開邊小學(xué)漢字聽寫大賽方案

1、聆聽華夏之聲 書寫漢字之美 -2013年開邊小學(xué)漢字聽寫競(jìng)賽活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，特開展此次聽寫大賽。 二、活動(dòng)目的 1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。 3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。 4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 三、參加對(duì)象及規(guī)模我校五、六年級(jí)學(xué)生中每班5人組隊(duì)，由朱敏、張宏、慕建濤老師分別擔(dān)任六一班、六二班、五年級(jí)的輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)帶隊(duì)參與。 四、活動(dòng)主題及內(nèi)

2、容 主題：聆聽華夏之聲 書寫漢字之美內(nèi)容：小學(xué)各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，生活中的常用詞匯（占70），新華字典（小學(xué)版）（占30）。聽寫將以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主，新華字典（小學(xué)版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。五、活動(dòng)安排賽前準(zhǔn)備：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行梳理、總結(jié)，并提供新華字典（小學(xué)版）給參賽學(xué)生復(fù)習(xí)用。尤其要對(duì)易混易錯(cuò)的字，易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫。活動(dòng)形式：活動(dòng)以班級(jí)代表隊(duì)為單位，每個(gè)隊(duì)由五位學(xué)生代表組成，先在班內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，參加學(xué)校競(jìng)賽。參賽名單于12月20日?qǐng)?bào)送。 六、活動(dòng)環(huán)節(jié) “不依

3、規(guī)矩不成方圓”，為貫徹執(zhí)行弘揚(yáng)漢字文化的政策，鞏固小學(xué)生聽寫能力，本活動(dòng)須有計(jì)劃，有階段的進(jìn)行。第一階段（12月18日12月22日）：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將小學(xué)階段語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)，提供新華字典（小學(xué)版），對(duì)易混易錯(cuò)的字，易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，熟練認(rèn)讀和書寫。第二階段（12月23日12月24日）：各班級(jí)組織學(xué)師生進(jìn)行賽前復(fù)習(xí)。第三階段（12月25日）：參加競(jìng)賽。競(jìng)賽采取現(xiàn)場(chǎng)聽寫，積分制原則，積分最多的代表隊(duì)為冠軍隊(duì)。第四階段（12月26日）：從所有參賽選手中按照個(gè)人積分選取前四名同學(xué)，重新組隊(duì)參加學(xué)區(qū)復(fù)賽。 七、比賽規(guī)則 1、比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪：學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成，共90個(gè)詞

4、語(yǔ)；第二輪：在輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)下小組內(nèi)合作完成，共30個(gè)詞語(yǔ)。比賽時(shí)，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語(yǔ)，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語(yǔ)，并及時(shí)舉起題板，在評(píng)委給出正確答案后，寫錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì)，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。 2、比賽采取積分制，寫對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊(duì)得最后總積分，評(píng)委會(huì)根據(jù)各參賽隊(duì)得總積分多少，評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。根據(jù)個(gè)人積分評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人4名。 3、當(dāng)參賽選手不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò)時(shí)，裁判組必須出示正確書寫答案，以達(dá)到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評(píng)委會(huì)指定。 4、負(fù)責(zé)讀詞的教師要對(duì)所讀詞語(yǔ)作適當(dāng)解釋或提示

5、。 5、參賽選手或代表隊(duì)必須認(rèn)真按照主持人的提示，在40秒時(shí)間內(nèi)，正確書寫出所報(bào)的詞語(yǔ)。 6、在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。 7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴(yán)重倒筆畫的，裁判將做書寫錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)判，不得分。 8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語(yǔ)中某個(gè)字書寫錯(cuò)誤的，裁判將做書寫錯(cuò)誤進(jìn)行評(píng)判，不得分。 八、人員安排 1、開邊小學(xué)漢字聽寫大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李等榮成 員：惠雅妍 張芙蓉 負(fù)責(zé)本次活動(dòng)籌備工作。 2、開邊小學(xué)漢字聽寫大賽活動(dòng)裁判員：李等榮 惠雅妍 張芙蓉 3、照片采集：秦小紅 4、主持人：朱敏 5、讀 詞：朱敏 6、計(jì) 分：賀新民 張繼鋒 7、計(jì) 時(shí)：朱鵬旭 8、后 勤：曹永亮 九、活動(dòng)

6、要求 1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。 2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。 3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。開邊小學(xué)2013年12月20日開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語(yǔ)報(bào)名表2013年12月20日隊(duì)別第一輪學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成第二輪小組內(nèi)合作完成名單名單輔導(dǎo)教師五年級(jí)代表隊(duì)曹亞欣曹亞欣慕建

7、濤朱雅寧朱雅寧景朝陽(yáng)景朝陽(yáng)陳正宏陳正宏任家麒任家麒尚蓉蓉尚蓉蓉六一班代表隊(duì)張瓊張瓊朱敏佟永道佟永道惠元卓惠元卓張?chǎng)舞鲝場(chǎng)舞魍魟偼魟偭啻黻?duì)張花梓張花梓張宏張垚垚張垚垚張文婷張文婷陳沛陳沛甄文玲甄文玲開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語(yǔ)統(tǒng)分冊(cè)2013年12月20日輪次組別姓名“正”字統(tǒng)分（一筆1分）小計(jì)總分名次第一輪學(xué)生個(gè)人完成 五年級(jí)代表隊(duì) 曹亞欣朱雅寧景朝陽(yáng)陳正宏任家麒尚蓉蓉六一班代表隊(duì)張瓊佟永道惠元卓張?chǎng)舞魍魟偭啻黻?duì) 張花梓張垚垚張文婷陳沛甄文玲第二輪小組合作完成 五年級(jí)代表隊(duì)六一班代表隊(duì)六二班代表隊(duì)開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語(yǔ)第一輪：學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成部分一、學(xué)生完成一：ABAB式的詞語(yǔ)多數(shù)是動(dòng)

