20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)

1、20XX-20XX 學(xué)年度第一學(xué)期一年級班主任工 作總結(jié)很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一（2）班班主任。作為一年級班主 任,管理著 38 個剛?cè)雽W(xué)的小朋友，多少有些苦，有些累，有各 種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通 而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈 的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下 面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。一、用良好的形象感染學(xué)生班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道在“身教重于言 教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從 不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上

2、課。平時我十 分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且 做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，有 了很大進步，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感。二、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。一年級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不 懂得去分辨好壞和對錯。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同 時,還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小 而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)孩子們使用禮貌用語：請；

3、謝謝；對不起；沒關(guān)系等等。 教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為 習(xí)慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，一年級的孩子很多 都不懂得去整理和收拾自己的書包和個人物品，也不注重個 人衛(wèi)生等等。開學(xué)初從洗手才吃飯開始慢慢的引導(dǎo)他們養(yǎng)成 良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他 們的個人衛(wèi)生，不好的予以提醒和糾正。班級里的衛(wèi)生也要 每天強調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮 品獎勵，看到獎品孩子們都很興奮和激動，自然而然的慢慢 就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個 很大的作用。三、注重班干部的培養(yǎng)班級

4、管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻 是班級管理的小助手。一年級的孩子對于管理比較陌生，剛 開始我先是無色一些能力比較強，比較靈活的學(xué)生。我先手 把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理，怎樣 管理，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他 們怎樣做的，如果讓這些孩子來擔(dān)任班干部那問問自己能勝 任嗎。后來，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù)， 孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖 掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會 合作和學(xué)會管理。四、開展班級活動本學(xué)期班級里經(jīng)常開展一些班級活動。如講故事比賽、圣誕活動、元旦活動。游戲，玩耍,活動是孩子

5、的天性。他們 精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征 的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢！從學(xué)校的運動會等 各方面的活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受陽 光藍天。形式多樣的班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生.豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快 速成長。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個 世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的 信任，需要付出很多的心血和愛。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。愛學(xué)生是教師教育學(xué)