區(qū)別左右-說課稿

1、區(qū)分左右說課稿一、說活動教材區(qū)分左右是大班這學期所開展的有關(guān)空間方位感認知方面的內(nèi)容。本次活動是科學領(lǐng)域的重要組成部分，其重點在于引導幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。綱要中所說：“幼兒園數(shù)學應(yīng)以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒又性O(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。通過本次活動，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，為以后認識立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ)，使幼兒初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。二、說活動目標 活動目標的制定

2、應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價值性和實際性，活動目標既是整個教育活動的起點和歸宿，同時對活動也起著導向作用，因此，從滿足幼兒認知、情感、能力的發(fā)展需要，我定了以下目標：1、 通過活動，能夠以自身為中心辨別左右；2、通過活動，能比較準確地說出物體所在的"左""右"方位；3、可以感知"左""右"的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。 重點和難點：根據(jù)以上活動目標，我把活動重點定為以自身為中心辨別左右和感知"左""右"的空間方位。把活動難點定為發(fā)展幼兒的空間知覺能力。3、 說活動準備 根據(jù)

3、以上活動目標，為了更好的進行教學，我為本次教學活動做了下列準備：1、課前會玩游戲："迷迷轉(zhuǎn)"。腳上綁紅、藍顏色的彩帶；2、學具：十個文具盒、十支記號筆、十本圖畫本、十支鉛筆、紅、藍帶子。毛絨卡通玩具四樣。3、幼兒數(shù)學用書。四、說教法、學法1.教法。 本次活動我根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，分別采用了直觀教學法、演示法、游戲法、啟發(fā)提問法等。以方案教學的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、游戲和教師示范多種形式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，幼兒能夠在輕松、愉快的氛圍中認識了解左與右，達到教學目的。2. 說學法。 根據(jù)上述教學方法的運用，在幼兒的學法指導上，整個活動中以幼

4、兒為主體，通過參與、表演、討論、游戲、練習等方法，訓練幼兒的發(fā)散思維，激發(fā)幼兒的主動性，是幼兒能過大膽的表現(xiàn)自己的方位，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出、循序漸進的教學原則，通過啟發(fā)-討論-觀察-實踐得出結(jié)論。 五、說活動過程 結(jié)合幼兒的年齡特點及活動目標，我主要設(shè)計了一下三大環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：區(qū)分左右手1.謎語“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花，能算會寫還會畫，天天干活不說話”導入。 通過猜謎語吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。2.教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。（如：請舉起右手并招招手、豎起大拇指；請舉起左手握個拳頭、做個剪刀

5、手）請幼兒說說你的右手都會做什么事情，并表演一下是怎么做的。 通過對這些活動的探索和思考，使幼兒初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，知道右手會幫我們做很多事，如：寫字、畫畫、拿筷子、提東西等，激發(fā)了幼兒的探究欲望。3.游戲：你說我做 游戲前，請幼兒將藍綠兩種不同顏色的帶子綁在手上。教師發(fā)出指令，幼兒聽指令舉起左手或右手（如：請右手是藍帶子的小朋友舉手，請左手是綠帶子的小朋友舉手）。大班幼兒對左右有一定了解，但確了解不多，所以環(huán)節(jié)一中我從左右手入手，并通過游戲活動使幼兒對左右手的掌握概念會比較好，讓幼兒從活動中感受到快樂，為下一環(huán)節(jié)認識身體上的左右部位做好鋪墊。 環(huán)節(jié)二、區(qū)別左右腳 1.引導幼兒說出自

6、己的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右。（如耳朵、眼睛、腳、腿、肩、） 2.教師發(fā)出指令，幼兒聽指令完成相應(yīng)動作。如：請你抬起左腳，請你抬起右腳；（教師看幼兒是否舉隊，糾正個別不對的）進行數(shù)次后可提高難度，要求幼兒做出與指令相反的動作；（我說左腳，你抬有右腳）再次通過游戲激發(fā)幼兒學習的興趣，并在游戲中感知左右的空間方位，能夠以自身為中心辨別左右。 環(huán)節(jié)三：感知左邊、右邊 1.幼兒交流自己的左邊有什么，右邊有什么？ 2.幼兒改變方位后再說說自己的兩邊各有什么？ 3.游戲：小熊搬家：完成幼兒用書12頁，請小朋友幫小熊把一些家具貼在相應(yīng)的位置上！根據(jù)環(huán)節(jié)一和環(huán)節(jié)二的活動，進一步加大活動難度，可以感知"左""右"的空間方位。激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確地說出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學的知識。6、 效果預(yù)測 本次活動的目標和內(nèi)容符合我班孩子的年齡特點。正如幼兒園教育指導綱要（試行）中所提到的幼兒園科學教育是科學啟發(fā)教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望。本次活動通過多樣化的教學方法，堅持以