞、擁擠。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動內(nèi)容科學：站在高處看一看 活動目標：1. 能夠發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處看到的不同景象。2. 親身體驗用比較的方式觀察事物的有趣。物質(zhì)準備：1. 人手一份紙和筆。2. 事先選擇適合觀察比較的場地。如：操場上（地面低處）和二樓露天走廊（高處），兩處地方必須能夠看到同一個地方的景物。經(jīng)驗準備： 事先有

10、一定觀察的基礎(chǔ)，學會針對一定的目標進行觀察?；顒又攸c（或難點）：能針對一樣物體進行觀察，體驗站在高處和低處的不同感受。 活動過程：一、走到操場看一看。1. 你看到了什么？2. 引導每個幼兒在操場上選擇一樣物體作為觀察對象，如：小樹、小花、滑梯、地面上的一個小圓點等。3. 仔細觀察自己選定的這個物體，并把它記錄在紙上。二、爬到高處看一看。1. 讓幼兒自由選擇不同的高處，如：大型運動器械的最高處、二樓露天走廊或更高的樓面等。2. 你看到了什么？感覺有什么不同？（比在下面時看到的東西更多了，看得更遠了）3. 繼續(xù)認準剛才在操場上觀察的物體進行觀察。4. 剛才站在地上看的時候，那棵樹顯得很高，現(xiàn)在看上

11、去就像在我們腳下，是這棵樹變矮了嗎？5. 仔細想一想為什么會有不一樣的感覺？畫一畫站在高處時與站在低處時所看到的同一個物體的不同情況。三、比一比、說一說。1. 你喜歡站在高處看，還是喜歡站在低處看？2. 幼兒分成兩組，分別闡述自己的理由。執(zhí)教者修改意 見 活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃活動 預(yù)案活動內(nèi)容: 藝術(shù)顛倒世界活動目標：1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。2、用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。物質(zhì)準備：1、故事磁帶。2、繪畫工具等。經(jīng)驗準備：知道生活中一些有趣、滑稽、可笑、奇怪的故事?；顒又仉y點：引導幼兒大膽想象，積極用語言

12、、繪畫形式表現(xiàn)“顛倒世界”?；顒舆^程：一、傾聽故事。1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？2、為什么說這是一個奇怪的地方？3、看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？二、討論。1、聽了這個故事后，你的心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪。）2、顛倒的世界里什么事都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。三、繪畫：顛倒世界1、幼兒將自己想象出來的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、你講我猜，幼兒可以相互猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。延伸：評選“顛倒搞笑大師”。修改意見活動

13、反思平湖市第二幼兒園大班 活動計劃活動 預(yù)案活動內(nèi)容：健康火眼金睛活動目標：1、練習用紙棒擊目標。2、發(fā)展凝神注視的能力。物質(zhì)準備：1、用報紙、皺紙做成的紙球若干只（人數(shù)的6倍）。2、在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。3、猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。活動重難點：引導幼兒能夠有意識的凝視注視，看得清，投得準?；顒舆^程：一、孫悟空的“火眼金睛”。1、為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？2、引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。二、我是小孫悟空。1、幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴子山上來了許多怪獸

14、，我們怎么辦？2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念，“張大眼睛看，看得準，投得準?！边呑鐾稊S動作。3、幼兒兩人一組，相互分散自由的進行拋接、投擲練習。三、“火眼金睛”打怪獸。1、在練習的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩游戲，每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比比哪隊投得又多又準。2、慶祝勝利。修改意見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動內(nèi)容科學：第三只眼睛 活動目標：1、能夠在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征及作用，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。2、體會運用工具觀察事物的樂趣。物質(zhì)準備：、凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面，彩色透明紙。、哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干?；顒又攸c（或難點）： 對科學探索活

15、動感興趣，能正確區(qū)分各種不同的透鏡?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)我們的“第三只眼睛”。1. 老師為每個小朋友準備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書等，請你們用鏡片放在眼睛前看看。說說有什么發(fā)現(xiàn)。2. 幼兒嘗試探索。3. 討論：三塊鏡片樣子一樣嗎？透過三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎？（不一樣，有的放大，有的縮小，有的不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）4. 用哪種鏡片看東西會變??？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會變小）5. 用哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會變大）6. 用哪種鏡片看東西不變？（邊上、中間厚薄都一樣的鏡片看東西不變）7. 什么時候需要用這三種不同的鏡片？如：老人看書

