臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期直笛彈性課程計(jì)畫(huà)

1、臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期直笛彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題大自然饗宴教學(xué)節(jié)數(shù)10節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）能夠正確使用運(yùn)舌法吹奏直笛。（二）能夠依照教師給予的提示及課本上標(biāo)示的音符，說(shuō)出正確的說(shuō)白節(jié)奏。（三）能夠用直笛吹奏B 、A 、G（四）能夠了解合奏的意義及練習(xí)單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註大自然音樂(lè)會(huì)(一)1. 了解直笛的發(fā)展及沿革何其特性2. 介紹直笛的構(gòu)造及發(fā)音特色3. 透過(guò)不同的方吹奏直笛，模仿大自然的聲音?！净顒?dòng)一】引導(dǎo)活動(dòng)多采多姿的鳥(niǎo)叫聲(音樂(lè)及影片欣賞)1、讓學(xué)童展示自己吹奏，玩奏直笛模仿鳥(niǎo)叫聲。2、引導(dǎo)正確的直笛拿法及姿勢(shì)。80分鐘直笛

2、吹奏展示圖直笛音樂(lè)欣賞片仁林版高音直笛教本1.吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2.音準(zhǔn)3.創(chuàng)作力參與度2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美。3-2-5透過(guò)戲劇性的表演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)多元文化、社會(huì)角色，並產(chǎn)生同理心，能與人溝通與分享。4. 能透過(guò)正確的運(yùn)舌、運(yùn)指及姿勢(shì)吹奏高音直笛。5. 能正確吹奏、的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲?！净顒?dòng)二】：笛指法1. 教師念指法，學(xué)童按好之後在試吹。2. 引導(dǎo)兒童指法和音符的對(duì)照練習(xí)。3. 學(xué)生能夠用直笛音吹出愛(ài)的鼓勵(lì)的節(jié)奏80分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 創(chuàng)作力參與度1-1-3 透過(guò)人聲、身體樂(lè)器

3、、樂(lè)器及周遭環(huán)境的聲音來(lái)體驗(yàn)多樣化的音色。1-2-4透過(guò)律動(dòng)、歌唱和演奏樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的要素(如音高、長(zhǎng)度、力度等)。1-2-5運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。大自然音樂(lè)會(huì)(二)一、觀察生活周遭的聲音，只要用心去觀察及體會(huì)，不需刻意走進(jìn)大自然。二、聽(tīng)到大自然的聲音後，能確實(shí)比較各種聲音及其帶給人的感受。三、用福佬語(yǔ)練習(xí)唱單元歌曲。四、會(huì)用母語(yǔ)填上有關(guān)自然及環(huán)境聲音的歌詞。五、透過(guò)不同的方式吹奏直笛，模仿大自然的聲音?！净顒?dòng)三】：鬧的大自然1. 讓每個(gè)人輪流用人聲及肢體動(dòng)作表達(dá)。2. 亦可用樂(lè)器來(lái)表達(dá)。3. 讓學(xué)童分組討論用人聲、樂(lè)器及肢體共同表現(xiàn)大自然音樂(lè)會(huì)

4、聲音。4. 吹奏練習(xí)曲，並將練習(xí)曲為第二部，與歌曲（第一部）合奏。5. 代領(lǐng)學(xué)生一同唸福佬唸謠(豆花車(chē)倒擔(dān))6. 演奏福佬唸謠(豆花車(chē)倒擔(dān))480分鐘直笛音樂(lè)欣賞片仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 創(chuàng)作力參與度3-2-3認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。2-2-5 欣賞同儕的音樂(lè)表演，表達(dá)自己感受及領(lǐng)會(huì)其成就。3-1-3觀察周遭環(huán)境及參與藝術(shù)活動(dòng)，瞭解音樂(lè)是生活的一部分。3-2-3 認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土情。1-2-5 運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。臺(tái)中

5、市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期直笛彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題大自然饗宴(二)教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 能夠正確使用運(yùn)舌法吹奏直笛。(二) 能夠依照教師給予的提示及課本上標(biāo)示的音符，說(shuō)出正確的說(shuō)白節(jié)奏。(三) 能夠用直笛吹奏C D B(代用指法) F(四) 能夠了解斷奏及圓滑奏(五) 合奏的意義及練習(xí)單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註大自然音樂(lè)會(huì)(三)1能透過(guò)正確的運(yùn)舌、運(yùn)指及姿勢(shì)複習(xí)吹奏高音直笛。2能正確複習(xí)吹奏、的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲?！净顒?dòng)一】引導(dǎo)正確的直笛拿法及姿勢(shì)?！净顒?dòng)二】複習(xí)吹奏上學(xué)其所教的練習(xí)曲80分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1

