《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、管理資料下載網(wǎng) 最好的管理資料下載網(wǎng)站畫蛇添足教學(xué)設(shè)計(jì)教案  畫蛇添足教學(xué)設(shè)計(jì)教案畫蛇添足教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1.正確朗讀畫蛇添足，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意，范文之教案:畫蛇添足教學(xué)設(shè)計(jì)教案。2.背誦課文。2過程與方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀二：教學(xué)重點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。三：教學(xué)難點(diǎn)感受寓言故事的寓意，從中受到教育教學(xué)過程教師修改一、創(chuàng)設(shè)情境：上一課，我們學(xué)習(xí)了韓非子.難一里的一則小故事。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事，這次帶給大家的是戰(zhàn)國策.齊策里的故事，聽一聽、猜一猜。（放錄音講故事看幻燈片猜成語）你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看

2、到的圖畫猜出這個(gè)故事的題目呢？（引出課題畫蛇添足）二、讀悟探究：（一）學(xué)生自由讀課文。（劃出生字，讀準(zhǔn)字音）（二）指名分節(jié)朗讀課文。（要求學(xué)生注意讀音和斷句。）（三）說一說小文講了一件什么事？故事是怎樣發(fā)生？怎樣發(fā)展？結(jié)果怎樣呢？（四）發(fā)生：學(xué)生讀1、2自然段用自己的話說大意。（教師注意引導(dǎo)結(jié)實(shí)“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵(lì)學(xué)生用上上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。）<BR（五）教師：而后發(fā)生了什么事情呢？誰來讀讀？用自己的話說大意，教案畫蛇添足教學(xué)設(shè)計(jì)教案(/)。（教師注意引導(dǎo)關(guān)鍵詞語的理解）“一人蛇先成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？“吾能為之足”

3、指導(dǎo)學(xué)生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。（個(gè)別讀）（六）教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？“蛇固無足，子安能為之足？”理解這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣，將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來。（個(gè)別讀、分組讀。）出示：“為蛇足者，終亡其酒?！惫适碌慕Y(jié)果怎樣？究竟是什么原因使這個(gè)人“終亡其酒”呢？-他自作聰明，違背事物本來的面目，弄巧成拙，辦糟了事情。帶著理解讀一讀。三、學(xué)以致用：1.這個(gè)寓言告訴我們什么？2.想一想，生活中有沒有過“畫蛇添足”的時(shí)候，用這個(gè)成語造句。教師點(diǎn)撥：比如同學(xué)們寫作文，本來結(jié)構(gòu)完整，可常常添上一些廢話湊數(shù)，這可以說是什么？四、總結(jié)全文：1.有感情地朗讀寓言故事，并在小組內(nèi)相互說一說寓意是什么？2.你能將文言文講給別人聽嗎？選擇一篇試背。（教師可以提供課文留白或成語故事的圖片）五、布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文并背誦。2.分小組選擇一個(gè)故事演一演?？梢栽趯W(xué)習(xí)“百花園一”時(shí)交流展示。3.收集一些語言故事，了解一下寓意。板書設(shè)計(jì)：2寓言二則畫蛇添足蛇固無足，子安能為之足？寓意：這個(gè)故事告訴我們：自作聰明、做多余的事，反而會弄巧成拙，把事情辦糟。教學(xué)反