16、看報時會用放大的鏡片。8. 這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能幫助我們更好地看東西。二、玩各種透鏡。9. 剛才我們發(fā)現(xiàn)了三種鏡片的秘密。老師還給大家準備了幾種更奇妙的鏡片，你們看這是什么？（哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）大家都可以去試試看，等一會兒把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。10. 幼兒自由玩各種鏡片。11. 創(chuàng)設(shè)問題情景：到草地上去觀察螞蟻；看遠處的風景；檢查手指甲里的“細菌”。根據(jù)不同的問題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進行觀察。12. 交流各自觀察和使用鏡片的情況。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動內(nèi)容科學：小洞洞里看世界 活動目標：1. 了解局

17、部觀察與整體觀察的不同，對兩種觀察方法的交替與結(jié)合使用產(chǎn)生興趣。2. 學習從遠到近地觀察。物質(zhì)準備：1. 畫報紙人手一份。2. 風景 一幅，復(fù)印一些局部風景圖案。經(jīng)驗準備： 課前讓幼兒嘗試觀察幼兒園周邊環(huán)境，從遠到近地觀察，體會兩者間的不同?；顒又攸c（或難點）：學會觀察，能從局部和整體進行觀察，并說出其不同?；顒舆^程：一、看風景。1. 請幼兒把畫報紙卷起來當望遠鏡，假設(shè)去戶外看風景。2. 今天，我們一起去看看大海和海島，準備好，要出發(fā)了。3. 幼兒邊做動作，邊說：“戴上遮陽帽，系緊鞋帶，背上書包，出發(fā)嘍！”4. （與幼兒一起兩手伸平做飛機狀）嗚飛機起飛嘍！飛到云里去，嗚（右手平放眉毛處，做看飛

18、機兩旁風景狀）真美！5. 海島到了，坐上汽車到海邊去（兩手臂伸出，做開汽車狀）笛笛汽車發(fā)動嘍！左轉(zhuǎn)彎小心！右轉(zhuǎn)彎小心！海邊到嘍！6. 拿出“望遠鏡”，請幼兒通過“望遠鏡”看看遠處有什么，山峰像什么，海面有什么，有幾艘船，什么顏色的，沙灘上游人在干什么。二、這是哪里。請幼兒拿著復(fù)印的局部圖案與大圖是的風景對比，看看分別是風景圖的哪個部位。一一找到每一個局部圖案的對應(yīng)處，用粘膠固定在大圖上。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思平湖市第二幼兒園大班活動計劃活動 預(yù)案活動內(nèi)容：健康眼睛會做操活動目標：1、在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力。物質(zhì)準備：1、 提供若干小

19、動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、 剪刀、糨糊。3、 音樂磁帶。經(jīng)驗準備：知道保護眼睛的重要性，了解保護眼睛的簡單方法?；顒又仉y點：能有節(jié)奏地活動眼球?；顒舆^程：一、小手小手動一動。1、出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。2、幼兒自選一種動植物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。二、眼睛跟著指偶動。1、在你的眼里有個我的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動眼球。2、我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉(zhuǎn)個圈/再來轉(zhuǎn)個圈。3、幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作紙偶，另一名幼兒的眼睛跟著紙偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。三、天天要做眼保健操。

20、1、幼兒討論為什么要做“眼保健操”。2、講講保護眼睛的方法，如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)常看看遠處等。修改意見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：半日活動我看我家活動目標：1看看畫畫“我的家”，表達自己的觀察以及愛自己家，愛爸爸、媽媽的情感。2運用色彩與線條表現(xiàn)自己的情感。物質(zhì)準備：1收集有關(guān)自己家庭的資料（照片），每人裝訂一本“家庭相冊”。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：家的示意圖，準備一些家具圖案。3繪畫紙、油畫棒、記號筆、水彩筆。經(jīng)驗準備：實現(xiàn)對自己的家進行有目的的觀察，和父母一起討論圖和介紹“我的家”?；顒又攸c難點：事先有意識、有目的地去觀察自己的家，并與父母一起討論、準

