感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感恩父母綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)活動(dòng)背景：我發(fā)現(xiàn)“獨(dú)生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來(lái)越強(qiáng)烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人 關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切 圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩； 只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失 的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太 單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索 取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境

2、促成了孩子們以 自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)?子愛(ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果 也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教 育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！ 活動(dòng)目的：（一）知識(shí)能力目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查，收集處理資料的能力，在一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、探討的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。 （二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感 恩之情、常

3、懷感恩之心。2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、 換位思考，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。3、通過(guò)對(duì)父母的感恩， 輻射到曾對(duì)自己有過(guò)幫助的人， 對(duì)身邊每個(gè)人心存感激， 激發(fā)感恩的意識(shí)?；顒?dòng)的時(shí)間：一個(gè)月?；顒?dòng)的過(guò)程：第一階段：主題的生成。全班分成四個(gè)小組，討論布置任務(wù)及要求。1、“感恩調(diào)查問(wèn)卷”， 了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？ （ 2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽

4、給過(guò)你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（ 7）你回家后為你父母做過(guò)什么？ （9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？ （110）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ （11）你知道父母的健康狀況嗎？ 調(diào)查后你有什么發(fā)現(xiàn)，心得體會(huì)？怎樣了解父母的生日？（ 1）、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒 一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，增強(qiáng)家長(zhǎng)意識(shí)，求 得家長(zhǎng)的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四 個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)

5、一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一” 的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。（2）、在“父母的生日、父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛(ài)心家庭作業(yè)：（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。2、感恩體驗(yàn)小組，本組的隊(duì)員隨身攜帶一個(gè)雞蛋一周，并精心保護(hù)，不能破碎。一周后交 流心得。體會(huì)母親懷胎十月的艱辛和照顧子女的不容易。在一過(guò)程中老師指導(dǎo)他們寫(xiě)感 受日記。3、取得家長(zhǎng)的支持，讓孩子與父母交換角色，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸

6、或做 一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在 真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。4、感恩歌頌父母（ 1） 、通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、 歌曲和故事。（2 ）、學(xué)生入情入境地吟詠父母的愛(ài)、感謝等感恩詩(shī)文。歌唱世上只有爸媽好、媽媽、媽媽的吻等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川地震中的媽媽，自己經(jīng)歷的事情等感恩故事。幫助學(xué)生 充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。（3）、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開(kāi)展“瞧，我這一家子！” 照片展。

7、讓學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至 的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。第二階段：探究實(shí)踐階段1、各小組按計(jì)劃開(kāi)始實(shí)踐體驗(yàn)。2、老師適時(shí)指導(dǎo)幫助。第三階段：成果展示，升華認(rèn)識(shí)。（略）各小組展示后談感受，向父母發(fā)出倡議。第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的效果與收獲：1、活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛(ài)父母的情結(jié)。這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地， 細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到 了父母真真切切的愛(ài)，讓他們更加懂得了熱愛(ài)生活，珍惜父母所給他們的一切， 也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài)， 父母之恩。古人云：鴉有反哺之孝；德。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言

8、有： 羊有跪乳之恩。孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛(ài)是作為新時(shí)代少年應(yīng) 有的美好品2、活動(dòng)使隊(duì)員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。孩子們都說(shuō)，感恩是個(gè)有魅力的詞語(yǔ)。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的 時(shí)候，發(fā)覺(jué)人們臉上的笑容特別真誠(chéng)，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。開(kāi)展了感恩系列活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句感恩的聲 音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，隊(duì)員 們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。3、活動(dòng)使隊(duì)員的綜合能力得到了提高。搜集詩(shī)文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)”

9、一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。隊(duì)員在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃 勃的，當(dāng)活動(dòng)總結(jié)談收獲時(shí)，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，有的說(shuō)自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有的說(shuō)學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說(shuō)自己變得愛(ài)看書(shū)報(bào)了。有的說(shuō)自己會(huì)做了許多家務(wù)”此外，隊(duì)員們的交際能力、解決問(wèn)題的能力也得到了提高。 指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)生發(fā)開(kāi)去的一點(diǎn)感想：一、活動(dòng)主題應(yīng)來(lái)源于生活實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問(wèn)題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過(guò)程中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察 身邊的人和事，關(guān)注周圍

10、的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問(wèn)題，在充分尊 重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)的主題。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂(lè)意探究的，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生才會(huì)有生活基礎(chǔ)；也 只有這樣堅(jiān)持下去，不同年級(jí)、不同年段的學(xué)生才會(huì)呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動(dòng)主 題，教師的引導(dǎo)也才會(huì)使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問(wèn)題。實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母”輔導(dǎo)非常有必要，開(kāi)展“感恩父母”系 列活動(dòng)是有效可行的，值得在學(xué)校中推廣。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的， 因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起， 通過(guò)感恩父母，進(jìn)而推己及人，達(dá)到感恩 老師、感恩同

11、學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的目的。二、由淺嘗輒止走向深度體驗(yàn)知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過(guò)程。今后，我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、 拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開(kāi)展豐富多彩、富有 成效的“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)，使感恩輔導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué) 生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在 感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)父 母、回報(bào)父母，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而 推己及人。三、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響為了搞好“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，我們主要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)家 長(zhǎng)信

12、、填寫(xiě)活動(dòng)意見(jiàn)問(wèn)卷等途徑，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校開(kāi)展“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活 動(dòng)的目的和意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩的體驗(yàn)， 多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感， 對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓勵(lì)表 揚(yáng)，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩榜樣，以強(qiáng)化孩子的感恩心?；顒?dòng)后許多家 長(zhǎng)也寫(xiě)回反饋意見(jiàn)給學(xué)校，反映孩子在家的進(jìn)步和變化，可見(jiàn)，要搞好“感恩父 母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與教師攜手合作，家校 密切配合。那么，家長(zhǎng)如何在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢？首先，家長(zhǎng)要讓孩子知道父母的養(yǎng)育之恩。俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)， 孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)。如果孩子意識(shí)不到父母的付出，怎么可能產(chǎn)生感 恩之心呢？第二，家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。 孩子光知道父母給我吃，給我用，如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛(ài)等情感，認(rèn)為那就是父 母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo) 孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛勞。第三，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳 身教。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的父母的付出表達(dá)感激之情，經(jīng)常說(shuō)出自己最感謝的人或事， 給孩子做個(gè)感恩榜樣。做父母的如果不敬不孝，不關(guān)心和感激上一代人，孩子耳 濡目染就會(huì)效仿父母的不良行為。 當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)