《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)比研究

1、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比研究寧波市李興貴中學(xué)黃秀峰摘要：本文通過(guò)對(duì)李興貴中學(xué)初二年級(jí)451名學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果表明，在測(cè)試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系等等方面二者都存在著不同，而且學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)尚存在著一些不足，建議細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，身體素質(zhì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)較大幅度低于國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，突出形成性評(píng)價(jià)等等。關(guān)鍵詞：健康標(biāo)準(zhǔn)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比研究2002年7月25日教育部和國(guó)家體育總局印發(fā)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案），并于同年9月開(kāi)始在部分學(xué)校試行，至2004年新學(xué)期開(kāi)始在全國(guó)各類學(xué)校全面實(shí)施，這是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活方式和鍛煉

2、習(xí)慣的措施，是對(duì)全民健康素質(zhì)的提高具有基礎(chǔ)性作用的重要政策。那么學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與以往長(zhǎng)期使用的國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)有什么區(qū)別呢？在采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)李興貴中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比研究，闡述實(shí)施過(guò)程中存在的一些問(wèn)題及建議。1.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別1.1堅(jiān)持“健康第一”，增加測(cè)試內(nèi)容，調(diào)整學(xué)生的測(cè)試年齡。國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始測(cè)試，分小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四組，測(cè)試項(xiàng)目分五類，每類任選一項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試，每項(xiàng)滿分100分，總分500分，每個(gè)類別之間的測(cè)試項(xiàng)目區(qū)別不大，而且都是純粹的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如短跑、長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球等。而學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是從

3、小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，按年級(jí)也分成四組，測(cè)試內(nèi)容對(duì)不同年齡的學(xué)生做到區(qū)別對(duì)待，如小學(xué)一、二年級(jí)主要是形態(tài)測(cè)試，三四年級(jí)增加了素質(zhì)測(cè)試，五六年級(jí)到大學(xué)又增加了機(jī)能測(cè)試，由過(guò)去單一的身體素質(zhì)測(cè)試轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w素質(zhì)、身體形態(tài)和身體機(jī)能的綜合測(cè)試，以此來(lái)反映學(xué)生的身體健康狀況。1.2“一標(biāo)”多用，減輕了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)以往我們所謂的“達(dá)標(biāo)”其實(shí)包含了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)包括體育課成績(jī)、課外體育活動(dòng)出勤情況，同時(shí)又把國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)列入其中，造成管理交叉，重復(fù)測(cè)試、記分的現(xiàn)象屢有發(fā)生。而學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從體質(zhì)健康的角度切入

4、，化繁為簡(jiǎn)，大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)和教師的工作量。1.3評(píng)價(jià)體系更客觀、更科學(xué)、更全面以前的國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每一單項(xiàng)必須合格，只要有一項(xiàng)不合格體育成績(jī)就不合格。而學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生身體形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，同樣的測(cè)試項(xiàng)目，難度也比國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)有所降低（除仰臥起坐基本相同外，其他項(xiàng)目難度都所降低），而且學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)以每一項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和來(lái)評(píng)定最后等級(jí)，這樣的評(píng)價(jià)更合理更科學(xué)。2學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試2.1研究對(duì)象寧波市李興貴中學(xué)初二年級(jí)451名學(xué)生，其中男生232名、女生219名。2.2研究方法分別選擇體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家體育鍛

5、煉標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)計(jì)成績(jī)并進(jìn)行對(duì)比分析。2.3測(cè)試內(nèi)容學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容為：身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、800米（女）1000米（男）（按市教研室規(guī)定耐力類測(cè)試項(xiàng)目為臺(tái)階測(cè)試，但為了對(duì)比需要我們選擇了耐力跑）、立定跳遠(yuǎn)、握力（男）一分鐘仰臥起坐（女）。國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容為：50米、800米（女）1000米（男）、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、屈臂懸垂（男）一分鐘仰臥起坐（女）。2.4測(cè)試時(shí)間2007學(xué)年第一學(xué)期第十周開(kāi)始利用上課和體鍛課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述項(xiàng)目的測(cè)試，并分別進(jìn)行評(píng)分。3.測(cè)試結(jié)果與分析3.1分別對(duì)總分、身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果等進(jìn)行比較（見(jiàn)以下各統(tǒng)計(jì)表及分析圖）表一總評(píng)結(jié)果比較學(xué)

6、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)86分以上（優(yōu)秀）7685分（良好）6075分（及格）59分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例18841.7%20946.3%4610.2%81.8%國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)420分以上（優(yōu)秀）350415分（良好）250345分（及格）249分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例449.8%9621.2%25155.7%6013.3%圖一總評(píng)結(jié)果比較表二身體素質(zhì)類相同項(xiàng)目測(cè)試結(jié)果比較800米（女生）、1000米（男生）學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)17分以上（優(yōu)秀）1516分（良好）1214分（及格）11分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例16235.9%24654

7、.5%357.8%81.8%國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)85分以上（優(yōu)秀）7080分（良好）5065分（及格）30分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例5612.4%11826.2%22850.5%4910.9% 圖二耐久跑測(cè)試結(jié)果比較立定跳遠(yuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)17分以上（優(yōu)秀）1516分（良好）1214分（及格）11分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例7917.5%30968.5%5612.4%71.6%國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)85分以上（優(yōu)秀）7080分（良好）5065分（及格）30分以下（不及格）人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例4810.6%7015.5%29966.3%347.6% 圖