21、備如何來表達。活動過程：一、看看“我的家”。1展示交流家的示意圖和照片。2介紹我心愛的一件物品、我喜歡的一個地方、我最常干的一件快樂事，等等。二、布置“我的家”.1出示家的示意圖，請幼兒講講家具的名稱。2布置“我的家”，將家具的圖案貼在適當?shù)奈恢蒙稀?幼兒結(jié)合自己家的布置講講如何擺放家具最合理。如：餐桌放在廚房邊，沙發(fā)放在電視柜對面等。三、畫畫“我的家”。幼兒動手畫出自己家的布置圖。四、制作“我的家”畫冊。1第一頁布置自己家的示意圖。2第二頁開始粘貼自己收集的有關(guān)照片。3畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。4美化畫冊，用色彩來美化，用線條來裝飾。5幼兒自由結(jié)伴，互相介紹欣賞同伴的畫冊。執(zhí)教者

22、修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：社會活動我居住的地方活動目標：1在散步活動中，了解幼兒園所在社區(qū)的環(huán)境。2嘗試著把看到的實景用平面的形式記錄下來。物質(zhì)準備：1收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。2幼兒人手一份畫紙、畫筆。經(jīng)驗準備：建議幼兒回家問問自己的爸爸媽媽，以前幼兒園所在社區(qū)的環(huán)境是什么樣的?；顒又攸c難點：引導幼兒有意識的觀察自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)洞察力。活動過程：一、走走、看看。帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)，走走、看看，說說這是什么地方？干什么的？二、講講我們的社區(qū)。1我們的社區(qū)對我們有什么用？2記下我們的社區(qū)“社區(qū)一角”。3引導幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。4引導

23、幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家餐飲店，旁邊是一家小店，另一邊是居民家等。5盡量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的畫某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的面貌。三、回顧社區(qū)的過去。和幼兒共同欣賞，幼兒收集來的有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片和海報。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：藝術(shù)活動我們住的房子活動目標：1觀察周圍生活中的房子，了解現(xiàn)在我們居住的房子的基本特點。2能大膽想象，合理布局畫面。物質(zhì)準備：1收集我們居住的房子的照片會圖片。2幼兒繪畫紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。經(jīng)驗準備：觀察我們居住的房子的外形特征?；顒又攸c難點：能用各種幾何形狀組

24、合來繪畫房子。活動過程：一、說說“我們住的房子”。1幼兒將自己收集的“我們住的房子”的相關(guān)圖片或照片展示給大家，并說說這些房子的特點。2比較以前的房子和現(xiàn)在的房子有了什么變化。二、想象未來的“房子”。1現(xiàn)在我們的房子和以前的房子有了很多的不同，那么未來我們住的房子會是怎么樣的呢？2引導幼兒大膽想象我們未來的房子是怎么樣。三、畫畫“我們住的房子”。1引導幼兒用各種不同幾何組合來表現(xiàn)房子。2幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己繪畫的房子。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：科學活動有卡走天下活動目標：1觀察各種卡，了解它與人們的關(guān)系。2嘗試自己設(shè)計卡。物質(zhì)準備：1幼兒收集各

25、種卡。2提供紙、彩筆。3節(jié)奏樂。經(jīng)驗準備：向家長咨詢自己帶的是什么卡，并了解與卡相關(guān)的知識?；顒又攸c難點：引導幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯(lián)系?；顒舆^程：一、我收集的卡1幼兒介紹自己的卡。這張是卡上有些什么圖案？2教師出示某一張卡，引導幼兒猜猜這張是什么卡。如：卡的正面寫有“某某銀行”的字樣、銀行的標記、一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項”。二、有卡真方便。1卡給我們帶來很多方便。如：出去購物不用帶很多錢，只要帶一張消費卡；出去乘公交車，只要帶一張卡；出去吃飯，只要帶一張卡；到圖書館去借書，只要一張卡2引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說還有哪些地方能使用卡。使用卡