6、. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)1-2-3記錄與表現(xiàn)自己所見(jiàn)及所觸的事物與情感。3-1-3觀察周遭環(huán)境及參與藝術(shù)活動(dòng)，瞭解音樂(lè)是生活的一部分。1.能正確吹奏、一(代用指法) 、的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲。2.了解斷奏及圓滑奏的符號(hào)及意義3.利用歌曲及直笛認(rèn)識(shí)二聲部及合奏的概念。【活動(dòng)三】引導(dǎo)正確的直笛拿法及姿勢(shì)。在班級(jí)人數(shù)太多時(shí)，比較花費(fèi)時(shí)間，因此每次指定少部分人輪流做練習(xí)。 b. 要以不同於問(wèn)句的節(jié)奏型來(lái)回答。 c. 開(kāi)始小朋友不習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)猶豫不決，可以只用一小節(jié)四拍的節(jié)奏型開(kāi)始。 d. 最後一拍最好是休止符，做為預(yù)備的時(shí)間。 e. 剛開(kāi)始以自然而且簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行，少用切分節(jié)奏

7、。 f. 盡可能以四個(gè)人或八個(gè)人做樂(lè)句的進(jìn)行。 160分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏1-2-7參與表演藝術(shù)之活動(dòng)，以感知來(lái)探索某種事件，並自信的表現(xiàn)角色。2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美。2-2-6培養(yǎng)日常生活中聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂(lè)之原則。3-2-4欣賞不同文化的音樂(lè)表達(dá)方式，瞭解不同文化的特質(zhì)。3-2-5透過(guò)戲劇性的表演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)多元文化、社會(huì)角色，並產(chǎn)生同理心，能與人溝通與分享。能夠掌握音準(zhǔn)及音程【活動(dòng)四】老師吹出某一個(gè)音的長(zhǎng)音，學(xué)生分辨後依照規(guī)定接著吹出高三度的音或低三度 的音?！净顒?dòng)五】輪流

8、以四度、五度、六度、八度練習(xí)，也可加入不協(xié)和的二度、七度。 將學(xué)生分成二部，老師吹出某一個(gè)音時(shí)，一部跟隨老吹奏同樣的音，一部吹 奏高三度或低三度（四度、五度、六度、八度）的音。以此練習(xí)讓學(xué)生能多聽(tīng)不同音程 所造成的音效果。80分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏1-1-3 透過(guò)人聲、身體樂(lè)器、樂(lè)器及周遭環(huán)境的聲音來(lái)體驗(yàn)多樣化的音色。1-2-4透過(guò)律動(dòng)、歌唱和演奏樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的要素(如音高、長(zhǎng)度、力度等)。1-2-5運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。大自然音樂(lè)會(huì)(四)合奏基本能力的養(yǎng)成(一)【活動(dòng)

9、六】全體均閉上眼精，各自在心中想好一個(gè)速度，老師下令後，同時(shí)用折開(kāi)的直笛頭節(jié)管（如此大家的音高都一樣），將自已所定的速度，利用運(yùn)如法吹出，仔細(xì)比較自 已與旁人速度的快慢差別，互相調(diào)整至全體的速度都能一致，這個(gè)一致的速度就是這個(gè) 團(tuán)體的共同速度（小朋友的共速大概是），往後每次練習(xí)時(shí)，最好都 能以上述方法找到共速，然後以共速做其他的節(jié)奏訓(xùn)練，會(huì)有很好的效果的。【活動(dòng)七】能夠吹奏布穀、夜之圓舞曲80分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏3-2-3認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。2-2-5 欣賞同儕的音樂(lè)表演

