2014年__2017留守兒童心理健康教育方案報告

1、寸塘口小學2013年留守兒童心理健康教育方案根據(jù)關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見 和農(nóng)村 留守兒童教育方案的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際 需求，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。一、指導思想切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學 習環(huán)境，促進其全面健康成長。二、工作對象父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學生三、工作定位留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成 部分，是在我校留守兒童教育領導組”領導下開展工作，依托心理 咨詢室采取個體心理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道，培養(yǎng) 學生的良

2、好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學習人際交往以及 生活和社會適應等方面的心理健康常識。以預防為主，幫助學生樹 立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象， 建立必要時求助的意識。促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā) 展。四、工作目標1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的心理潛能；培養(yǎng)健康 心理品質(zhì)；預防心理疾病，促進人格健全發(fā)展；增強留守兒童在學 習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)和適當求助能力，促進學 生全面健康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物 質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的 留守兒童心理健康關愛行動

3、的工作機制。3、進一步加強和推進心理咨詢室在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應有的貢獻 。五、工作原則1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。 培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位， 鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強。2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐，以參與活動、體驗 學習為主要方式。通過個體心理咨詢及開設團體心理輔導、專題講 座等多種渠道開展工作?；顒右哂腥の缎?、針對性和實效性。3、科學性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和 特點，運用心理學、教育學的原理和心理咨詢技術，針對留守兒童 心理發(fā)展問題，開展系

4、統(tǒng)性的教育活動。4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團委長期開展實踐教育，體 驗教育的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開 展工作。要將留守兒童的心理健康關愛行動與學校各類心理健康教 育活動，與團委其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外，其它健康教育活 動相互補充。共同完善促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成 。六、主要措施（一）.健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強領導， 總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化 和經(jīng)?；?，使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺 悟的主陣地、主渠道。1、設立職能處室，加強統(tǒng)一管理設定心理咨詢

5、室為關愛留守兒童的職能處室，加強對留守兒童 的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面，認真落實到位。2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童 的專門檔案和聯(lián)系卡，加強學校與學生家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系， 共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度采取學生與學生結(jié)對、兵教兵”的辦法，開展互幫互學的一幫 一”活動。安排成績優(yōu)秀的同學與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵 守紀律，專心聽課，課余當小老師，幫助改進學習方法。隨時隨地 對受輔導的學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導進程與效果反饋于教師，讓受導學生得

6、到更多的親情 化的學習輔導機會。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座 談會。要求心理健康輔導員和班主任經(jīng)常與 留守兒童”談心，詳細 填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失 范、涉嫌違法的留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯 治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5、建立完善班級考核和教師考評制度為切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將建立和完善留 守兒童的教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核，年 終評出留守工作先進班及先進教師。（二）真情關愛，開展六個一”活動。1、建好一個留守兒童之家”學校建一個留守兒童

7、之家”設在心理咨詢室），室內(nèi)布置溫 馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒 童的檔案袋。2、開展互幫互學的一幫一活動各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查 ，讓品學兼優(yōu)的 留守兒童當 小老師”，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感。給學 習成績差的留守兒童安排一名小伙伴 一一學習上是好幫手、生活上 是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫 他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂 解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校 每學期舉辦

8、一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守 法、了解安全常識，讓學生身心都健康。4、組織一次團體心理輔導拓展訓練學校不僅從學習上，生活上，對留守兒童進行全方位的愛護， 而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進行團體輔導拓展訓練，不 僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自 信心。會更容易感受到生活的美好。5、搭建一個陽光舞臺寸塘口小學2014年心理健康教育計劃一、指導思想：根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求 ， 更好地發(fā)揮學校的少兒成長中心的助人功能，深入推進留守兒童心 理健康教育，特制定本計劃二、工作目標：1. 加強心理小輔導員的管理，利用心理減壓站”

9、社團，使我校的心 輔工作上一個臺階。2 .在學校網(wǎng)站開設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困 擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡 快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 同時接受學生家長的咨詢。3.加大宣傳力度，提高你心我知”心理廣播的質(zhì)量。4加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高教師 的心輔水平。5. 繼續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德 教育。6. 開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。7. 撰寫個案、論文，注重資料的積累。三、具體工作：隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教 育領導小組，

10、和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊 伍。本學期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區(qū)心理輔 導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育 專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺 階。團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3 年級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研 究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活 動課的實效性。個輔：繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11 : 50 12 : 50為個別心理輔導開放時間。作好情況 記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導

