幼兒園新生分離焦慮ppt課件

1、2018.04.062018.04.061;什么是分離焦慮？什么是分離焦慮？定義：所謂分離焦慮，就是指嬰幼兒與親人分離而產(chǎn)生的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應。這種焦慮癥狀多發(fā)生在學齡前期。也就是幼兒園階段。2; 幼兒分離焦慮的表現(xiàn)幼兒分離焦慮的表現(xiàn)英國心理分析師 約翰鮑爾 通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為 三個階段：三個階段：反抗階段：反抗階段： 孩子每天早上入園時表現(xiàn)出 來的嚎陶大哭，又踢又鬧；嚎陶大哭，又踢又鬧； 失望階段：失望階段： 仍然斷斷續(xù)續(xù)哭泣，雖然吵鬧的動作減少，但是他們不理睬仍然斷斷續(xù)續(xù)哭泣，雖然吵鬧的動作減少，但是他們不理睬別人，并且表情遲鈍別人，并且表情遲鈍； 超脫階段：超脫階

2、段： 接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見家長時又會出現(xiàn)悲傷的表情，甚至放聲大哭。是看見家長時又會出現(xiàn)悲傷的表情，甚至放聲大哭。 3;家長分離焦慮的表現(xiàn)家長分離焦慮的表現(xiàn)猶豫猶豫4;2. 擔心擔心 擔心孩子不熟悉幼兒園陌生的環(huán)境, 不敢表達自己的基本需要。 l. 猶豫猶豫 對是否送孩子上幼兒園猶豫不決,態(tài)度不堅定, 孩子如果哭鬧就不堅持送了。3. 害怕害怕 害怕孩子在幼兒園發(fā)生安全問題,會不會受小朋友的欺負, 會不會生病。4. 焦慮不安焦慮不安把孩子送到班里之后, 自己仍不舍得離開, 在門口或教室外的隱蔽位置悄悄觀察幼兒

3、的情況, 內(nèi)心焦躁不安。5;幼兒產(chǎn)生分離焦慮的原因幼兒產(chǎn)生分離焦慮的原因 幼兒因為年齡小，出現(xiàn)分離焦慮主 要是因為環(huán)境發(fā)生改變，生活作息時間發(fā)生變化，接觸的人不再是自己熟悉的人。6;家長產(chǎn)生分離焦慮的原因家長產(chǎn)生分離焦慮的原因3.3.部分幼兒的依賴心理較強、獨立性差部分幼兒的依賴心理較強、獨立性差, , 也是家長分離焦慮產(chǎn)生的原因之一。1.1.情感缺失情感缺失 幼兒在上幼兒園之前主要生活在家庭環(huán)境中,家長已經(jīng)習慣了這種生活模式，一旦孩子離開家庭進入幼兒園開始集體生活一旦孩子離開家庭進入幼兒園開始集體生活, , 家人的情感寄托家人的情感寄托在很大程度上產(chǎn)生了缺失，在很大程度上產(chǎn)生了缺失，總覺得生

4、活中少了什么。其實這也是家長和孩子情感上的相互依賴。2.2.不放心不放心 幼兒在家庭環(huán)境中所得到的關心與愛都是來自與自己的親人, 而幼兒園的教育者是陌生的教師, 家長對幼兒園、教師的不了解使其在心幼兒園、教師的不了解使其在心理上產(chǎn)生不安全感理上產(chǎn)生不安全感。7;分離焦慮會對孩子會造成什么樣的影響分離焦慮會對孩子會造成什么樣的影響 從身體上身體上來說，分離焦慮會使孩子抵抗力下降從心理上心理上來說，會讓孩子產(chǎn)生臆想、患得患失8;減輕減輕“分離焦慮分離焦慮”的策略的策略相信相信幫助9;相相 信信 什什 么么 10;怎怎 么么 幫幫 助助 ？多與同齡小朋友接觸多與同齡小朋友接觸適時培養(yǎng)自理能力適時培養(yǎng)自理能力與孩子交流，與老師溝通與孩子交流，與老師溝通情情 感感