10、，表達(dá)自己感受及領(lǐng)會(huì)其成就。3-1-3觀察周遭環(huán)境及參與藝術(shù)活動(dòng)，瞭解音樂(lè)是生活的一部分。3-2-3 認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土情。1-2-5 運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。合奏基本能力的養(yǎng)成(二)【活動(dòng)八】全體圍成一個(gè)大圓圈，閉上眼精一起用共速吹奏二個(gè)八拍之後，由老師開(kāi)始每 個(gè)人只吹一個(gè)音，依照共速作接力的遊戲。老師要注意那一個(gè)學(xué)生沒(méi)有能夠接好，快了 ？慢了？或是漏掉了？隨時(shí)叫停再由錯(cuò)誤之前的學(xué)生開(kāi)始接力的遊戲。由左邊開(kāi)始或右 邊開(kāi)始均可，最好能輪流替換進(jìn)行。假如經(jīng)常會(huì)脫拍停止，也可以先張開(kāi)眼精，吹奏的 同時(shí)做一個(gè)帶的動(dòng)作，

11、將音帶給下一位同學(xué)，等到熟練之後才閉眼?！净顒?dòng)九】將所學(xué)樂(lè)曲以合奏方式呈現(xiàn)80分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏合奏基本能力的養(yǎng)成(三)【活動(dòng)十】能夠吹奏平靜的流水、小蜜蜂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、月光【活動(dòng)十一】將所學(xué)樂(lè)曲以合奏方式呈現(xiàn)8直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期直笛彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題大自然狂想曲教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 能夠正確使用運(yùn)舌法吹奏直笛。(二) 能夠依照教師給予的提示及課本上標(biāo)示的音符，說(shuō)出正確的說(shuō)白節(jié)奏。(三

12、) 能夠用直笛吹奏F、E、D、C音，並複習(xí)三年級(jí)所學(xué)(四) 能夠了解重奏、斷奏與圓滑奏的意義及練習(xí)(五) 能夠用直笛完整表現(xiàn)一首歌曲(六) 學(xué)會(huì)連結(jié)線(xiàn)、反覆記號(hào)、二部合奏及直笛升發(fā)的指法單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註大自然狂想曲1. 認(rèn)識(shí)環(huán)保音樂(lè)家馬修.連恩的生平及綠色音樂(lè)的創(chuàng)作。2. 複習(xí)吹奏、的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲。3. 、吹奏的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲。4. 練習(xí)吹奏(森林狂想曲、白鷺鷥、平靜的流水、小蜜蜂、春神來(lái)了、再會(huì)吧原野、高山青) 5. 練習(xí)用兩首不同歌曲合奏或重奏【活動(dòng)一】學(xué)童能在【馬修連恩】這部專(zhuān)輯中感受到大自然天籟的聲音，是令人嚮往的?！净顒?dòng)二

13、】能由音樂(lè)中想像大自然裡昆蟲(chóng)、植物及動(dòng)物的種類(lèi)?！净顒?dòng)三】能運(yùn)用不同樂(lè)器模仿部分昆蟲(chóng)及動(dòng)物的叫聲。【活動(dòng)四】能感受到唯有做好保育工作才能繼續(xù)有天籟之音?！净顒?dòng)五】小組能透過(guò)討論後，選擇樂(lè)器模仿及學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的聲音?！净顒?dòng)六】小組能透過(guò)討論創(chuàng)作有關(guān)昆蟲(chóng)叫聲的說(shuō)白節(jié)奏。400分鐘音樂(lè)新賞片(馬修連恩)音樂(lè)CD直笛掛圖直笛仁林版高音直笛教本1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演唱6.演奏1-2-8 在群體藝術(shù)活動(dòng)中能用寬容、友愛(ài)的肢體或圖像語(yǔ)言，與同學(xué)合作規(guī)劃活動(dòng)。2-2-8 觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌和態(tài)度，並領(lǐng)會(huì)他人表現(xiàn)與成就。3-2-5 透過(guò)戲劇性表演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)多元文化、社會(huì)角色，並產(chǎn)生

14、同理心?！净顒?dòng)七】 透過(guò)【森林的邀請(qǐng)】這首曲子當(dāng)問(wèn)句，其他昆蟲(chóng)的說(shuō)白節(jié)奏當(dāng)答句，學(xué)童學(xué)會(huì)取中簡(jiǎn)單的答問(wèn)句形式?！净顒?dòng)八】【森林的邀請(qǐng)】有許多不同昆蟲(chóng)叫聲的答句，學(xué)童學(xué)會(huì)A-B-A-C-A-D的輪旋曲形式?！净顒?dòng)九】透過(guò)【森林的邀請(qǐng)】，學(xué)會(huì)弱起拍的音樂(lè)形式，能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的弱起拍說(shuō)白節(jié)奏?！净顒?dòng)十】聆聽(tīng)【維也納森林的故事】感受森林之廣大，生態(tài)之間和諧共處?！净顒?dòng)十一】能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圓舞曲之王小約翰.史特勞斯的生平400分鐘音樂(lè)新賞片(陶笛、小約翰.史特勞斯)音樂(lè)CD【森林的邀請(qǐng)】直笛掛圖直笛仁林版高音直笛教本1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演唱6.演奏1-2-4透過(guò)律動(dòng)、歌唱和演奏樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的要

