動(dòng)物自我保護(hù)

1、大班科學(xué)：動(dòng)物的自我保護(hù) 執(zhí)教：楊小花 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容，但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)討論型的活動(dòng)。 活動(dòng)開始前我調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段，如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。

2、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。 2、能積極參與討論，與同伴交流自己的認(rèn)識(shí)。 3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧妙的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件：小鹿歷險(xiǎn)記、音樂小兔和狼 2、幼兒搜集動(dòng)物自我保護(hù)的資料 3、場(chǎng)景布置及頭飾 活動(dòng)過程： 一、猜謎導(dǎo)入：1、師：今天來了位小客人，它藏在謎語里，請(qǐng)大家猜猜。“身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿） 師播放小鹿打招呼的音效。2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。師：噓，電話來了，我們來聽聽是誰的？ 教師接小鹿媽媽打來的電話：你好，小鹿媽媽，哦，好的，再見！ 師：小鹿媽媽打來電話說，

3、小鹿要獨(dú)自出去玩，可是媽媽膽小他遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，你們能教小鹿如果遇到大灰狼它該怎么保護(hù)自己?jiǎn)帷＃ㄓ變河懻?，講述） 3、故事（以故事引起幼兒的興趣）師：小朋友想出了這么多辦法，下面我們來看看小鹿會(huì)不會(huì)用這些方法來保護(hù)自己呢？ 二、 播放課件，引導(dǎo)幼兒了解故事中動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 1、 欣賞故事：一天，小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去 2、 邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)。 （1） 看，小鹿在路上遇到了誰？（幼兒回答）小鹿會(huì)對(duì)小壁虎說什么？ （2） 師：小鹿對(duì)小壁虎說：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我?！保@示小壁虎）師：小壁虎會(huì)想什么辦法幫助

4、小鹿呢？（請(qǐng)幼兒自由講述） 師：小壁虎說：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了。小壁虎有一個(gè)本領(lǐng)，它在遇到敵人的時(shí)候，會(huì)拉斷自己的尾巴逃走，以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，小壁虎的這個(gè)本領(lǐng)叫斷肢體。 師：你們猜小鹿會(huì)不會(huì)把自己的尾巴拉斷？ 師：小鹿試著拉了拉自己的尾巴，“不行，不行，我還是繼續(xù)跑吧?！?（3） 師：小鹿又遇到了誰？它是怎么跟黃鼠狼講的，我們一起來說：黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我。你們知道黃鼠狼對(duì)付敵人有什么絕招嗎？ 師：黃鼠狼說：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。黃鼠狼放的臭屁，敵人聞到了會(huì)暈倒。 師：小鹿能不能放出臭屁？ 師：小鹿撅起

5、屁股，憋足了氣：不行不行，太難了。我還是繼續(xù)跑吧。 （4） 師：小鹿后來又遇到了誰？它對(duì)花狐貍說：花狐貍，救救我，大灰狼在追我。 花狐貍很聰明的，如果有敵人來，它會(huì)怎么辦呢？（幼兒回答） 師：花狐貍說：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下來裝死，大灰狼就抓不到你了。有許多動(dòng)物不喜歡吃死的尸體，所以花狐貍裝死，避免被其他動(dòng)物吃掉。 師：小鹿試著躺下來，不行不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。 （5） 師：小鹿跑呀跑，碰見了誰？猜猜看小青蛙會(huì)幫助小鹿嗎？小青蛙身上是什么顏色？它為什么跳入荷葉中？荷葉是什么顏色的？小青蛙躲在和自己身上一樣顏色的地方，敵人就很難找到它，小青蛙身上的顏色叫保護(hù)色。 師：聽了小

6、青蛙的話，小鹿會(huì)怎么做呢？ 師：噢，我明白了。小鹿說著就飛快地跑進(jìn)一片樹林。陽光灑進(jìn)小樹林，小鹿身上的斑點(diǎn)就像樹林里的點(diǎn)點(diǎn)陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。 師：小鹿最后怎么逃走的？小鹿身上有什么？他用了什么辦法？（幼兒回答） 師：小鹿跟小青蛙一樣也是用了自己身上的保護(hù)色躲起來，大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了它了。 （6） 小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？小動(dòng)物們是怎么幫助小鹿的？它們用了自己的什么本領(lǐng)呢？小壁虎有什么本領(lǐng)？黃鼠狼呢？還有花狐貍的絕招是什么？小青蛙和小鹿是怎么保護(hù)自己的？ 教師小結(jié)：原來小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)想辦法保護(hù)自己。 三、通過交流討論，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)

7、物自我保護(hù)的不同方法。 （1） 師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎？（請(qǐng)幼兒講述） 師：老師這里也請(qǐng)來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看他們是怎么保護(hù)自己的。 出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。 師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、田螺） （2） 這是誰？蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？蚯蚓也會(huì)斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。 （3） 看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)怎么保護(hù)自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬會(huì)用自己的硬刺保護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護(hù)自己的。 （4） 北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護(hù)自己的呢？北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。 （5）教師小結(jié)：看來小動(dòng)物保護(hù)自己的方法真是多種多樣。有的用硬殼、斷肢體、硬刺、保護(hù)色、擬態(tài)、裝死等等。 四、游戲鞏固內(nèi)容。 1、師：這里有剛才我們看到的一些小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)小朋友戴上。 你戴哪個(gè)小動(dòng)物頭飾就扮演哪個(gè)小動(dòng)物。當(dāng)音樂一響起，就說