公考行測：言語理解與表達(dá)題型及講解

1、公考行測:言語理解與表達(dá)題型及講解人事考試教育網(wǎng) 2011-2-27 13:25【 大 中 小 】【 我要糾錯 】重要提示:綜合分析近幾年 國家公務(wù)員 行政職業(yè)能力考試的試卷情況可以看出, 言語理 解與表達(dá) 部分常用的題型為:第三種題型語句表達(dá) (主要是第一種形式和第二種形式 和第 四種題型閱讀理解。 根據(jù)近兩年的經(jīng)驗, 一定要對閱讀理多加練習(xí)。另外, 要重點練習(xí)閱讀 理解的第二種形式, 即對綜合性資料的分析。 因為對綜合性資料的分析包括了對詞語、 句子 和段落等多種形式的考察,只要熟悉了綜合性資料,其他的題型也就迎刃而解了。言語理解與表達(dá)的題型和解題技巧第一種題型:詞語替換從所給的四個選項中

2、選出一個,替換句中劃線的部分,盡量使句子的意思保持不變。例題 送貨上門當(dāng)然是促銷的一個好辦法,但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品,甚至是 假冒貨,又怎能受到客戶的歡迎呢?A 垂青B 青睞C 表揚D 好感解答:用 " 青睞 " 替換 " 歡迎 " ,最能保持句子的原意。第二種題型:選詞填空。從所給的四個詞或四組詞中選出一個或一組來填入句中的空格內(nèi), 從而使句子的意思表 達(dá)得最準(zhǔn)確。例題 旅游勝地名泉多,但 " 天下第一泉 " 就有四處。而神州名泉一書列為天下第一 的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一,恐怕陸羽再世,也會感到 _的。A 苦惱B 悵惘C

3、 勞神D 難斷解答:" 苦惱 " 是指痛苦煩惱; " 悵惘 " 是指惆悵迷惘; " 勞神 " 則是指精神上的疲勞,因事 件難以處理而感到煩惱; " 難斷 " 是指難以作出判斷。此題中只有 " 難斷 " 使原文意思表達(dá)得最 準(zhǔn)確。例題 對盜伐林木者要嚴(yán)肅查處,如果姑息肇事者,少數(shù)人得不到懲處,就會使更多的 人 _ ,最終使國家資源蒙受損失。A 以身試法,肆無忌憚,群起效尤B 肆無忌憚,以身試法,群起效尤C 肆無忌憚,群起效尤,以身度法D 群起效尤,以身試法,肆無忌憚解答:只有選項 C 才能使原文意

4、思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫,故正確答案為 C. 這兩種題 型主要考察應(yīng)試者對詞義的辨析, 而被辨析的詞主要是同義詞或意義相近的詞, 造成了辨析 詞義的困難。第三種題型:語句表達(dá)。這種題型注重考查應(yīng)試人員對于語氣、 詞序、 語法結(jié)構(gòu)等在言語表達(dá)中的作用的理解程 度。具體的形式有多種, 這里僅舉五種。第一種形式:從給出的幾句話中選出沒有或有歧義的一句。例題 下列四句話中有一句既可以這樣理解,也可以那樣理解,請把這個有歧義的句子 找出來:A 他父親最近到云南去考察工作。B 新來的老張的助手登臺唱了一首歌。C 房管所的門外停著一輛大卡車。D 汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。解答:選項 B 有歧義。從 &

5、quot; 新來的老張的助手 " 中不知道 " 新來的 " 是修飾 " 老張 " 還是修飾 " 助手 " 的,故正確答案為 B.第二種形式:從給出的幾句話中選出有或沒有語病的一句。例題 從給出的幾句話中選出沒有語病的一句:A 閱讀理解與否,是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。B 閱讀與理解,是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。C 閱讀是否理解,是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。D 閱讀能力好壞的標(biāo)志是理解。解答:此題的正確答案為 A , B 、 C 、 D 皆有搭配不當(dāng)?shù)拿　５谌N形式:從所給的幾句話中選出缺少必要成分或有多余成分的一句。例題