15、素如音高、長(zhǎng)度、力度等1-2-5運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。2-2-4辨識(shí)人聲樂(lè)器及音樂(lè)要素，並描述其特質(zhì)。3-2-3認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期直笛彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題大自然狂想曲(二)教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 能夠正確使用運(yùn)舌法吹奏直笛。(二) 能夠依照教師給予的提示及課本上標(biāo)示的音符，說(shuō)出正確的說(shuō)白節(jié)奏。(三) 能夠用直笛吹奏E、F音，並複習(xí)四年級(jí)所學(xué)(四) 能夠了解重奏、斷奏與圓滑奏的意義及練習(xí)(五) 能夠用直笛完整表現(xiàn)合奏歌曲(六) 學(xué)會(huì)連結(jié)線(xiàn)、反覆記號(hào)、二部合

16、奏及直笛升發(fā)音的指法單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註大自然狂想曲1.能正確吹奏、一(代用指法) 、的音高、運(yùn)指和練習(xí)曲。2.了解斷奏及圓滑奏的符號(hào)及意義3.利用歌曲及直笛認(rèn)識(shí)二聲部及合奏的概念。 【活動(dòng)一】引導(dǎo)正確的直笛拿法及姿勢(shì)。在班級(jí)人數(shù)太多時(shí)，比較花費(fèi)時(shí)間，因此每次指定少部分人輪流做練習(xí)。 【活動(dòng)二】 要以不同於問(wèn)句的節(jié)奏型來(lái)回答。 【活動(dòng)三】 開(kāi)始小朋友不習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)猶豫不決，可以只用一小節(jié)四拍的節(jié)奏型開(kāi)始。 【活動(dòng)四】 最後一拍最好是休止符，做為預(yù)備的時(shí)間。 【活動(dòng)五】 剛開(kāi)始以自然而且簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行，少用切分節(jié)奏。 【活動(dòng)六】 盡可能以四個(gè)人或

17、八個(gè)人做樂(lè)句的進(jìn)行。 練習(xí)曲:點(diǎn)仔膠 太湖船240分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛教本1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏1-2-7參與表演藝術(shù)之活動(dòng)，以感知來(lái)探索某種事件，並自信的表現(xiàn)角色。2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美。2-2-6培養(yǎng)日常生活中聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂(lè)之原則。3-2-4欣賞不同文化的音樂(lè)表達(dá)方式，瞭解不同文化的特質(zhì)。3-2-5透過(guò)戲劇性的表演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)多元文化、社會(huì)角色，並產(chǎn)生同理心，能與人溝通與分享。g完全的視譜演唱。認(rèn)識(shí)G大調(diào)音階、和絃(、）。h、附點(diǎn)、切分音、結(jié)合線(xiàn)節(jié)奏練習(xí)；認(rèn)識(shí)升降記號(hào)、本位記號(hào)。i、高音直笛e音、

18、升f、降b習(xí)奏。j、直笛單句即興創(chuàng)作K、二部合奏練習(xí)。練習(xí)曲:西風(fēng)的話(huà) 山腰上的家240分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直笛1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏4.簡(jiǎn)單樂(lè)理認(rèn)知1-2-4透過(guò)律動(dòng)、歌唱和演奏樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的要素（如音高、長(zhǎng)度、力度等）  1-2-5運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。  1-2-6嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂(lè)句，來(lái)從事創(chuàng)作。 1-2-7參與表演藝術(shù)之活動(dòng)，以感知來(lái)探索某種事件，並自信的表現(xiàn)角色。  1-2-8在群體藝術(shù)之活動(dòng)中，能用寬容、友愛(ài)的肢體或圖像語(yǔ)言，並與同學(xué)合