26、是要注意些什么事項呢？如：要保護好卡，不要折等。三、我想要的卡1啟發(fā)有根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。2節(jié)奏游戲：有卡走天下。幼兒跟著節(jié)奏說說自己的各種卡和自己設(shè)計的卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩?！薄拔矣幸粡埑塑嚳?，天天出門帶上它?！钡葓?zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：科學活動生活中的數(shù)字活動目標：1能從活動中感受、體驗數(shù)字的重要和有趣，提高幼兒學習數(shù)學的樂趣。2鞏固對數(shù)字的認識，進一步感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。物質(zhì)準備：1每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品

27、。 2數(shù)字大卡片各一張：2、4、5、7、8；印有教師電話號碼的卡紙若干張（多于幼兒人數(shù)）。3幼兒人手一份操作材料：活動數(shù)字一套，印有三個號碼的紙條一張，空白電話卡若干張（多于幼兒人數(shù)）；每桌一盒印泥。經(jīng)驗準備：孩子與家長一起尋找生活中的數(shù)字?；顒又攸c難點：使孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學?；顒舆^程：一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。1請幼兒說一說：你帶來的是什么？上面的數(shù)字有什么用？2個別幼兒（教師）交流，并說明其數(shù)字有什么用？(相互自由介紹)3 請已經(jīng)交流好的小朋友將東西集中放在前面的筐內(nèi)，教師小結(jié)：看來，我們的生活中有數(shù)字的東西可真多

28、！二、遷移經(jīng)驗，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。1除了這些，你還在哪些地方看見過數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？ 2組織幼兒邊課件：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？（順序：路牌交通餐飲業(yè)超市銀行）4如果我們的生活中沒有這些數(shù)字，會怎么樣呢？數(shù)字對我們的生活真重要，數(shù)字還很有趣呢，下面，就讓我們一起來做一個數(shù)字游戲。三、通過數(shù)字游戲，鞏固對數(shù)字的認識，感受數(shù)字的有趣和神奇。1請每位小朋友每人拿好一張紙條。紙條上有什么？一共有幾個數(shù)字？2我們就用這5個數(shù)字編出一個號碼，看誰的號碼和編出的號碼是一樣的，那你就可以得到一份禮物。3教師編2個號碼：87452 58247；請其他老師編1個號碼：24587；請

29、個別幼兒編1個號碼（教師依次為中號碼者貼上相應(yīng)的標簽）4師：數(shù)字真神奇，只要稍微變換一下它們的前后位置，就可以編出不同的號碼，以后小朋友也可以動手試一試。四、互贈電話號碼卡，進一步體驗數(shù)字的作用。1師：在我們的生活中，還有許多關(guān)于數(shù)字的事情和游戲，以后如果我們發(fā)現(xiàn)了還可以相互交流，可我們怎么交流呢？（相互贈送電話號碼卡）2幼兒分組制作電話號碼卡，并與老師交換；鼓勵做的快的幼兒與同伴相互交換電話號碼。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：科學活動我的一天活動目標：1體驗時間的行程。2初步認識時鐘，正確地辨認整點。物質(zhì)準備：1掛圖第10號；我的一天。2掛鐘一個，長針、

30、短針做成手狀。3幼兒自制時鐘人手一個。4小鬧鐘的音樂。5 “我的一天”小卡片。經(jīng)驗準備：日常生活中，教師可以有意識地告訴幼兒現(xiàn)在幾點了，我們該做什么事情了?；顒又攸c難點：幫助幼兒直觀地感受到時間的進程，感受到生活、生命就在這時間中進行?；顒舆^程：一、“小鬧鐘”你好。1聽聽音樂看看鐘，說說鐘面上有什么。2教師繞口令：長針長，短針短；長針走得快，短針走的慢；長針走一圈，短針走一步。3教師邊念繞口令邊撥鐘。如：長針短針握握手，12點鐘，6點鐘；長針握12點，短針握1點，1點了。4幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。二、說說“我的一天”。1與幼兒一起討論一天要做哪些事。（教師根據(jù)幼兒的講

31、述出示相應(yīng)的圖片）2幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊?？唇處煹溺娒?，幼兒在自己的鐘上撥出時間，并舉起相應(yīng)的卡片。3聽教師的鈴聲，為圖片畫上時間。三、游戲“小鬧鐘”。1聽一遍音樂，教師敲小鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點。2教師撥出鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：藝術(shù)活動小鬧鐘活動目標：1產(chǎn)生對某一物品的觀察興趣。2感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象，用自然的聲音，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。3想象各種小鬧鐘的形象，用動作表現(xiàn)“我是一個小鬧鐘”的有趣情景。物質(zhì)準備：1幼兒自制的各種小鐘。2音樂磁帶。活動重點難點：在唱歌詞“的鈴的鈴咚時”吐字

