《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》說課PPT課件

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我說課說課教師說課教師：武漢市：武漢市漢陽區(qū)知音小學(xué)漢陽區(qū)知音小學(xué) 潘望梅潘望梅部編道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課目錄1教材分析2學(xué)情分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重難點(diǎn)5課時(shí)安排6教學(xué)過程7教學(xué)反思一教材分析深研教材真意圖第四單元第四單元 我們生活的地方我們生活的地方13.13.我愛家鄉(xiāng)山和水我愛家鄉(xiāng)山和水14.14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我15.15.可親可愛家鄉(xiāng)人可親可愛家鄉(xiāng)人 16. 16.家鄉(xiāng)新變化家鄉(xiāng)新變化 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出“了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”是“愛家鄉(xiāng)”的重要目標(biāo)內(nèi)容之一。 青少年法治教育大綱也指出，低年

2、級(jí)兒童要初步了解自然、愛護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。理論了解家鄉(xiāng)豐富多樣的物產(chǎn)了解家鄉(xiāng)豐富多樣的物產(chǎn)感恩家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之情感恩家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之情感受家鄉(xiāng)的富饒感受家鄉(xiāng)的富饒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)二學(xué)情分析關(guān)注學(xué)生真感情認(rèn)知能力有限，視野不開闊不了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，大部分學(xué)生將物產(chǎn)簡(jiǎn)單等同于吃的東西。說明。1缺少觀察和主動(dòng)的情感體驗(yàn)在他們眼中，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)只是一個(gè)個(gè)具體的物件，而不是寄托著情感的家鄉(xiāng)的象征。23好奇心強(qiáng)，樂于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)三教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)真尺度1.初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣。2.通過尋找家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源，感知家鄉(xiāng)的地域特點(diǎn)，了解勞動(dòng)人民的勤勞品質(zhì)，增強(qiáng)

3、愛家鄉(xiāng)之情。3.懂得是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了我們。學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)一步培養(yǎng)主人翁意識(shí)與責(zé)任感。四教學(xué)重難點(diǎn)以學(xué)定教真要求 1.初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣。2.通過尋找家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源，感知家鄉(xiāng)的地域特點(diǎn)，了解勞動(dòng)人民的勤勞品質(zhì)，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)之情。3.懂得是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了我們。學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)一步培養(yǎng)主人翁意識(shí)與責(zé)任感五課時(shí)安排環(huán)環(huán)相扣真邏輯 前置性作業(yè)，開展“家鄉(xiāng)物產(chǎn)小調(diào)查”活動(dòng)，完成調(diào)查表。 第一課時(shí)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 （完成第一、二個(gè)話題：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么、家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛）六教學(xué)過程挖掘細(xì)節(jié)真感悟深入了解，家鄉(xiāng)味道代代傳活動(dòng)二調(diào)查交流，家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)多活動(dòng)一競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三第一課時(shí)

4、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我調(diào)查交流，家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)多活動(dòng)一1.1.課前物產(chǎn)小調(diào)查課前物產(chǎn)小調(diào)查2.2.同桌互相說一說同桌互相說一說3.3.開著火車說物產(chǎn)開著火車說物產(chǎn)深入了解，家鄉(xiāng)味道代代傳活動(dòng)二 市民小吃熱干面，意外失誤做好面。芝麻醬香人人愛，傳承百年有原因。在外想念家鄉(xiāng)味，外地來漢品名片。辛勤汗水加智慧，成就好吃熱干面。深入了解，家鄉(xiāng)味道代代傳活動(dòng)二 1.觀看動(dòng)畫，了解熱干面的來歷2.師生交流，感受熱干面的傳承3.引發(fā)共鳴，想念熱干面的味道4.討論釋疑，名片熱干面的效應(yīng)5.啟發(fā)感悟，勤勞智慧做熱干面競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三小組交流 知識(shí)競(jìng)賽 四三 二 一看一看找一找京山橋米恩施茶十堰綠松石潛江小龍