6、 下面四句話中有一句缺一個必不可少的 " 的 " ,請找出這一句:A 馳名中外的大型水利工程都江堰,解決了岷江泛濫問題,使受益農(nóng)田達(dá)三百多萬畝。B 人民日報的一篇報道介紹了她的事跡,她被武漢大學(xué)授予 " 模范教師 " 稱號。C 二戰(zhàn)后,二十多年,慕尼黑一些古建筑上依然可以看見戰(zhàn)爭痕跡。D 北京西山碧云寺是由明朝的大太監(jiān)劉瑾出資興建,他想把碧云寺附近作為自己死后 的墓 地。解答:選項 D" 出資興建 " 后缺少的一個 " 的 " , " 是 " 無著落,其他三句不缺少 " 的 "

7、; , 故正確答案為 D. 第四種形式:從所給的幾句話中選出寫得最連貫、最順的一句。例題 下列各句,哪一句寫得最連貫?A 確定合理的目標(biāo)成本和對產(chǎn)品的設(shè)計和功能進(jìn)行必要的分析是加強成本事前控制的 關(guān)鍵 。B 加強成本事前控制的關(guān)鍵是確定合理的目標(biāo)成本,是對產(chǎn)品的設(shè)計和功能進(jìn)行分析。C 確定合理的目標(biāo)成本、分析產(chǎn)品的設(shè)計和功能是加強成本事前控制的關(guān)鍵。D 確定合理的目標(biāo)成本和分析產(chǎn)品設(shè)計和功能是加強成本事前控制的關(guān)鍵。解答:選項 A 、 B 、 D 雖然沒有語病,但句子成分之間銜接不緊,顯得冗長、拖沓,而 句子 C 則顯得連貫、得體,故正確答案為 C 。第五種方式是對長句的意思進(jìn)行準(zhǔn)確的理解。

8、即先給你一個復(fù)雜的長句, 然后針對長句 提出一個問題, 提供四個選項, 要求你根據(jù)長句的意思對這一問題作出正確的回答, 選擇出 正確答案。例題 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級 的劇場的指示的禁令。地方法院究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場?A 允許B 不允許C 同允許和不允許無關(guān)D 對允許和不允許不置可否解答:此題的正確答案是 B ,即地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場。這一方式主要考查應(yīng)試者對長句語意的理解和語言的組合、 表達(dá)能力。 解這樣的題要用 緊縮法,先把主干成份分析出來,再對各個長定語進(jìn)行分析。 在這種題型中,往往使用多重 否定擾亂應(yīng)試者的判斷(如上

9、例,只要利用 " 否否得肯 " 的規(guī)律,對長句子的各種成份尤其 是定語進(jìn)行分析,應(yīng)試者也不難得出正確結(jié)論。第四種題型:閱讀理解。這種題型重點查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、 分析、 提煉的能力。 閱讀理解是言 語理解與表達(dá)測驗最重要的內(nèi)容之一,從近年考試來看, 要求越來越高,難度越來越大。要 求考生對所提供的材料有完整、 準(zhǔn)確的理解, 并能找出材料的主題。 因為后面的問題的設(shè)計往往與主題有關(guān)。同時, 也要注意句中的關(guān)鍵詞, 有些問題的設(shè)計是與關(guān)鍵詞有關(guān)的, 用以 考察考生閱讀的細(xì)致性、準(zhǔn)確性。閱讀理解一般有兩種類型。第一種形式:材料與觀點這一種類型是提供一段陳述事實的話,

10、 后面是一個不完整的陳述, 要求考生從供選擇的 四個答案中選出一個來完成這一陳述。這種類型的題目在考試中又有兩種情況。1、 要求考生找出這段話所支持了論點或觀點。例題:鋼鐵被用來建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等,被用來制造幾乎所有的 機械,還被用來制造包括農(nóng)民的長柄大鐮刀和婦女縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。這段話主要支持了這樣一種論點,即鋼鐵 A 、 是一種豐富的金屬 B 、具有許多不同的 用途 C 、 是所有金屬中最堅固的 D 、 是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)解答:答案為 B. 對這段話后面問題的正確回答, 要求考生能夠完整、 準(zhǔn)確理解這段話的意思, 并概括出這 段話的主題