8、詞和顏色詞： 溜達(dá)溜達(dá) 休息休息 琢磨琢磨 諷刺諷刺 羞辱羞辱 ABB式的詞語(yǔ)白皚皚 笑盈盈 硬梆梆 涼颼颼 臟兮兮AABB式的詞語(yǔ)： 紛紛攘攘 渾渾噩噩 ABCC式的詞語(yǔ)： 微波粼粼   ABAC形的： 不依不饒     詞語(yǔ)分類 形容滿足的詞語(yǔ)：  愜意 形容喜歡的詞語(yǔ)：愛不釋手形容緊張的詞語(yǔ)：   風(fēng)聲鶴唳 形容憤怒的詞語(yǔ)： 大發(fā)雷霆   暴跳如雷 形容悲哀的詞語(yǔ)： 撕人心肺  形容人體五官、肢體、語(yǔ)氣和說話的詞語(yǔ)臉部： 白皙    黑黝黝

9、     眼睛： 凝視 炯炯有神  嘴巴：  尖嘴猴腮 頭、脖子：  汗涔涔 腳：  闊步向前  肌膚：  紅潤(rùn)透亮 身材： 英姿颯爽  含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ) ：心猿意馬 二、學(xué)生完成二：成語(yǔ)歸類大全 描寫人的品質(zhì)： 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然鞠躬盡瘁 描寫人的智慧： 才華橫溢 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 憨態(tài)可掬神采奕奕 描寫人的口才： 巧舌如簧 伶牙俐齒 口若懸河 來自歷史故事的成語(yǔ)： 鐵杵成針鑿壁偷光  描寫人物動(dòng)作： 歡呼雀躍扶老攜幼跋山涉水張牙舞爪 來自寓言

10、故事的成語(yǔ)： 買櫝還珠 描寫事物的氣勢(shì)、氣氛： 無懈可擊如履平地 描寫美的景和物： 蔚為壯觀 描寫山水美景： 重巒疊嶂 描寫日月風(fēng)云： 滂沱大雨銀裝素裹晨光熹微 暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣 描寫情況緊急的成語(yǔ) 燃眉之急 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ) 為虎作倀 黔驢技窮 三、學(xué)生完成三：帶有反義詞的成語(yǔ)： 東倒西歪南轅北轍前赴后繼前俯后繼左推右擋 承前啟后舍近求遠(yuǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰 AABB式： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮渾渾噩噩 踉踉蹌蹌 AABC式： 郁郁寡歡 錚錚鐵骨孜孜不倦 莘莘學(xué)子綽綽有余 描寫友情的成語(yǔ) 推心置腹 含有比喻成分的成語(yǔ) 守口如瓶 婀娜多姿含比喻詞的詞語(yǔ)：心急如焚 表示“團(tuán)結(jié)一致”的四字

11、詞：眾志成城 表示與“足”有關(guān)的詞語(yǔ)：手舞足蹈、 描寫“山岳”的詞語(yǔ)：危峰兀立、 描寫“雨”的詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝 表示“看”的字詞：眺望帶反義詞的成語(yǔ)：兇多吉少 第二輪：小組內(nèi)合作完成部分十二生肖成語(yǔ)： （每組要求寫兩個(gè)、多寫不扣分也不給分）膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻 順手牽羊人怕出名豬怕壯 描寫英雄人物的成語(yǔ)（每組要求寫兩個(gè)、多寫不扣分也不給分）一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮(zhèn)定自若 化險(xiǎn)為夷 最常見的一百個(gè)別字 1.甘?。ò荩┫嘛L(fēng) 2.天翻地復(fù)（覆） 3.懸梁刺骨（股） 4.迫不急（及）待

12、 5.黃梁（粱）美夢(mèng) 6.名（明）信片 7.搔（瘙）癢病8.談笑風(fēng)聲（生）9.金榜提（題）名 10.走頭（投）無路 “想”的成語(yǔ) 想得周全（深思熟慮）想得離奇（異想天開） “多”的成語(yǔ) 類別多（千差萬(wàn)別） 走得多（走南闖北） 八字成語(yǔ)整理： 1、 一言既出、駟馬難追：駟：古代一車所駕的四匹馬，或四馬拉的車。一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。表說出來的話就要算數(shù)。 2、差之毫厘、謬以千里：開頭時(shí)錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果就造成很大的錯(cuò)誤。 成語(yǔ)之最 （一字千金）最貴的稿酬。 （一言九鼎）最重的話。 反義成語(yǔ) 愛財(cái)如命揮金如土高瞻遠(yuǎn)矚鼠目寸光近義成語(yǔ) 不求甚解囫圇吞棗 白日做夢(mèng)癡心妄想; 小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言積累匯編（詞語(yǔ)） 根據(jù)書籍名稱說