2013__2017留守兒童心理健康教育方案

1、 .wd.寸塘口小學(xué)2013年留守兒童心理安康教育方案根據(jù)?關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見?和?農(nóng)村留守兒童教育方案?的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，深入推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想切實為留守兒童的成長營造安康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面安康成長。二、工作對象父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生三、工作定位留守兒童教育工作是我校心理安康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成局部，是在我?！傲羰貎和逃I(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，依托心理咨詢室采取個體心理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生

2、的良好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學(xué)習(xí)人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理安康常識。以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理安康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，建立必要時求助的意識。促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和安康開展。四、工作目標(biāo)1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的心理潛能；培養(yǎng)安康心理品質(zhì)；預(yù)防心理疾病，促進人格健全開展；增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)和適當(dāng)求助能力，促進學(xué)生全面安康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理安康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理安康關(guān)愛行動的工作機制。3

3、、進一步加強和推進心理咨詢室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。五、工作原那么1、全體性與主體性相結(jié)合原那么。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們安康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強。2、實踐性與實效性相結(jié)合原那么。親身實踐，以參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式。通過個體心理咨詢及開設(shè)團體心理輔導(dǎo)、專題講座等多種渠道開展工作。活動要具有趣味性、針對性和實效性。3、科學(xué)性與系統(tǒng)性相結(jié)合原那么。遵循青少年身心開展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢技術(shù)，針對留守兒童心理開展問題，開展系統(tǒng)性的教育活動。4、

4、整合性與互補性相統(tǒng)一原那么。將團委長期開展實踐教育，體驗教育的工作經(jīng)歷、理念和優(yōu)勢與心理安康教育課題整合起來，開展工作。要將留守兒童的心理安康關(guān)愛行動與學(xué)校各類心理安康教育活動，與團委其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外，其它安康教育活動相互補充。共同完善促進留守兒童安康教育整體氣氛的形成。六、主要措施一健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用制訂具體工作方案，實施留守兒童教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理設(shè)定心理咨詢室為關(guān)愛留守兒童的職能處室，加強對留守兒

5、童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面，認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵的方法，開展互幫互學(xué)的“一幫一活動。安排成績優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、催促他們遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小教師，幫助改良學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受輔導(dǎo)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)視與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反響于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時機。4、建立健全教師與留守

6、兒童的談心制度學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求心理安康輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常與“留守兒童談心，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5、建立完善班級考核和教師考評制度為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進展考核，年終評出留守工作先進班及先進教師。二 真情關(guān)愛，開展“六個一活動。1、建好一個“留守兒童之家學(xué)校建一個“留守兒童之家設(shè)在心理咨詢室，室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料

7、柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。2、開展互幫互學(xué)的一幫一活動各班對留守兒童進展一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小教師，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、催促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。3、舉辦一次法制、平安、心理安康教育講座積極實施“生態(tài)德育工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、平安、心理安康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解平安常識，讓學(xué)生身心都安康。4、組織一次團

8、體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上，生活上，對留守兒童進展全方位的保護，而且注重對留守兒童安康心理的培養(yǎng)。進展團體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會更容易感受到生活的美好。5、搭建一個陽光舞臺寸塘口小學(xué)2014年心理安康教育方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的少兒成長中心的助人功能，深入推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案二、工作目標(biāo)：1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站社團，使我校的心輔工作上一個臺階。2在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予

9、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理安康水平，增強自我教育能力。同時承受學(xué)生家長的咨詢。3.加大宣傳力度,提高“你心我知心理播送的質(zhì)量。4.加強師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育。6.開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課，加強研究，提高實效。7.撰寫個案、論文，注重資料的積累。三、具體工作：隊伍：建立以校長為核心，以德育教誨為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師特別是班主任組成強大的師資隊伍。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。

10、我們將請心理安康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理安康教育工作早日上臺階。團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的根底上，今年的3年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反響，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性。個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進展心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。宣傳：今年為了加大我校的心理安康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。第一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知的專題播送，到時將播送

11、學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進展這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家長進展有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，承受學(xué)生、家長等的咨詢。常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理安康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進展心理素質(zhì)測驗，建立心理安康檔案。四、各月行事：1.做好發(fā)放、補訂心理安康教育活動手冊的工作。2.完善心理輔導(dǎo)室“心語小屋，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。3.召開心輔教師的會議，交

12、流輔導(dǎo)心得。1.心理小信息員手冊考評。2.開展學(xué)校團輔課的教研。4.開展“心理輔導(dǎo)活動課研討活動。5.心理安康教育優(yōu)秀論文評比活動。6.組織教師學(xué)習(xí)心輔資料。7.組織開展的心輔研討活動。8.邀請心輔專家來校作報告。10.做好工作交流與總結(jié)，整理資料。11.班主任開展心輔征文活動。2015年“留守兒童心理安康教育方案為了更好地促進學(xué)生安康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的?中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要?，本學(xué)期我校留守兒童心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成

13、局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提

14、高心理安康水平，增強自我教育能力。三、具體做法：1、學(xué)校留守兒童心理安康教育隊伍建立學(xué)校局部教師自修了心理咨詢的專題資料,進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護航。2、留守兒童心理安康教育的方式1心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由趙開才主任作為心理輔導(dǎo)教師在留守兒童之家進展心理疏導(dǎo)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2心理咨詢。開設(shè)留守兒童之家，承受以學(xué)生個體或小組為

15、對象的咨詢。留守兒童之家建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。3辦好“知心信箱，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進展溝通、預(yù)約咨詢。4指導(dǎo)家庭進展心理安康教育留守兒童心理安康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，留守兒童心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，留守兒童心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視留守兒童的心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展留守兒童家庭心理安康教育。6指導(dǎo)留守兒童進展自我心理安康教育指導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安

16、康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使留守兒童知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使留守兒童知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉医處煛⑿睦磔o導(dǎo)教師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢 等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。留守兒童要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。留守兒童也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己

17、。本著“成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視留守兒童自我心理安康教育，利用一切資源開展留守兒童心理安康教育，促進留守兒童的安康開展，為留守兒童的心理安康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。每月具體工作安排如下：3月1、制定心理安康教育工作方案，明確本學(xué)期工作思路。2、留守兒童之家布置工作完成后心理教師開場正常值班。3、正常開展心理安康教育的常規(guī)工作。4月1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?月1、 利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理安康知識。2、 對學(xué)生進展常規(guī)心理安康測查。3、 做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?月1、 進展“今年

18、我要壓歲言活動發(fā)動。2、 留守兒童心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、 留守兒童心理安康教育檔案資料匯總整理。9月開展“心理輔導(dǎo)活動課研討活動。10月班主任開展心輔征文活動。11月進展家庭訪問，了解留守兒童的家庭情況，走進孩子心理12月1、開展師生結(jié)對活動。2、檔案信息更新。3、開通留守兒童親情 1月1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)2、留守兒童工作檔案整理。寸塘口小學(xué)2016年留守兒童心理安康教育方案根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童安康成

19、長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作方案，實施“留守兒童教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。使班級

20、真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容:學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系 ，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系 ，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系 、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其

21、他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情 ， 號碼:78547303、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。2015學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作方案。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童

22、參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反響兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)