19、作規(guī)劃群體展演活動(dòng)。  2-2-4辨識(shí)人聲、樂(lè)器及音樂(lè)要素，並描述其特質(zhì)。  2-2-5欣賞同儕的音樂(lè)表演，表達(dá)自己感受及領(lǐng)會(huì)其成就。  2-2-6培養(yǎng)日常生活中聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂(lè)之原則。   3-2-3認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。   3-2-4欣賞不同文化的音樂(lè)表達(dá)方式，瞭解不同的文化的特質(zhì)練習(xí)曲 驪歌 大家歡笑 本事 蘇羅河流水 320分鐘直笛吹奏展示圖直笛仁林版高音直1. 吹奏直笛的姿勢(shì)、運(yùn)指、運(yùn)舌正確與否2. 音準(zhǔn)3. 節(jié)奏臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題

20、傾聽(tīng)世界共同的聲音教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 了解世界共同的聲音-音樂(lè)(二) 複習(xí)高音直笛C、F大調(diào)音階。(三) 能夠吹奏C、F大調(diào)音階的練習(xí)曲(四) 節(jié)奏直笛高音降Si。(五) 直笛第五線(xiàn)Fa音習(xí)奏。單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註傾聽(tīng)世界共同的聲音1. 了解世界共同的聲音-音樂(lè)2. 複習(xí)高音直笛C、F大調(diào)音階。3. 能夠吹奏C、F大調(diào)音階的練習(xí)曲4. 節(jié)奏直笛高音降Si?！净顒?dòng)一】學(xué)童能在【火焰之舞】這部專(zhuān)輯中感受到音樂(lè)是世界溝通的語(yǔ)言及歌劇中的內(nèi)容做說(shuō)明，並欣賞直笛部分的表演1. 複習(xí)直笛指法，讓學(xué)生熟練。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吹奏課本曲譜指導(dǎo)學(xué)

21、生降Si第五線(xiàn)Fa音320分鐘音樂(lè)新賞片(火焰之舞)音樂(lè)CD直笛掛圖直笛仁林版高音直笛教本1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演唱6.演奏5. 直笛第五線(xiàn)Fa音習(xí)奏。6. 能夠吹奏中華民國(guó)頌、驪歌、羅莽湖邊3.習(xí)奏曲譜教學(xué)：練習(xí)本曲的節(jié)奏，注意曲子的附點(diǎn)符及拍手節(jié)奏；用唱名示唱曲譜。4.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吹奏課本曲譜1-2-4透過(guò)律動(dòng)、歌唱和演奏樂(lè)器來(lái)感受音樂(lè)的要素如音高、長(zhǎng)度、力度等1-2-5運(yùn)用人聲、肢體動(dòng)作和樂(lè)器即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂(lè)或律動(dòng)。2-2-4辨識(shí)人聲樂(lè)器及音樂(lè)要素，並描述其特質(zhì)。3-2-3認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土音樂(lè)，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現(xiàn)關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。3-3-2 參

22、與藝術(shù)活動(dòng)，瞭解本國(guó)社會(huì)中不同的文化特質(zhì)。3-3-7 透過(guò)戲劇性的表演活動(dòng)，模仿不同文化、社會(huì)之特色，並尊重他人與團(tuán)體倫理。3-3-8 以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類(lèi)型的藝術(shù)展演活動(dòng)。2-3-2 認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。3-3-4 運(yùn)用各種音樂(lè)相關(guān)的資訊，輔助音樂(lè)的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，並培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。3-3-5 比較不同文化的特質(zhì)。2-3-6 參與音樂(lè)活動(dòng)，養(yǎng)成專(zhuān)注聆聽(tīng)的習(xí)慣，並能表達(dá)自己的感受1-3-1探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，瞭解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達(dá)能力。能夠吹奏C、F大調(diào)音階的練習(xí)曲能夠正確合奏二聲部3. 老師指導(dǎo)學(xué)生正確合奏二聲部4. 老師指導(dǎo)吹奏萍

23、聚 鄉(xiāng)間的小路 愛(ài)的真諦 遊子吟 歌聲滿(mǎn)行囊 杜西利小夜曲 茉莉花 聖誕佳音480分鐘臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題傾聽(tīng)世界共同的聲音教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 了解世界共同的聲音-音樂(lè)(二) 複習(xí)高音直笛C、F大調(diào)音階。(三) 能夠吹奏C、F大調(diào)音階的練習(xí)曲(四) 節(jié)奏直笛C#的練習(xí)能了解C、G、F大調(diào)調(diào)性。(五) 能以固定唱名及首調(diào)唱名視唱。單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註1、 能認(rèn)識(shí)中國(guó)早期的民歌起源。2、 能理解父母親那個(gè)年代的童年。3、 能了解C、G、F大調(diào)調(diào)性。4、 能以固定唱名及首調(diào)唱名視唱?！净顒?dòng)一】教師介