11、,即 " 要證明一個什么問題 " ,這個問題就是這段話支持的論點。2、 要求考生找出這段話后四個句子中最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的一句。例題:有一對夫妻,他們有一個兒子。一天,來了一個陌生人,他說他認(rèn)識這對夫妻, 還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。最能準(zhǔn)確地復(fù)述這段話的意思的是 A 、 新來的人認(rèn)識這對夫 妻和他們的兒子 B 、 新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子 C 、 新來的陌生人認(rèn)識這對 夫妻和他的兒子 D 、 新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子解答:答案為 D. 要求考生能夠迅速準(zhǔn)確地把握材料的中心思想或主題,尤其要注意其 中的一些關(guān)鍵詞。第二種形式:文章閱讀著重考察考生對

12、語言文字的綜合分析能力, 一般給出 600字左右的綜合性資料 . 要求考 生對語句一般意思和特定意義的理解; 對比較復(fù)雜的概念和觀點的準(zhǔn)確理解; 對語句隱含信 息的合理推斷; 在干擾因素較多的情況下,比較準(zhǔn)確地辨明句義, 篩選信息。一般是從資料 中挑選若干句子考察詞語, 挑選若干句子考察語句表達(dá), 依據(jù)給出的資料考察考生的閱讀理 解。這種題型在 1997年中央國家機關(guān)和 北京市公務(wù)員 考試中首次出現(xiàn),去年也是重點考察 內(nèi)容,這將是考試的重點內(nèi)容。例題:哈勃望遠(yuǎn)鏡是美國航天局聯(lián)合制造的, 長 13米, 重達(dá) 12噸。 它于 1990年 4月 24日由 美國 " 發(fā)現(xiàn) " 號航

13、天飛機帶入太空,在 25日被施放到 613公里高的空間軌道,開始了為期 15年探索宇宙奧秘的使命。 1990年 5月 20日, 哈勃太空望遠(yuǎn)鏡首次睜開了它的電眼觀察宇宙。 它的對焦精度設(shè)計制造為 0.007弧秒,也就是說相當(dāng)于在 965公里之外對準(zhǔn)一個直徑 0.03米的目標(biāo)。它升空兩個月以后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡的 2.4米主鏡的精密度長大約為一根頭發(fā) 絲的 1/50, 使進(jìn)入望遠(yuǎn)鏡的光線不能全部聚焦, 造成成象模糊。 原先預(yù)期它能辨別 140億光年的物體。但是由于主鏡的缺陷,只能清楚地顯示 40億光年的物體。另一個大問題是太陽 能電池板顫抖。 哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的軌道運行周期為 97分鐘, 即每隔

14、97分鐘繞地球運行一擊, 一天之內(nèi)日出日沒 15次,哈勃望遠(yuǎn)鏡 24小時要進(jìn)出地球陰影區(qū) 15次,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),哈勃 望遠(yuǎn)鏡每次進(jìn)出地球陰影都不斷產(chǎn)生劇烈振動, 是由于其金屬支架在地球陰影內(nèi)外的溫差幅 度為 150 50情況下, 反復(fù)熱脹冷縮所致。 進(jìn)入地球陰影區(qū)時, 振動持續(xù) 6分鐘左右; 飛出陰影區(qū)時,振動約持續(xù) 20分鐘,這個時段出現(xiàn)的顛簸,造成圖像失真,嚴(yán)重地影響了 哈勃太空望遠(yuǎn)鏡觀測宇宙遙遠(yuǎn)天體這一主要任務(wù)的完成。 1993年 12月 2日,美國 " 奮進(jìn) " 號 航天飛機載著 7名宇宙員, 從卡納維拉爾角發(fā)射中心升入太空, 執(zhí)行對哈勃望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行在軌 維修的任務(wù)。1