8、三立定跳遠(yuǎn)測(cè)試結(jié)果比較表三二種標(biāo)準(zhǔn)部分項(xiàng)目及格與滿分成績(jī)比較耐久跑50米立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐800米（女）1000米（男）男女男女女學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格4:344:509.29.61.79m1.46m25次滿分3:253:487.08.02.41m1.98m50次國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)及格3:504:157.9862.031.6528滿分3:103:357.1782.351.97443.2統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析3.2.1從總評(píng)成績(jī)對(duì)比（表一）及（圖一），得出學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)總分偏高，優(yōu)秀率、良好率、及格率大大高于國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，不及格率明顯低于國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，二者存在的差異較大。3.2.2從表二及圖二對(duì)比得出

9、，相同的測(cè)試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相差較大，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)比國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)難度有較大降低。耐力跑及立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試結(jié)果也存在很大的差異。用學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試達(dá)到及格以上的比例為耐久跑98.2%，立定跳遠(yuǎn)98.4%。良好和優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段也明顯高于國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。3.3.3從及格成績(jī)對(duì)比（表三）來(lái)看，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)部分項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有比較大的下降，從及格成績(jī)來(lái)看：男子1000米成績(jī)下降了35秒，女子800米成績(jī)下降了44秒，50米男子下降了1.3秒，女子下降了1秒；立定跳遠(yuǎn)男子下降了24厘米，女子下降了19厘米。4.結(jié)論4.1國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)偏高，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)偏低。國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)形成于特殊

10、的時(shí)期，參照前蘇聯(lián)勞衛(wèi)制的標(biāo)準(zhǔn)，其難度偏大不不容置疑，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，單一的以運(yùn)動(dòng)素質(zhì)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)已不能滿足人們對(duì)健康狀況的要求，在這樣的背景下出臺(tái)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具有非常重要的意義，但從上述分析來(lái)看，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)在素質(zhì)類各個(gè)項(xiàng)目評(píng)分尺度下降幅度之大，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生，消除學(xué)生畏懼感或許有一定的作用，但從某種程度上講將對(duì)學(xué)生的體育鍛煉產(chǎn)生誤導(dǎo)，有的學(xué)生甚至認(rèn)為這么低的標(biāo)準(zhǔn)不用練習(xí)也能達(dá)到，從而放松了對(duì)自己的要求，長(zhǎng)期這樣下去產(chǎn)生的效應(yīng)恐怕不容樂(lè)觀。4.2身高標(biāo)準(zhǔn)體重的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在跳躍式的現(xiàn)象，各分值之間跨度很大，從優(yōu)秀（正常體重）到及格（較低體重或超重）跨度為

11、4分，中間沒(méi)有其他的評(píng)價(jià)檔次。而學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)在等級(jí)評(píng)定中規(guī)定，總分達(dá)86分以上為優(yōu)秀，7685分為良好，6075分為及格，59分以下為不及格，學(xué)生要評(píng)三好學(xué)生必須達(dá)到良好級(jí)以上，要畢業(yè)必須達(dá)到及格以上。但從身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這一跳躍式的設(shè)計(jì)來(lái)看，與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某煽?jī)管理規(guī)定不太協(xié)調(diào)，它的潛在影響在于：當(dāng)學(xué)生的總分處于優(yōu)秀、良好、及格的臨界點(diǎn)的時(shí)候，多1分或少1分都將給學(xué)生帶來(lái)截然不同的后果。4.3評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上就是一種判定目標(biāo)達(dá)到程度的過(guò)程，評(píng)價(jià)的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則是體現(xiàn)評(píng)價(jià)目的的具體指標(biāo)，除了要知道學(xué)生的過(guò)去，更要展望學(xué)生的未來(lái)。但縱觀學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的所有測(cè)試項(xiàng)目，身高

12、標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指標(biāo)、臺(tái)階測(cè)試、800米（女）、1000米（男）、50米、立定跳遠(yuǎn)、握力體重指數(shù)等等，也與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)一樣，沒(méi)有一個(gè)不是結(jié)果性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)不出學(xué)生在鍛煉過(guò)程中的態(tài)度及表現(xiàn)。5.建議5.1適當(dāng)調(diào)整評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)的要求下降除了讓學(xué)生感到略微輕松之外，并沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的效果：學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)并積極參與。相反他們反而有所懈怠，不重視體育課，從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)角度來(lái)看，在能力許可的范圍內(nèi)，目標(biāo)高往往比目標(biāo)低獲得的效果要好，而且現(xiàn)在的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越好，身體素質(zhì)應(yīng)該是越來(lái)越強(qiáng)，因此評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該下降，教師應(yīng)該運(yùn)用各種教學(xué)手段及方法充分挖掘?qū)W生的潛能，使他們真正喜歡

13、體育運(yùn)動(dòng)、真正達(dá)到一定的身體素質(zhì)要求，為終身體育奠定基礎(chǔ)。5.2增加分?jǐn)?shù)段，細(xì)化身高標(biāo)準(zhǔn)體重的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。身高標(biāo)準(zhǔn)體重的各評(píng)分段存在太大的跨度，在610分之間可以多設(shè)兩個(gè)分?jǐn)?shù)段，最好是1分一個(gè)分?jǐn)?shù)段，使各成績(jī)區(qū)間都有與其相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，消除與其他項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的不公平性，從而提升評(píng)價(jià)的完整性、客觀性。5.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出形成性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，只有這樣才能體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生處于不斷發(fā)展變化的過(guò)程中，教育的意義就在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善。突出形成性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程，能讓學(xué)生了解自己的過(guò)去，重視現(xiàn)在，更寄希望于未來(lái)，能讓學(xué)生始終處于迫切要求發(fā)展提高的狀態(tài)，也便于讓教師及時(shí)了解學(xué)生在發(fā)