人教版八年級下冊音樂《打支山歌過橫排》教案

1、筵賓中學(xué)八年級下學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：王彩虹 使用人：王彩虹 使用時間： 2016 /4/18 總編號：08課 題打只山歌過橫排課時1課型唱歌課集體備課及個人復(fù)備修改課標(biāo)要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲打只山歌過橫排和“興國山歌”的相關(guān)文化及其內(nèi)涵，深對學(xué)生加興國山歌的熱愛?！芭d國山歌”簡介“興國山歌”的相關(guān)文化簡介興國縣位于江西省南部，屬贛州市管轄。 “興國山歌”歷史悠久，興國山歌以獨(dú)特的民間風(fēng)格，靈活的形式，多變的手法，生動的語言，優(yōu)美的音樂旋律，深遠(yuǎn)的影響，扎根于人民之中，歷千百年而不衰，成為我國民間藝術(shù)一顆璀璨的明珠。興國縣被國家文化部命名為"中國民間藝術(shù)山歌之鄉(xiāng)"

2、;。所以，“興國山歌”聞名遐邇，素有“山歌之鄉(xiāng)”的稱譽(yù)。 “興國山歌”的藝術(shù)、風(fēng)格特點(diǎn)：“興國山歌”有固定的歌頭格式：“哎呀嘞哎”， 音調(diào)既高且長，具有強(qiáng)烈的音樂旋律感，引人注意。語言生動，旋律優(yōu)美。興國山歌內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，運(yùn)用自如，靈活多變。因而，千百年來，歷久不衰，深受群眾喜愛。“興國山歌”有獨(dú)唱、對唱、聯(lián)唱、輪唱等形式；有鎖歌、盤歌、斗歌、猜花、丟觀音、黃鰍咬尾、繡褡褳、藤纏樹、樹纏藤等種類；有遙唱體山歌，跳覡、民俗歌、敘事山歌等表演類型。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美豪放的聲音演唱打只山歌過橫排，通過合作與交流的方法，來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進(jìn)而表現(xiàn)、感受和體驗(yàn)“興國山歌”的意

3、境、情緒和風(fēng)格 。參與創(chuàng)作“興國山歌”活動，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，品味客家人的生活氣息重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會用有感情、優(yōu)美豪放的聲音去演唱歌曲，采用合作與交流的方法來創(chuàng)作、表現(xiàn)“興國山歌”，進(jìn)而感受和體驗(yàn)“興國山歌”，的意境、情緒和風(fēng)格。難點(diǎn):唱好歌頭“哎呀嘞哎”，掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特點(diǎn)、風(fēng)格。 突破措施聆聽、演唱體驗(yàn)、小組合作交流 展示主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動問題發(fā)現(xiàn)與解決導(dǎo)入新歌教學(xué)師：同學(xué)們，我們祖國地大物博，文化悠久，五十六個民族的藝術(shù)異彩分呈，今天贛南興國縣被國家文化部命名為"中國民間藝術(shù)山歌之鄉(xiāng)"，“興國山

4、歌”成為了世界優(yōu)秀音樂文化的瑰寶，我們應(yīng)該做“興國山歌”的火炬?zhèn)鬟f者，為“興國山歌”的傳承和發(fā)展接上一棒。上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ゲ檎矣嘘P(guān)“興國山歌”的資料。你們?nèi)ゲ檎伊藛幔?學(xué)唱歌譜（鋼琴帶奏旋律，老師對難點(diǎn)如：倚音、波音、滑音、連音、弱位起唱等進(jìn)行輔導(dǎo)）2帶入客家方言讀歌詞并理解歌詞意義。打唱；橫排兩山之間崎嶇的山路， 石（sa）、 禾(wo)、 鞋(hai) 3學(xué)唱歌曲并感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；聯(lián)想歌曲的意境。4、 欣賞打只山歌過橫排。（播放名家范唱或老師范唱）學(xué)生展示有關(guān)“興國山歌”的資料請學(xué)生舉手來宣讀自己準(zhǔn)備的資料內(nèi)容。學(xué)生用客家方言讀歌詞并理解歌詞意義。打唱；橫排兩山之間崎嶇的山路，

5、石（sa）、 禾(wo)、 鞋(hai) 猜猜歌名中“打”“橫排”是什么意思（起伏的陡峭的山間小路）分析歌曲曲式分析及歌曲處理（一）分析設(shè)問（幻燈顯示）1歌曲的曲式結(jié)構(gòu)？（一段體）2歌曲中用了哪些裝飾音？裝飾音在歌曲中取到了什么作用？（體現(xiàn)出典型的山歌風(fēng)格和特征。）3找出最能體現(xiàn)“興國山歌”風(fēng)格特點(diǎn)的那一句？ 有什么特點(diǎn)？（哎呀鰳哎）仿佛聯(lián)想到了什么？）該如何來演唱這句？（用高位、激情、圓潤的聲音來演唱）4歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（曲調(diào)高亢悠揚(yáng)，親切感人，生動地表現(xiàn)了客家人明快、樸實(shí)、爽朗、豪放的山野氣息。）；聯(lián)想歌曲的意境。5歌曲中除了第一句，旋律落差大嗎？（不太大）用了幾個音？ 學(xué)生回答問題：小組交

6、流討論1、一段體2、歌曲中用了（倚音、波音、滑音）3、（哎呀鰳哎）4、仿佛人們面對著美麗的大自然深情呼喚，悠揚(yáng)的歌聲在回蕩山谷，余音繞耳不絕，令人浮想聯(lián)翩，目不暇接，心曠神怡，感慨萬千。5、（“1、2、6”三個音）歌曲的最高音出現(xiàn)在哪兒？開頭喊腔的哎出現(xiàn)頻率最多注意唱高音時下巴盡量放松，咬字時適當(dāng)加大上門牙的力量，同時注意深吸慢吐課堂小結(jié)師：今天，我們同唱了興國山歌，還演唱了自己創(chuàng)作的“興國山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野氣息，體會了客家人簡樸、快樂的幸福生活。相信，一聲高亢的“哎呀嘞”已打動了你的心；一首悠揚(yáng)的興國歌已喚起了你的愛。同學(xué)們，讓我們再次深情高歌打只山歌過橫排，讓這份快樂和愛，伴隨你到天涯海角，讓興國山歌傳遍海角天涯！創(chuàng)編展示“興國山歌”創(chuàng)編評價小舞臺溫情提示：幻燈顯示（一）、創(chuàng)編歌曲提示：可用改變打只山歌過橫排歌詞或曲調(diào)來完成，還可以根據(jù)興國山歌的特點(diǎn)來創(chuàng)編詞曲。（根據(jù)需要在創(chuàng)編過程的同時，老師唱或播放幾首興國山歌做引導(dǎo)，提供一些內(nèi)容做參考）（二）、表演與評價提示：演唱形式可以是獨(dú)唱、對唱、輪唱、小合唱等（師生共同合作，共同評價）（把學(xué)生分成四小組合作交流創(chuàng)作）板書設(shè)計(jì)打