32、快而清楚?；顒舆^程：一、邊拍手邊回答。1有節(jié)奏地問答：“你拍手我拍手，你是一個什么鐘？”“你拍手我拍手，我是一個小兔鐘?！?引導幼兒按意愿替換回答詞，如小貓鐘、小鳥鐘等。二、感受歌曲。1聽音樂旋律拍手，感受小鬧鐘的“走路”聲和叫聲。2幼兒欣賞歌曲幾遍，聽聽小鬧鐘是怎么唱歌的。3聽音樂做鬧鐘響起來的動作：幼兒兩腿盤坐在地，“的鈴”時，兩手食指在太陽穴兩邊輕輕地轉(zhuǎn)動，“咚”時兩臂上舉，食指向上指。4想象各種小鬧鐘的有趣動作，在音樂的伴奏下自由地表演，如除動物鐘外，還可想象花兒鐘或玩具鐘等。三、學唱歌曲。1拍手念歌詞，在念“的鈴的鈴咚”時，吐字快而清楚，由輕到響。2跟唱歌曲，在唱到“我是一個小鬧鐘”

33、時，用神氣而有力的聲音演唱。3在音樂旋律的伴奏下，完整地演唱歌曲幾遍。4掛上或套上自制的各種小鐘玩具，邊唱邊自由地表演。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第二幼兒園大班活動計劃主題活動活動四：語言活動四季媽媽的四個娃娃活動目標：1了解四季的特征和交替順序。2能人格化的描述自己特征。物質(zhì)準備：1掛圖11號。2故事磁帶。經(jīng)驗準備：初步了解與四季相關(guān)的知識?；顒又攸c難點：通過活動使幼兒已有的經(jīng)驗與生動的描述結(jié)合起來，產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想?；顒舆^程：一、分段欣賞故事。1四季媽媽有四個娃娃，他們要出去玩，四季媽媽讓他們一個一個出去玩，他們誰先出去玩呢？和誰一起玩?玩得怎么樣？我們一起來聽一聽故事。2教師結(jié)

34、合掛圖教師故事第一段和第二段。3討論：春天娃娃和誰一起玩？玩的時候出現(xiàn)了什么變化？4春天娃娃玩得很開心，不肯回家了，哪個娃娃來找他回去？找了那些地方？那些地方發(fā)生了什么變化。5解釋結(jié)合掛圖講述故事第三段。6引導幼兒討論交流夏天娃娃尋找春天娃娃的背景。7教師以夏天娃娃的口吻問春天娃娃的去向，引導幼兒以小魚、知了、小朋友的口吻回答“春天娃娃回家了”。8教師結(jié)合掛圖講述第四段，與幼兒一起討論：秋天娃娃帶來了什么？大家感覺怎么樣？9教師結(jié)合掛圖講述第五段，引導幼兒討論交流：誰陪著冬天娃娃一起玩？玩些什么?二、完整欣賞故事。1幼兒完整的聽故事錄音一遍。2幼兒分為春、夏、秋、冬四組，每一組重點傾聽一個娃娃

35、出來玩的情形。3請四組幼兒根據(jù)故事發(fā)展的順序依次上臺表演春、夏、秋、冬四季中幼兒喜歡的活動內(nèi)容。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖二幼大班主題活動預(yù)案設(shè)計表 活動預(yù)案活動內(nèi)容社會：猜猜我是誰 （課程來源：建構(gòu)式課程指導）活動目標：1、認識和表現(xiàn)不同工作的特點，體驗扮演與猜測的有趣。2、勇于在集體面前表現(xiàn)自己。物質(zhì)準備：1、廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、建筑工人、警察、餐廳服務(wù)員、運動員的不同職業(yè)的人物掛圖。2、師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴的服飾等。經(jīng)驗準備：向家長了解他們的職業(yè)，最好收集家長工作的照片?；顒又攸c（或難點）：認識和表現(xiàn)工作的特點，勇于在集體面前表現(xiàn)?；顒舆^程：我的爸爸媽媽。-請幼兒互