15、、對哈勃望遠(yuǎn)鏡是什么物體,判斷對的是(A 、 它是安裝在 " 發(fā)現(xiàn) " 號航天飛機上的天文望遠(yuǎn)鏡。B 、 它是由 " 發(fā)現(xiàn) " 號航天飛機指揮運行的宇宙探測器。C 、 它是由美國航天局和歐洲航天局聯(lián)合制造的天文望遠(yuǎn)鏡。D 、 它是在近地球軌道上運行的觀測宇宙天體的天文儀器。2、不屬于哈勃望遠(yuǎn)鏡設(shè)計制造預(yù)期功能的是(A 、 對焦精度為 0.007弧秒B 、 主鏡精密度差大約為一根頭發(fā)絲的 1/50.C 、 能辨別距地球 140億光年的宇宙物體。D 、 平均每天繞地球運行近 15圈。3、 " 是由于其金屬支架 " 一句中的 "

16、其 " 指代的是(A 、 哈勃望遠(yuǎn)鏡B 、 望遠(yuǎn)鏡的主鏡頭C 、 太陽能電池板D 、 航天器上的照相機4、 對哈勃望遠(yuǎn)鏡上產(chǎn)生故障的原因,說明不當(dāng)?shù)囊豁検?A 、 主鏡頭有誤差,不符合預(yù)定規(guī)格B 、 太陽能電池組的控制板結(jié)構(gòu)有缺陷C 、 每次進(jìn)出地球陰影時都反復(fù)熱脹冷縮D 、 其他某些儀器中還有小問題解答:答案為:1、 D 2、 B 3、 C 4、 C.回答這類題目時，必須先通讀全文一遍，基本掌握了原文大意之后，再看題目。有些題 目的答案一目了然，有些則需要透過題意加以分析才能得出答案。一般來說，在回答每一個 問題時，必須把文中涉及該題的內(nèi)容再掃瞄一次，以確定判斷是否正確。 下面我們

17、就文章閱讀理解應(yīng)當(dāng)注意一些問題作進(jìn)一步的分析。 1、理解詞語的含義文章閱讀中的理解詞語含義，主要是指為解決閱讀過程中的語言困 難而弄懂詞語在文章中的特定含義。它又分兩種情況，一種是明顯的，其含義可以在上下文 中找到具體的文字；一種是隱晦的，雖然在語境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字 明確標(biāo)示出來，需要考生調(diào)動自己的知識和經(jīng)驗，通過歸納分析，用自己的語言解釋。在考 試公務(wù)員中前者居多。 例題：在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位美國學(xué)者撰文說，他們花了 5 年時間，在 北半球天空捕捉到 37 個可能是來自地球外文明的訊號。 這兩位學(xué)者是利用直徑為 26 米的射電望遠(yuǎn)鏡，來尋找由浩翰宇宙深處發(fā)

18、出的未知訊號 的。 他們以波長 21 厘米和 10.5 厘米的電波對北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次 調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長為 21 厘米的電波在宇宙空間中極為普 通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號，就很有可能會使用這個波長。 文中的"三次和兩次"是指： A、 向宇宙中的 37 個訊號分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。 B、 對北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)。 C、 使用兩種不同波長的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。 D、 按照時間（天數(shù)）的長短分別進(jìn)行調(diào)整的次數(shù)。 解答： 選擇 C.此題檢測考生對數(shù)量詞所指范圍的理解程度。原文講他們尋找的結(jié)果是&q

19、uot;捕捉到 了 37 個可能是來自地球外文明的訊號"，而不是向這些訊號調(diào)查，因此 A 項不對。原文稱 他們對北半球天空的全部區(qū)域"分別進(jìn)行"調(diào)查，而不是"分片調(diào)查"，所以 B 也不對。D 項中 的"時間的長短"在原文中找不到相關(guān)的內(nèi)容。原句的含義是：用波長 21 厘米的電波進(jìn)行了 三次調(diào)查，用波長 10.5 厘米的電波進(jìn)行了兩次調(diào)查。故選擇 C 項。 2、把握關(guān)鍵語句對關(guān)鍵語句的把握是解決閱讀中的障礙，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重要環(huán) 節(jié)。一般是指表明文章主旨的句子，在結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用的句子，在句意上比較隱晦 難懂的句子等

