恐龍的滅絕(上課用)._第1頁
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恐龍的滅絕(上課用)._第4頁
恐龍的滅絕(上課用)._第5頁
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文檔簡介

模式主題低年級識字課模式的研究模式流程:1. 創(chuàng)設(shè)情境,2. 初讀課文，3. 以讀代講,4. 再讀課文,5. 指導(dǎo)書寫,激發(fā)興趣。 整體感知。 隨文識字。 反饋鞏固。 學(xué)以致用。今天的人類只能在博物館或者 從電影和書籍中，來想象恐龍往 日的輝煌了。龐大的恐龍為什么會(huì)消失了 呢？恐龍沒有（冬眠的習(xí)慣，它 們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠 來躲避寒冷）。加上恐龍身上沒有（皮毛來保暖，它們耐不住嚴(yán)寒，芒慢慢地消失了）O因?yàn)橹参锎罅靠菸?、死亡，所?（那些以植物為食物的恐龍和其他 動(dòng)物，漸漸地死去）O因?yàn)閯?dòng)物的減少，食肉的恐 龍找不到足夠的食物，所以（恐 龍漸漸地滅絕）。Q恐龍人類龐大死亡偷吃孵出或者書籍枯萎哺乳動(dòng)物耐不住這個(gè)謎

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