云林縣四湖鄉(xiāng)東光國民小學九十六年度第一期四年級

1、雲(yún)林縣四湖鄉(xiāng)東光國民小學九十六年度第一期四年級健康與體育學習領(lǐng)域課程計畫教材來源南一書局第七冊教學節(jié)數(shù)： 每週（3）節(jié) 學期共（57）節(jié)設 計 者王旭全老師教學者四年級全體級任老師學年/學期學習目標1. 能分辨汽車模型、機器人、洋娃娃和人相異同的地方，引發(fā)對人。2. 了解各系統(tǒng)的功能和辨別系統(tǒng)間的合作，產(chǎn)生不同人體活動。3. 了解運動是由許多系統(tǒng)分工合作完成的活動。分析各系統(tǒng)分工合4. 了解骨骼、肌肉系統(tǒng)的運作與擺臂遊戲的關(guān)係，並學習正確的擺臂方式。5. 學習正確的跑步動作，並在跑步過程中體會時間和空間的掌控能力。6. 學習弓步、馬步的姿勢，並運用蹲馬步、出拳、提腿進行國術(shù)遊戲。7. 了解不同

2、的食物組合能提供均衡飲食，促進健康，並知道六大類食物所具有的功能。8. 了解每日應攝取的六大類食物量，並認識營養(yǎng)不良及其所造成的健康問題。9. 運用每日飲食指南的食物類別及分量來選擇食物，檢視並改進自己的飲食習慣。10. 能做出正確的助跑、跳箱、落地動作，並能安全、快樂的進行遊戲及學習。融入重大議題之能力指標性別平等教育1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色3-2-1學習尊重兩性的行為。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。家政教育1-2-1認識飲食對個人健康與生長發(fā)育的影響。1-2-2瞭解自己的飲食習慣與喜好。1-2-3選用有益自己生長發(fā)育的食物。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習慣。4-2-6藉由參與

3、家庭活動，增加家庭凝聚力人權(quán)教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-3-2理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。週次(日期)能力指標單元名稱節(jié)數(shù)評量方式備 註一8/26|9/11-2-2應用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動1-2-3體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關(guān)心自己，並建立個人價值感。壹、奇妙的身體一、奇妙的身體一3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量 二9/2|9/81-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。3-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。

4、壹、奇妙的身體二、奇妙的身體二3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量性別平等1-2-2 3-2-2 家政1-2-1 1-2-3 三9/9|9/151-2-2應用肢體發(fā)展之能力，從事適當?shù)纳眢w活動。3-2-4瞭解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。壹、奇妙的身體三、身體的律動3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量 四9/16|9/223-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。壹、奇妙的身體三、身體的律動3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量 五9/23|9/293-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-4瞭解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。4-2-1瞭解體適能促進的活動並積極參與。

5、4-2-2評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。貳、秀出活力來四、運動體能好3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量性別平等教育3-2-1 六9/30|10/61-2-3體認健康行為的重要性並運用作決定的技巧來促進健康。3-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。貳、秀出活力來五、健康列車3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量家政教育3-2-3 七10/7|10/136-2-2瞭解家庭在增進個人發(fā)展與人際關(guān)係上的重要性。6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。貳、秀出活力來五、健康列車3口語評量操作評量觀察檢

6、核行為檢核態(tài)度評量家政教育4-2-6 八10/14|10/203-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。貳、秀出活力來六、健康動起來3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-2-1 九10/21|10/274-2-1瞭解有助發(fā)展體適能要素的活動並積極參與。貳、秀出活力來六、健康動起來3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-3-2 十10/28|11/35-2-2判斷影響個人及他人安全因素並能進行改善。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。貳、秀出活力來六、健康動起來3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-2-1 1-3-2 十一11/4|11/

7、103-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-4瞭解運動規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運動技能。參、天生好手七、瞄準目標3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-2-1 十二11/11|11/174-2-5透過運動了解本土與世界文化。5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。參、天生好手七、瞄準目標3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-3-2 十三11/18|11/243-2-1表現(xiàn)出全身性身體活動的控制能力。4-2-4評估社區(qū)運動環(huán)境並選擇參與。參、天生好手八、大家來舞獅3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育

8、1-2-1 十四11/25|12/14-2-5透過運動了解本土與世界文化。5-2-1覺察生活環(huán)境中的潛在危機並尋求協(xié)助。參、天生好手八、大家來舞獅3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量人權(quán)教育1-3-2 十五12/2|12/81-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。肆、活躍的精靈九、吃出健康來3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量性別平等教育3-2-1 家政教育1-2-1 十六12/9|12/152-2-1瞭解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-2瞭解營養(yǎng)的需要量是由年齡性別及身體活動所決定。肆、活躍的精靈九、吃出健康來

9、3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量家政教育1-2-2 1-2-3 十七12/16|12/221-2-2應用肢體發(fā)展之能力從事適當?shù)纳眢w活動。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。肆、活躍的精靈十、運動精靈3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量家政教育1-2-2 十八12/23|12/293-2-3在遊戲或簡單比賽中表現(xiàn)各類運動的基本動作或技術(shù)。5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理肆、活躍的精靈十、運動精靈3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量家政教育1-2-2 十九12/30|1/51-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性,並運用作決定的技巧來促進健康。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。6-2-5瞭解並培養(yǎng)健全生活的態(tài)度。肆、活躍的精靈十一、超越巔峰3口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量性別平等教育1-2-2 3-2-2 家政教育1-2-3 1-2-1 二十1/6|1/121-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。1-2-3體認健康行為的重要性,並運用作決定的技巧來促進健康。3-2-2在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。6-2-5瞭解並培養(yǎng)健全生活的