36、相觀看爸爸媽媽的照片，看看他們長得怎么樣，相互認識。-你的爸爸媽媽是做什么工作的？爸爸媽媽最拿手的本領(lǐng)是什么？看看他們的工作。-當我們生病時，誰能治好我們的??？他們是什么樣的？他們工作時要用什么東西？-如果我們家里的東西被偷走了，該找誰幫忙？他們穿著什么樣的衣服？-到飯店吃飯，誰會過來服務(wù)？美味佳肴是誰燒出來的？-結(jié)合掛圖，看看他們是從事什么工作的，你們家里是否有人做這種工作。游戲：“我是誰”。-教師示范用典型的動作來表現(xiàn)一種職業(yè)，請幼兒猜。-鼓勵幼兒選擇收集到的服飾、工具等裝飾打扮自己，讓同伴猜猜“我是誰”。-引導幼兒用最典型的動作來表現(xiàn)不同的職業(yè)。如：單獨表演廚師：左手做握鍋柄狀，右手做炒

37、菜狀、放佐料狀、嘗味道狀；或合作表演美容師理發(fā)情形，等等。-教師給他們拍“工作照”。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖二幼大班主題活動預(yù)案設(shè)計表活動預(yù)案活動內(nèi)容藝術(shù)：我是建筑師 （課程來源：建構(gòu)式課程指導）活動目標：1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解顯得建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。2、萌生對未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。物質(zhì)準備：把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。音樂磁帶。經(jīng)驗準備：跟家長一起收集建筑物資料，豐富相關(guān)知識?；顒又攸c（或難點）：能根據(jù)音樂節(jié)奏和內(nèi)容用各種肢體動作表現(xiàn)各種建筑物?；顒舆^程：節(jié)奏訓練。-聽音樂感受

38、節(jié)奏，這首曲子聽起來是怎么樣的？-用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。-聽音樂自編相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。觀看錄象或圖片，想象動作。-出示各種建筑物的圖片，請幼兒觀察，說說周圍建筑的特點和圖片上標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天；有的像一只烏龜-分組編動作，設(shè)計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。-對未來的建筑物進行想象和設(shè)計。感受音樂，合作表演。-幼兒聽音樂，自己設(shè)計動作和自由表演。練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。-在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設(shè)計和表演。-小組交流動作設(shè)計和造型

39、創(chuàng)意，在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖二幼大班主題活動預(yù)案設(shè)計表 活動預(yù)案活動內(nèi)容：社會奶奶進城 （課程來源：建構(gòu)式課程指導） 活動目標：1、認識生活中一些常見的標志，了解其特征與作用。2、萌發(fā)關(guān)心、幫助別人的情感。物質(zhì)準備：1、自制標志（醫(yī)院、公共電話、銀行、理發(fā)店、公交站牌、警察局等）。2、事先請一位教師和一名幼兒排演：奶奶進城。經(jīng)驗準備：課前帶幼兒觀察大街上的標志，并畫在紙上?；顒又攸c（或難點）：認識各種不同的標志，理解標志的含義和作用?；顒舆^程：布置“大城市”場景。1、幼兒交流自己繪制的標志畫，如醫(yī)院、銀行、商店標志及公交車站牌、路牌。2、幼

40、兒在介紹自己的標志時，教師出示相應(yīng)的掛圖。3、師幼共同把這些掛圖分散張貼在活動室四周，讓幼兒知道標志是一種簡單而清晰的圖示語言。情景表演：奶奶進城。-一位教師扮演奶奶，一位幼兒扮演小女孩進行表演。-教師組織幼兒討論：奶奶迷路是因為她對城市不了解，我們小朋友是這座城市的小主人，現(xiàn)在能不能幫上忙呢？怎么幫奶奶解決目前的困難呢？先找什么？怎么介紹？介紹時盡量把各處的標志圖表述清楚-幼兒4人一組，各自介紹不同的地方。如：有的介紹醫(yī)院，有的介紹公用電話，有的介紹郵局，有的介紹廁所，有的介紹路牌，有的介紹理發(fā)店，有的介紹派出所等。誰會告訴奶奶？-各組輪流攙扶著奶奶介紹各自的場景（把奶奶領(lǐng)到掛圖前）。-結(jié)束