5、蝦競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三層次一：京山橋米，糧食作物層次一：京山橋米，糧食作物吃飽吃好，每日所需吃飽吃好，每日所需猜一猜，仔細(xì)摸摸袋子里的東西，猜一猜它是湖北的什么物產(chǎn)？摸一摸猜一猜競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三層次一：京山橋米，糧食作物層次一：京山橋米，糧食作物吃飽吃好，每日所需吃飽吃好，每日所需猜一猜，仔細(xì)摸摸袋子里的東西，猜一猜它是湖北的什么物產(chǎn)？摸一摸猜一猜看一看聞一聞?wù)f一說京山橋米京山橋米養(yǎng)育我們一天天長(zhǎng)大！養(yǎng)育我們一天天長(zhǎng)大！競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三層次層次二二：利川紅茶，恩施玉露：利川紅茶，恩施玉露品茶養(yǎng)生，脫貧致富品茶養(yǎng)生，脫貧致富看一看，認(rèn)真觀看一段視頻，找出視頻

6、中提到的兩種湖北特產(chǎn)。競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三層次層次二二：利川紅茶，恩施玉露：利川紅茶，恩施玉露品茶養(yǎng)生，脫貧致富品茶養(yǎng)生，脫貧致富看一看，認(rèn)真觀看一段視頻，找出視頻中提到的兩種湖北特產(chǎn)。1.找找：利川紅、恩施玉露2.看看：為什么恩施的茶好，名氣大？3.體驗(yàn)：沖、泡、看、聞、品4.分享：飲用這兩種茶有什么益處？5.思考：茶園給恩施人帶來了什么？競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三 層次層次三三：十堰綠松石，珍貴玉石：十堰綠松石，珍貴玉石美化生活，愉悅身心美化生活，愉悅身心 找一找，湖北十堰的竹山縣有一種礦產(chǎn)，它的名字叫綠松石。以下圖片里哪些是綠松石，請(qǐng)把它找出來。1.找哪是綠松石2.說綠松石

7、知識(shí)3.尋綠松石產(chǎn)地4.賞綠松石飾品大自然的恩賜家鄉(xiāng)人的智慧綠松石工藝品點(diǎn)綴生活愉悅身心競(jìng)賽探究，家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛活動(dòng)三 層次層次四四：潛江小龍蝦，水產(chǎn)養(yǎng)殖：潛江小龍蝦，水產(chǎn)養(yǎng)殖舌尖美味，創(chuàng)造財(cái)富舌尖美味，創(chuàng)造財(cái)富 連一連，武漢的鴨脖子，蔡甸的蓮藕，羅田的板栗，孝感的麻糖，潛江的小龍蝦。1.家鄉(xiāng)的美食連一連2.小龍蝦菜單有秘密3.小龍蝦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)財(cái)富4.養(yǎng)蝦人勞動(dòng)來致富湖北物產(chǎn)多 供我們吃穿用 讓人們有工作 人民勤勞智慧多為我們創(chuàng)造收入 湖北發(fā)展財(cái)富多我是湖北人真自豪第一課時(shí) 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我七教學(xué)反思感受學(xué)生真成長(zhǎng)（一）本課設(shè)計(jì)的理念 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）強(qiáng)調(diào)：兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。打開學(xué)生情感體驗(yàn)的大門生活的回望感悟細(xì)節(jié)的挖掘把握對(duì)話的深入淺出（二）本課目標(biāo)達(dá)成的效果 本節(jié)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過調(diào)查交流，地圖標(biāo)識(shí)，能直觀感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富。通過互動(dòng)對(duì)話，競(jìng)賽答題，分享交流，學(xué)生從不同的生活視角，從豐富的生活細(xì)節(jié)中加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，同時(shí)建立起物產(chǎn)與自己生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)不僅養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，豐富了我們的精神生活，還給我們帶來了富足的物質(zhì)生活。在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟的過程中，激發(fā)起學(xué)生對(duì)