考試試卷質量分析表

1、課程 名稱數(shù)學授課班級一年級學生 人數(shù)50人任課教師韓美娜制卷教師韓美娜經委 人數(shù)50 人及格人數(shù)34 人/、及格人數(shù)16人60 100 分34人60分以下16人平均成績64.22 分1, 一年級期中數(shù)學試卷，嚴格按照數(shù)學課程標準要求，以教材試卷為基本點，把考察知識轉化為檢查學生學習能力為主要目的。創(chuàng)設的策 略思 想。2,試卷整體抓住了本冊的重點、難點，命題難易程度適中，題量適中，注重基礎知識，考察知識面廣，題目形式多樣，實際運 |用較好，符合新課標的要求。學生 答題 情況 分析從學生答題答題情況來看，少數(shù)同學對基礎知識的掌握并未達到要求， 而對通過基礎知識來分析試題得出答案的綜合運用能力較差

2、，知識的遷移能 力較差。絕大多數(shù)同學對書中所要求記憶的基礎知識均達不到要求。在該次考試的試卷中有大多數(shù)題目均為直接性的基礎知識題目但很多同學仍然在這種題 目上失分。閱卷 中發(fā) 現(xiàn)的 問題 分析1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的提問，課堂上盡量能在三十到三十 五分鐘內完成新課任務,留出十分鐘左右的時間通過練習對本節(jié)課的知識 加以鞏固，課后留一定量的作業(yè)，對輔導材料進行定時的檢查與抽查。2 .對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。3 .對在及格線附近的學生進行針對性的輔導。4 .建議學校是否能用多媒體進行少量的歷史課教學，以提高學生生對歷史課 的興趣。試卷 考查 的內 容1 .試卷分

3、為四個板塊。涵蓋了第一單元至第五單元的知識。難易程度中。2 .第二大題根據(jù)學生反映稍微有難度。3 .從知識覆蓋面來看一至五單元中重點知識均在試卷中有體現(xiàn)。4 .試卷中主要以難度中等的客觀題為主，難度較大的題目占有一定的比例。5 .分別有填空題，計算題，和實際應用題。本次考試共有小學一年級考生 50人，總分3211分，總平均分64.22分。從中抽樣50份試卷作如下分析:試題的分數(shù)權重的差距仍較很大。分段02930596069707980899099100人數(shù)6101010860表2:各分數(shù)段的情況統(tǒng)計表從表2可以看出，分數(shù)在7099的人數(shù)最多，16人不及格，后進率表1 ：:基本情況統(tǒng)計表抽樣數(shù)總

4、分平均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率全？距50321164.22951168%30%84從表1可以看出，這套試卷的難度不大，但是最高分與最低分之間比較小，及格的占68%中上等生居多，但低分突出，最低分只有11分。表3:各題得失分情況統(tǒng)計表滿分0分人應得實得人數(shù)最高分最低分得分率總分總分一70213.51050729.569.48%二2605225021987.6%三1705125017770.8%四6034617001353.579.62%改進 方法 與建 議1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的提問，課堂上盡量能在三十到三十五分鐘 內完成新課任務，留出十分鐘左右的時間通過練習對本節(jié)課的知識加以

5、鞏固，課后 留一定量的作業(yè)，對輔導材料進行定時的檢查與抽查。2 .對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。3 .對在及格線附近的學生進行針對性的輔導。4 .建議學校是否能用多媒體進行少量的歷史課教學，以提高學生生對歷史課的興趣。2009年度第一學期第一次月考試卷質量分析表課程名稱歷史授課班級九年級二班學生人數(shù)45任課教師張鑫愿制卷教師張鑫愿參考人數(shù)45 人及格人數(shù)7 人/、及格人 數(shù)38人60 90 分7 人60分以下38 人平均分44 . 5 分試卷難易 程度、題 量、知識 覆蓋面、 梯度、主 客觀體型 比例、成 績的分析（態(tài)式分 析曲線）1 .試卷分為兩大部分，第F分為客觀題，第二部

6、分為主觀題，難易程度中等。2 .題量根據(jù)學生反映稍大。3 .從知識覆蓋面來看一至四單元中重點知識均在試卷中有體現(xiàn)。4 .試卷中主要以難度中等的客觀題和主觀題為土，難度較大的題 目和課外知識考查也在試卷是占有f的比例。5 .客觀題共五十道以單選題為主，主觀題有列舉題、材料分析題 和問答題。6 .成績中及格人數(shù)為七人，分布在四十分至六十分之間有十九人， 整體較差。學生答題 情況分析從學生答題答題情況來看，少數(shù)同學對基礎知識的掌握達到 了要求，而對通過基礎知識來分析試題得出答案的綜合運用能力 較差，知識的遷移能力較差。絕大多數(shù)同學對書中所要求記憶的基礎知識均達不到要求。在該 次考試的試卷中有大多數(shù)題目均為直接性的基礎知識題目但很多 同學仍然在這種題目上失分。改進方法 與建議1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的提問，課堂上盡量能在 三十到三十五分鐘內完成新課任務，留出十分鐘左右的時間通過 練習對本節(jié)課的知識加以鞏固，課后留一定量的作業(yè)，對輔導材 料進行定時的檢查與抽查。2 .對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。3 .對在及格線