41、時，奶奶說：“謝謝孩子們，今天我到了許多地方，認識了許多以前我們從來沒有看見過的圖案，真沒想到小小一個圖案這么管用，下次再來城里，我肯定不會迷路了?！?與“老奶奶”道別。執(zhí)教者修改意 見活動反思 平湖市第二幼兒園大班主題活動預(yù)案設(shè)計表活動預(yù)案活動內(nèi)容：藝術(shù)活動天空是大房子活動目標：1、 在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空的形象。2、 大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高幼兒的表現(xiàn)能力。物質(zhì)準備：有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書。經(jīng)驗準備：事先與佳家人觀察過天空的變化。活動重點、難點：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色，按意愿畫出天空的形象?；顒舆^程：集體討論引出課題。-天空是什么樣

42、子的？-宇宙是什么樣的? 教師引導幼兒構(gòu)圖。-總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導幼兒考慮：把天空畫下來該怎么畫？畫些什么？-根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導幼兒如何構(gòu)圖。-天空是個大房子，里面有很多東西，請小朋友把它畫下來。幼兒練習。-鼓勵幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色。展出幼兒作品，相互欣賞。執(zhí)教者修改意 見活動反饋平湖市第二幼兒園大班主題活動預(yù)案設(shè)計表活動預(yù)案活動內(nèi)容：科學活動滾來滾去活動目標：1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。2、感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同，能夠大膽地講述自己的見解。物質(zhì)準備：1、各種不同的物體若干：乒乓球、皮球、小壘球、塑料球、玻璃彈子、瓶子、罐子以及粗細不同的積木，一些正方體、長方體

43、的物體，圓形紙片等。圓柱體模型一個。2、幼兒人手一本幼兒活動材料、筆，每人一只小提籃。經(jīng)驗準備：事先感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同?；顒又仉y點：通過觀察從而感知球體與圓柱體的特征?；顒舆^程：探索活動。-教師交代活動的要求：請幼兒尋找可以滾動的物體，并將物體放入小籃子中。-幼兒通過探索，尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。討論球體、圓柱體的特征。-幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體，并演示證明這些物體可以滾動。-引導幼兒討論：這些物體為什么能滾動，滾動時都一樣嗎？有什么不同？-讓幼兒再次探索，引導幼兒發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。總結(jié)：球體圓柱體的特征，認識球體，圓柱體。-請幼兒講述自己在活動中的新發(fā)現(xiàn)，

44、從而感知球體與圓柱體的特征。-請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁，教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。-請幼兒說說在日常生活中哪些象球體？哪些象圓柱體？活動延伸幼兒在各種大小不一的長方形、正方形、圓形紙中選擇自己需要的制作材料，做一個圓柱體。同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同，再次感受圓柱體的形狀特征。執(zhí)教者修改意 見活動反饋平湖市第二幼兒園大班主題活動預(yù)案設(shè)計表活動預(yù)案活動內(nèi)容：藝術(shù)活動豆豆標志設(shè)計室活動目標：1、初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標志。物質(zhì)準備：1、小卡片、各色記號筆、雙面膠。收集各種公司、公

45、園等標記。2、自制豆豆設(shè)計室標志，簡單的場景布置。經(jīng)驗準備：事先與家長收集各種標記?；顒又攸c、難點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗嘗試用簡單的圖案來設(shè)計?；顒舆^程：展示交流收集的標記，總結(jié)標記的一些特點標志是一種什么樣的圖案？想告訴大家什么？（簡單、色彩單一、讓人一看就能明白）1、今天我的豆豆標志設(shè)計室開張了，請小朋友做設(shè)計室的設(shè)計師。2、出示豆豆設(shè)計室標志圖。教師以總設(shè)計師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設(shè)計一些圖案標志，給到他們哪兒去的孩子們一些方便，一起來設(shè)計吧！討論：怎樣畫標志？設(shè)計方案。-集體討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么？需要向人們說明什么？-幼兒自己選擇任務(wù)，分成四組個設(shè)計一種標志圖。-引導幼兒根據(jù)自己的生活 經(jīng)