11、的交流與分 析，不斷提高業(yè)務水平。宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。第一塊是利用每周二的談話課時間開設 你心我知”的專題廣播，到 時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例 分析等。第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方 面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學生、家長等的咨詢。常規(guī)：班主任作好每學期1位學生的個案分析，撰寫心理健康教學 論文，每學期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相 關論文比賽。注重資料的積累，在校學生進行心理素質(zhì)測驗，建立

12、 心理健康檔案。四、各月行事：1做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動手冊的工作。2完善心理輔導室一一心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個 別輔導制度化、科學化。3召開心輔老師的會議，交流輔導心得。（1）心理小信息員手冊考評。（2）.開展學校團輔課的教研。4開展心理輔導活動課”研討活動。5. 心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動。6. 組織老師學習心輔資料。7組織開展的心輔研討活動。8邀請心輔專家來校作報告。10. 做好工作交流與總結(jié)，整理資料。11. 班主任開展心輔征文活動。2015年留守兒童”心理健康教育計劃為了更好地促進學生健康成長 ,推進素質(zhì)教育,貫徹教 育部頒發(fā)的中小學心理健康教育指導綱要 ，本

13、學期我校 留守兒童心理健康教育工作計劃如下 ：一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì) ，提高學生的心理健康水平是教改的 重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將 心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能 力。二、主要工作目標1 、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律 ， 運用心理健康的理論和方法 ，開展豐富多彩的活動，培育 學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展 。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保 證心理健康的實踐性和實效性 ,面向全體學生,關注個別

14、差異,尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力, 培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康 發(fā)展。4 、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的 、 有效的心理咨詢和輔導 ，使他們盡快擺脫障礙 ，提高心理 健康水平，增強自我教育能力。三、具體做法：1 、學校留守兒童心理健康教育隊伍建設學校部分教師自修了心理咨詢的專題資料，進一步系統(tǒng)學習心理學知識，了解心理課設計方法 。學校心理健康教育 不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。2

15、、留守兒童心理健康教育的方式（1）心理課輔導。本學期由趙開才主任作為心理輔導老師在留守兒童之家進行心理疏導 ，為學生提供全面的幫助 ， 主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢。開設留守兒童之家，接受以學生個體或小 組為對象的咨詢。留守兒童之家建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。（3） 辦好知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用 寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。（4）指導家庭進行心理健康教育留守兒童心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，留守兒童心理健康教育主要依靠家庭教 育，因為家庭才是學生的

16、來源與歸屬，留守兒童心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應該合力重視留守兒 童的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多 種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展留守兒童家庭心理健康教育 。（6）指導留守兒童進行自我心理健康教育指導留守兒童學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使留守兒童知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽 音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使留守兒童知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談 心；在社會上也可以有談心的對象 ，如心理咨詢電話

17、等 等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。留守兒童要學習用筆與自己 談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私 ，公開日記要得到本人的允許 。留守兒童也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。本著 成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們 全體教育工作者全心投入，重視留守兒童自我心理健康教育，利用一切資源開展留守兒童心理健康教育，促進留守兒童的健康發(fā)展，為留守兒童的心理健康保駕護航是我們 為之努力的目標。每月具體工作安排如下：3月1、 制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。

18、2、 留守兒童之家布置工作完成后心理老師開始正常值班。3、 正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。4月1、 組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。2、 做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。5月1、利用家長學校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2、對學生進行常規(guī)心理健康測查。3、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。6月1、進行今年我要壓歲言”活動動員。2、留守兒童心理健康教育學期工作總結(jié)。3、留守兒童心理健康教育檔案資料匯總整理9月開展心理輔導活動課”研討活動。10月班主任開展心輔征文活動。11月走進孩子心理進行家庭訪問，了解留守兒童的家庭情況，12月1、開展師生結(jié)對活動。2、檔案信息更新。3、開通留守兒童親情電話1

19、月1、班級及學校留守兒童工作總結(jié)2、留守兒童工作檔案整理。寸塘口小學2016年留守兒童心理健康教育方案根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需 求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康 教育，特制定本計劃。一、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童 健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落 實，為留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同 時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的 工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、鞏

20、固率均達100%;3、 對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予 法律援助；4、關愛留守兒童，在班級實行一對一”吉對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施留守兒童”教育工作計劃，加強領導， 總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范 化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想 覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導 小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面 認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守

21、兒童的 專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭 詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人 或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡 等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管 理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通 過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系， 共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話， 電話號碼：78547303、真情關愛，三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分 類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學 業(yè)情況

22、，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。2015學校關愛留守兒童工作計劃。每個留守兒童由老師牽頭確立一 名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔 案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲， 多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng) 成文明健康的生活習慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活 動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立 生活能力。4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教 師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導 他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留 守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走 訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想 工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育 進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。 要求班主任每月與留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)