20、。理解它們的含義，仍然離不開具體語境條件。 例題： 據(jù)美國 K 大學(xué)研究人員稱，大多數(shù)"生物降解"塑料并不真正降解。 利用能隨時降解普通有機物質(zhì)（例如紙和木屑）和細(xì)菌所進(jìn)行的試驗表明，包括塑料垃 圾袋、"用后即丟"的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的。 研究人員指出，術(shù)語"生物降解"這個詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說，這些產(chǎn)品 如果在物理上發(fā)生了變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會自然消失 或者可以支持生物的成長。 研究人員認(rèn)為， 真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二 氧化碳和水，在厭氧條件

21、下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們試驗的每個產(chǎn) 品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。 文中"術(shù)語生物降解這個詞的使用是不規(guī)范的"這句話的意思是 A、"生物降解"不是一個科學(xué)的術(shù)語 B、"生物降解"這個說法名不符實 C、"生物降解"在現(xiàn)實中根本不存在 D、"生物降解"這個術(shù)語的運用有語法錯誤 解答：選擇 B.結(jié)合具體語境可知，這句話是第三自然段的中心句。為了說明這句話， 下文先介紹了廠家的說法， 又談了研究人員的看法及試驗結(jié)果。 試驗表明廠家的宣傳與實際 情況不符，即句不符實。原文并沒有

22、否定"生物降解"這個術(shù)語的科學(xué)性，倒數(shù)第二句話還對 這類物質(zhì)的特點作了分析；原文也沒有否定"生物降解"的現(xiàn)實性，開頭強調(diào)并不能真正生物 降解的塑料是"大多數(shù)"， 結(jié)尾講"每個產(chǎn)品都不能降解"的"每個產(chǎn)品"是"經(jīng)他們試驗"的產(chǎn)品， 并不是所有產(chǎn)品。所以 A、C 有誤。D 是明顯的干擾項。 3、概括具體內(nèi)容概括具體內(nèi)容，是從具體到抽象，從個別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的提 練與升華。在抽象概括過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡明而 不拖沓。 例題：陰山以南的沃野不

23、僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要占 領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個沃野，就 失去生存的根據(jù)，史載匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也就是這個原因。在另一方面，漢 族如果要解除從西北方面襲來的游牧民族的威脅， 也必須守住陰山這個峪口， 否則這些騎馬 的民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住的心臟地帶。 對上文主旨概括正確的一項是： A、 闡明陰山以南沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原的跳板 B、 闡明陰山以南沃野對游牧與漢族具有同等重要的意義 C、 闡明歷史上游民族與漢族激烈矛盾的由來與發(fā)展 D、 闡明陰山以南沃野在地理位置上的重要

24、性 解答： 分析備選答案可以看出：C 項內(nèi)容有偏差：A 項只講游牧民族，不全面；B 項雖然內(nèi)容 概括全面，但仍是就事論事，并不是這段文字的主旨；D 項是正確答案，比 B 項更具有概 括性。 4、 辨別篩選信息 閱讀的主要目的的是從書面語中汲取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個部 分。所以，閱讀理解不僅僅是對某一個詞語或句子的分析，更重要的是對文章的大量信息的 正確理解。 例題： 這兩位學(xué)者是利用直徑為 26 米的射電望遠(yuǎn)鏡，來尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號 的。 他們以波長 21 厘米和 10.5 厘米的電流對北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行三次和兩次調(diào) 查。 許多從事探索地球外文明的科學(xué)

25、家認(rèn)為， 波長為 21 厘米的電波在宇宙空間中極為普通， 如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號，就很有可能會使用這個波長。 在探測時，他們試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出強大電波。每次探測的時間約需 200400 天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這 37 個訊號，其中有 5 個訊號特別強烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是 智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接訊號物征的電波源，且在這些電波 的方向上，也沒有特異的星體存在。這 37 個訊號果真是由外星人發(fā)出的嗎？ 兩位學(xué)者說，37 個訊號"可能來自地球外文明"，他們的依據(jù)是 （1） 訊號的波長是宇宙間極為普通的 （2） 大多數(shù)電波訊號沿著銀河系分布 （3） 每次探尋的時間約為 200400 天 （4） 在龐大的觀察資料中這些訊號十分強大（5） 捕捉到的訊號是離地球最近的 A、（1）（3） B、（3）（5） C、（2）（4）（5） D、（1）（2）（4