24、紹以上所聽(tīng)到的歌曲屬於中國(guó)的藝術(shù)歌曲?！净顒?dòng)二】播放黃自所作的藝術(shù)歌曲?！净顒?dòng)三】介紹黃自的生平?！净顒?dòng)四】歌曲教唱1、 曲譜教學(xué)。2、 歌詞教學(xué)。3、 學(xué)生隨琴聲練習(xí)至熟練。160分鐘音樂(lè)CD直笛掛圖直笛仁林版高音直笛教本1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演唱6.演奏1-3-4 嘗試與探索各種不同的音源（含電子樂(lè)器），激發(fā)創(chuàng)作的想像力。2-3-4 使用音樂(lè)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，描述樂(lè)曲的組織與特徵。3-3-5 比較不同文化的音樂(lè)特質(zhì)。2-3-6 參與音樂(lè)活動(dòng)，養(yǎng)成專(zhuān)注聆聽(tīng)的習(xí)慣，並能表達(dá)自己的感受。3-3-6 認(rèn)識(shí)音樂(lè)史上各時(shí)期的作品，並了解其特色。2-3-4 使用音樂(lè)專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，描述樂(lè)曲的組織與特徵。

25、2-3-6 參與音樂(lè)活動(dòng)，養(yǎng)成專(zhuān)注聆聽(tīng)的習(xí)慣，並能表達(dá)自己的感受。3-3-5 比較不同文化的音樂(lè)特質(zhì)。3-3-6 認(rèn)識(shí)音樂(lè)史上各時(shí)期的作品，並了解其特色?！净顒?dòng)五】複習(xí)西風(fēng)的話(huà)引導(dǎo)學(xué)生感受曲子中強(qiáng)弱起伏的表現(xiàn)。1.揭示力度記號(hào)卡於黑板上，輔導(dǎo)認(rèn)識(shí)f為強(qiáng)；p為弱；mf中強(qiáng)；mp中弱。【活動(dòng)六】直笛吹奏1、 複習(xí)直笛指法，練習(xí)至熟練。2、 學(xué)生吹奏譜例1及譜例2。3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)音之間的關(guān)係。4、 教師說(shuō)明，兩音之間的距離叫做音程，音程以度來(lái)計(jì)算，而譜例上各組音程完三度音程。5、 揭示五線(xiàn)掛圖說(shuō)明音程的算法。240分鐘5.能夠吹奏C、F大調(diào)音階的練習(xí)曲練習(xí)吹奏稻草裡的火雞 馬撒永眠黃泉

26、下 歸來(lái)吧 山村姑娘茉莉花 杜西利小夜曲400分鐘臺(tái)中市東區(qū)大智國(guó)民小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期彈性課程計(jì)畫(huà)自編教材主題音樂(lè)小精靈教學(xué)節(jié)數(shù)20節(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 練習(xí)升Fa、升Do的指法。(二) 吹奏D大調(diào)歌曲。(三) 吹奏C、D、F大調(diào)歌曲(四) 能夠了解木笛家族之種類(lèi)及演變單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)備註音樂(lè)小精靈(一)1、 練習(xí)升Fa、升Do的指法。2、 吹奏D大調(diào)歌曲。3、 能夠了解木笛家族之種類(lèi)及演變【活動(dòng)一】欣賞音樂(lè)片(真善美)【活動(dòng)二】吹奏 之歌。【活動(dòng)三】瞭解塑膠木笛、巴洛克式木笛、文藝復(fù)興笛的相關(guān)資料與歷史演變。【活動(dòng)四】聆聽(tīng)綠袖子便奏曲【活動(dòng)五】老師指導(dǎo)吹奏綠袖子便奏曲240分鐘樂(lè)新賞片(真善美)音樂(lè)新賞片(魔笛)音樂(lè)CD直笛掛圖直笛仁林版高音直笛教本1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演唱6.演奏1-3-5 運(yùn)用樂(lè)器為歌曲作即興伴奏，並參與合奏。1-3-7在表演戲劇