萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材P1623的例題和“想想做做”中的題目。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。 2、使學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力，初步體驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。 4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作、相互交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，能說出個(gè)位

2、、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，很高興再一次見到你們，我的心情很高興，你們呢？你們都喜歡旅游嗎？今天張老師當(dāng)導(dǎo)游，帶著你們一起游覽我們家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們留心其中有哪些數(shù)學(xué)信息？師總結(jié)：這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)比較怎么樣？對(duì)，都變大了其實(shí)在我們生活中這樣的大數(shù)還有很多很多，今天我們就一起繼續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)二、計(jì)數(shù)單位的產(chǎn)生1、數(shù)小正方體大家請(qǐng)看，認(rèn)識(shí)它嗎？你知道這里面有多少個(gè)小正方體嗎？咱們一

3、起來數(shù)一數(shù)好嗎？你打算怎樣數(shù)？師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小正方體的個(gè)數(shù)（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十）你還打算一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)嗎？（不，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）幾個(gè)十組成一百？（播放一層）正好組成一層（板書：10個(gè)十是一百）接著你打算怎樣數(shù)？一層一層的數(shù)，100，200這個(gè)大正方體一共有多少個(gè)小正方體？板書：10個(gè)一百是一千2、認(rèn)識(shí)一萬師：如果一千一千地?cái)?shù)，你會(huì)數(shù)嗎？師：10個(gè)一千就是一萬，一萬里面有幾個(gè)一千？3、板書課題今天我們就來學(xué)習(xí)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)剛才我們一個(gè)一個(gè)地去數(shù)，得到10個(gè)一是十，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，得天10個(gè)十是一百，一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是一千，一千一千地?cái)?shù)，十個(gè)一千是一萬我們把這些數(shù)數(shù)的單位叫做計(jì)數(shù)單位三

4、、用豆子感受一萬1、今天我們又認(rèn)識(shí)了新的計(jì)數(shù)單位萬，誰能說說你對(duì)一萬有什么感受？一粒豆子很小，你知道一萬粒豆子有多少嗎？（生可以比劃）師：那咱們一起想辦法數(shù)出大約一萬粒豆子好不好?老師給你們提供一些工具.昨天老師數(shù)了數(shù),一百粒豆子正好一小瓶蓋,一千粒豆子正好一荼杯,下面你打算選擇哪個(gè)容器去數(shù)出大約一萬粒豆子?（師和生一起數(shù)豆子）.師：那咱們數(shù)數(shù)看行嗎?老師給你們帶來一盆豆子，咱們看這是多少？（一萬粒豆子正好一盆）如果要數(shù)三萬粒豆子,你還選這個(gè)小荼杯嗎?生:一萬一萬地?cái)?shù), 我們選小盆,數(shù)3次就數(shù)出3萬粒豆子.2、如果在小盆里放一萬?；ㄉ懿荒芊畔?師總:單個(gè)大,1萬個(gè)占的空間大,單個(gè)小,1萬個(gè)占

5、的空間就小四、生活中去體會(huì)萬你們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中用過“萬”這個(gè)計(jì)數(shù)單位嗎？你們覺得萬這個(gè)計(jì)數(shù)單位大不大呢？A、你知道1萬米有多長(zhǎng)嗎?咱學(xué)校里跑道一圈是200米,1萬米需要跑50圈,B、一張紙非常薄，10張紙疊起來大約厚1毫米。一萬張紙疊起來有多厚呢？（1米）（C、10000天后的小朋友們會(huì)是什么樣子的？D、如果每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，連續(xù)不停的數(shù)，數(shù)到一萬，大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？（3小時(shí)，就是同學(xué)們從上早自習(xí)起到第三節(jié)課下課那么長(zhǎng)的時(shí)間。）E、我們學(xué)校有學(xué)生755人,你知道1萬人大約有多少?如果人民大會(huì)堂坐滿了人,能容納一萬人,所以又叫萬人大禮堂師總：你們感覺萬大不大？是的，很大，萬是不是最大的計(jì)數(shù)單位呢,

6、?今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),所以說萬后面的計(jì)數(shù)單位還有很多很多，我們用省略號(hào)來表示五、相同計(jì)數(shù)單位對(duì)齊1、出示亂的小正方體師:這些夠一萬嗎?放的比較亂,大家想一想,怎么樣擺放一眼看出是多少個(gè)小正方體?問：誰來說說你是怎么數(shù)出一共有多少個(gè)小正方體的？師總結(jié):大家看出他是怎么擺的嗎？把相同計(jì)數(shù)單位的放在一塊數(shù)一數(shù),方便多了.六、自已制作計(jì)數(shù)器1、提出疑問：師:剛才我們用這么多的小正方體表示出了2356,今天老師還帶來了一些珠子,這些珠子肯定沒有2356顆,我想讓同學(xué)們用這16顆珠子也表示出2356,你們有沒有辦法?用什么辦法呢?師引導(dǎo):把2顆珠子放在計(jì)數(shù)器上，怎樣能用2顆珠子表示二千呢？2放在哪就能表示2千呢？2、讓生在計(jì)數(shù)器上畫珠子3、表示1萬 用這么少的珠子就能表示出這么大的數(shù),是不是以后遇到多大的數(shù)你都能用很少的珠子表示出來呢？那么我想表示一萬，在這個(gè)計(jì)數(shù)器上你能表示出來嗎？老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)計(jì)數(shù)器，你打算怎么表示一萬呢？用幾顆珠子來表示呢？七、完成數(shù)位順序表師：到現(xiàn)在為止，我們都認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位？生：個(gè).十.百.千.萬.師：每個(gè)計(jì)數(shù)單位都有自己的位置，計(jì)數(shù)單位所在的位置我們叫做數(shù)位你們能不能自己制作一個(gè)數(shù)位順序表？問：你覺得萬位左邊還有數(shù)位嗎？師總結(jié)：萬位的左邊還有