六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)洗衣服的學(xué)問教案蘇教版

1、洗衣服的學(xué)問課程標(biāo)準(zhǔn)： 物質(zhì)的變化的各種原因。教學(xué)目的：過程技能：1.學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。2.能夠通過請(qǐng)教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。科學(xué)知識(shí)1.知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。2.了解肥皂去污的道理。情感態(tài)度價(jià)值觀1.意識(shí)到控制變量的重要性。2.體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)提高生活質(zhì)量的樂趣。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠l 學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。l 能夠通過請(qǐng)教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。l 知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。l 了解肥皂去污的道理。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：概念發(fā)展層次1：不知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。不能理解了解

2、肥皂去污的道理。層次2：知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。層次3：知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。能理解了解肥皂去污的道理。探究能力： 層次1：沒有學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。不能夠通過請(qǐng)教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。層次2：沒有學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。但是能夠通過請(qǐng)教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。層次3：學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。能夠通過請(qǐng)教大人、查閱資料等方法，掌握去污跡的常用方法。教學(xué)材料：燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或調(diào)制好的濃肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布條（淺色）、筷子

3、教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)目的二次備課集中話題創(chuàng)設(shè)問題：老師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪的說：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁、這衣角沾有血跡，哎（大嘆氣），怎么辦呢？創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把本節(jié)課要研究的課題引出。探索和調(diào)查學(xué)生開始討論，并且很快就會(huì)有學(xué)生開始匯報(bào)。教師認(rèn)真聽取學(xué)生的匯報(bào)，并給學(xué)生一些建議。學(xué)生匯報(bào)后，教師提問：那么你們是否認(rèn)為不管什么污漬都用一種清洗劑就可以呢？學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：教師將比較合適的答案記錄下來，提問，你是如何知道這些的呢？教師：那

4、么你們有辦法證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎？學(xué)生進(jìn)行思考，然后進(jìn)行匯報(bào)，教師要及時(shí)給予糾正。教師：很好，我們可以用改變不同清潔劑的方法來驗(yàn)證我們的觀點(diǎn)。老師給大家準(zhǔn)備幾種污漬和一些肥皂水和洗衣粉水，你們能利用這些來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？教師讓學(xué)生開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后給學(xué)生提出一些建議。學(xué)生開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行匯報(bào)，教師將好的建議記錄在黑板上。學(xué)生開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視。并且讓學(xué)生填寫記錄表格。學(xué)生結(jié)束后，教師讓學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師在學(xué)生匯報(bào)結(jié)果的同時(shí)，把有不同污漬的實(shí)驗(yàn)品在肥皂水和洗衣粉水中的表現(xiàn)全都寫下來。教師和學(xué)生一起討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？教師和學(xué)生一起討論出結(jié)果：不同的污漬必須要用不同的清潔劑來清潔。而且每種清潔劑的應(yīng)用范圍也不同。教師通過一段資料和漫畫，向?qū)W生解釋肥皂去油污的道理。并借助小動(dòng)物的嘴，告訴學(xué)生：雖然污跡的成分各不相同，但是只要跟與之匹配的洗滌用品發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問。然后教師通過多媒體向?qū)W生介紹肥皂去污的原理，然后讓學(xué)生自己來復(fù)述一遍。了解不同的洗滌用品對(duì)同一污物的清洗效果不同。通過一段資料和漫畫，向?qū)W生解釋肥皂去油污的道理。并借助小動(dòng)物的嘴，告訴學(xué)生：雖然污跡的成分各不相同，但是只要跟與之匹配的洗滌用品發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問?；仡櫤徒忉屚ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生來匯報(bào)一