《雞媽媽的新房子》教案

1、雞媽媽的新房子教案一、激趣導(dǎo)課1、師：今天，老師給大家?guī)矶豢腿?，它們都是誰呢？你們對(duì)它 們的印象是怎樣的?2、師：它們聽說雞媽媽最近造了一座新房子，就讓它們帶著我們一 起去參觀雞媽媽的新房 。3、板書 選讀5、雞媽媽的新房子，齊讀二、學(xué)習(xí)26自然段，明理、過渡語：鵝大哥和狐貍看到新房子了，可是他們卻對(duì)新房子，提 出了自己建議， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀讀這篇課文， 找找他們分別提 出了什么建議呢？用波浪線劃出。師范讀課文。 要求：用波浪線劃出鵝大哥和狐貍提了什么意見？用波 浪線劃出。：我們參觀完了新房， 你們覺得這是一座什么樣的房子？ （既美麗又堅(jiān) 固）讓我們一起來讀一讀。課件：鵝大哥（圖）：

2、“房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開個(gè)窗就更好了。狐 貍（圖）： “你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了。 ”2、鵝大哥可是雞媽媽的好朋友，他會(huì)怎么向雞媽媽提意見呢？誰來 當(dāng)當(dāng)鵝大哥，向雞媽媽建議一下.（個(gè)別讀.評(píng)價(jià)引導(dǎo):多有禮貌的鵝大哥 呀!誰能再來讀讀嗎?）我們一起來當(dāng)當(dāng)鵝大哥,向雞媽媽提意見.齊讀3、鵝大哥是這樣的有禮貌,可是雞媽媽聽了卻怎么樣?（不高興）它 為什么不高興，他會(huì)怎么想呢？（生;雞媽媽會(huì)想：）4、 那鵝大哥的意見到底好不好呢？齊讀課文第3自然段，找找理由。5、 交流并指導(dǎo)朗讀。沒開窗：夏天到了，雞媽媽的房子又悶又熱。雞娃娃都生病了。開了窗：“清新的空氣進(jìn)來了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢

3、慢好 了6、 指名讀，沒開窗的房子是怎樣的7、 指名讀,開了窗的房子又是怎樣的8、 雞媽媽，你的屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了，雞媽媽非 常高興，它會(huì)對(duì)鵝說些什么？9、 課件3：齊讀；以后一定要多聽別人的意見。板書： 善意 以后一定要多聽別人的意見過渡語： 鵝大哥的建議是善意的， 幫了雞媽媽一個(gè)大忙， 讓我們?cè)?來看看狐貍的建議吧！1、 再次出示狐貍提的意見。狐貍又會(huì)怎么向雞媽媽提意見？分男女 生讀?！澳慵业拇白釉匍_大一點(diǎn)兒就更好了。 ”2、 雞媽媽聽了狐貍的話，又是怎樣做的呢？為什么？生： 以后一定要多聽別人的意見。于是她？就把窗子開得大大的。3、 可是不幸的事情發(fā)生了?。ɡ蠋熞x） 一

4、天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃，她到處找也沒有找到。小河邊找過了，沒有雞 娃娃，樹林邊找過了，沒有雞娃娃。它的心情是怎樣的？（傷心、難過）4、誰來讀一讀5、雞媽媽是多么的傷心，難過??！ （齊讀）讓我們一起讀來讀讀這個(gè) 不幸的消息吧。6、就在雞媽媽傷心欲絕的時(shí)候，忽然，她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。雞媽媽一下子明白了雞媽媽明白了什么？7、 生回答。 師：現(xiàn)在同學(xué)們知道狐貍為什么讓雞媽媽把窗開大些 嗎，像狐貍這種不懷好意的建議，雞媽媽又是怎樣說的？8、 課件出示3：不是誰的意見都得聽齊讀板書 惡意 不是誰的意見都得聽 同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道誰的意見能聽？誰的意見不能聽呢？生反饋9、師小結(jié):是呀！對(duì)真心誠意幫助你的人的意見要聽?；ㄑ郧烧Z、 不懷好意的人的意見 - 不要聽。三、拓展練習(xí) 師過度語：如果同學(xué)們?cè)谏钪杏龅搅诉@樣那樣的意見， 該怎樣分辨 呢？讓老師來考考你們。 （課件拓展） 師小結(jié)：今后，在日常生活中我們應(yīng)該做到分辨對(duì)錯(cuò)，明辨是非，做 出自己的判斷。四、總結(jié)課文1、 讓我們?cè)俅位氐秸n文中說說：鵝大哥是（） 的； 狐貍又是什么 樣的；雞媽媽又是什么樣的雞媽媽呢？（課件）2、 師總結(jié)：今天雞媽