四年級(jí)語文下冊 第二單元 7《尊嚴(yán)》課件 新人教版

1、尊尊 嚴(yán)嚴(yán) 法國著名文學(xué)家法國著名文學(xué)家盧梭曾說盧梭曾說:“:“每一個(gè)每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。自己的尊嚴(yán)?！弊髡吆喗樽髡吆喗槔钛┓?，李雪峰，19671967年生。和男生西峽縣年生。和男生西峽縣人，是河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。河南人，是河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。河南南陽市青年作家。南陽市青年作家。讀者讀者雜志全國百名作品使用權(quán)雜志全國百名作品使用權(quán)簽約作家，曾獲第三屆老舍散文獎(jiǎng)簽約作家，曾獲第三屆老舍散文獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品有等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品有尊嚴(yán)尊嚴(yán)生命的林子生命的林子，母親的賀卡母親的賀卡等。等。 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測尊尊（z zn)n)( (尊嚴(yán)尊嚴(yán)) ) 沃沃（ww）

2、( (沃土沃土) )呈呈（chng)chng)( (呈現(xiàn)呈現(xiàn)) )善善（shshn)n)( (善善良良) )款款（kukun)n)( (款待款待) ) 例例（ll）( (例子例子) ) 瘦瘦（shu)shu)( (瘦小瘦小) ) 喉喉（h hu u）( (喉喉舌舌) )僵僵 （jijingng）（僵硬）（僵硬）配配 （pipi） （許配）（許配）憊憊 （bibi） （疲憊）（疲憊） 堪堪 （knkn） （堪稱）（堪稱） 杰杰 （jiji） （杰出）（杰出） 捶捶 （chuchu） （捶背）（捶背） 鞏固練習(xí) （1）、辨字組詞。）、辨字組詞。 尊（尊（ ） 例（例（ ） 喉（喉（ ） 捶（捶（

3、） 遵（遵（ ） 列（列（ ） 侯（侯（ ） 錘（錘（ ） （2）、讀準(zhǔn)多音字）、讀準(zhǔn)多音字 逃難逃難 難過難過 思量思量 重量重量 咽喉咽喉 嗚咽嗚咽 狼吞虎咽狼吞虎咽 注視注視 掃視掃視 審視審視（1）、默讀課文時(shí)，應(yīng)快速（）、默讀課文時(shí)，應(yīng)快速（ ），逐句閱讀，并用），逐句閱讀，并用心思考。心思考。（2）、數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神（）、數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神（ ）著雄偉的天安）著雄偉的天安門。門。（3）、工程監(jiān)理師命令手下趕緊找出圖紙重新（）、工程監(jiān)理師命令手下趕緊找出圖紙重新（ ）。）。望望 瞪瞪 盯盯 （1）、老秦（）、老秦（ ）小林一眼，嫌她多嘴。）小林一眼，嫌她多嘴。（2）、我們把

4、目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，（）、我們把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，（ ）著飛舞的）著飛舞的風(fēng)箏。風(fēng)箏。（3）、輪到朱啟南射擊時(shí)，大家的眼睛都（）、輪到朱啟南射擊時(shí)，大家的眼睛都（ ）住了）住了他。他。6、照樣子寫詞語。、照樣子寫詞語。狼吞虎咽狼吞虎咽(含有兩對(duì)同義詞含有兩對(duì)同義詞)_ _ _饑寒交迫（含有一對(duì)相關(guān)的詞）饑寒交迫（含有一對(duì)相關(guān)的詞）_ _ _ 、按要求改寫句子。按要求改寫句子。 （1）杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。）杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。 杰克杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）聯(lián)詞把兩句話連成一句話） （2）他就是石油大王哈默。

5、）他就是石油大王哈默。 （改為反問句）（改為反問句） 默讀課文想、默讀課文想、 想課文分為幾個(gè)部分？連起來說課文的想課文分為幾個(gè)部分？連起來說課文的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。 （ ）是（）是（ ），寫了），寫了_ （ ）是）是( )，寫了，寫了_ （ ）是）是( )，寫了，寫了_主要內(nèi)容主要內(nèi)容: : 短文主要寫一個(gè)逃難的年輕人短文主要寫一個(gè)逃難的年輕人, ,在饑腸轆轆的情況下在饑腸轆轆的情況下, ,沒有接受人們沒有接受人們送給他的食物送給他的食物, ,而是執(zhí)意用自己的勞而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)動(dòng), ,換取了食物換取了食物, ,贏得了做人的尊嚴(yán)。贏得了做人的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)課文第一自然段 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法出

6、示學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受討男人的困境。學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受討男人的困境。 學(xué)習(xí)方法：自由讀課文第一自然段，學(xué)習(xí)方法：自由讀課文第一自然段，劃出能能表現(xiàn)討男人困境的詞句，做劃出能能表現(xiàn)討男人困境的詞句，做批注批注 南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們的人，他們面呈菜色面呈菜色，疲憊不堪疲憊不堪。 這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就也顧不上說，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起來。地吃起來。 只有一個(gè)人例外，這是個(gè)只有一個(gè)人例外，這是個(gè)臉臉色蒼白色蒼白、骨瘦如柴骨瘦

7、如柴的年輕人。的年輕人。這句話是對(duì)年輕人的這句話是對(duì)年輕人的描寫，從這里我們描寫，從這里我們知道這是一個(gè)知道這是一個(gè)的年輕人。的年輕人。外貌外貌 非常疲憊非常疲憊非常饑餓非常饑餓這些是對(duì)人物的這些是對(duì)人物的什么描寫？從中什么描寫？從中你體會(huì)到什么？你體會(huì)到什么？第二課時(shí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得尊嚴(yán)的含義。物形象，懂得尊嚴(yán)的含義。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：1默讀課文，想一想課文的題目為什么叫做默讀

8、課文，想一想課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”？從？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？從那年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？從那些句子看出來，畫出來做批注。些句子看出來，畫出來做批注。2讀課文讀課文26自然段，邊讀邊勾畫出描寫年輕人神態(tài)、自然段，邊讀邊勾畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子，讀一讀，想一想，從年輕人的表現(xiàn)動(dòng)作、語言的句子，讀一讀，想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會(huì)到了什么？（神態(tài)里，你體會(huì)到了什么？（神態(tài)、動(dòng)作、動(dòng)作 、語、語言言 ）朗讀感悟朗讀感悟（齊讀）（齊讀） 別看他現(xiàn)在什么都沒別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶?/p>

9、嚴(yán)！翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！課文賞析課文賞析理解課文內(nèi)容，找理解課文內(nèi)容，找出年輕人與杰克遜出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注并用筆在書中標(biāo)注出來。出來。1）他仰起頭問：）他仰起頭問：“先生，吃您這么多東西，先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？您有什么活兒需要我做嗎？”2）這個(gè)年輕人的）這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗目光頓時(shí)灰暗了，他的了，他的喉喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：，說：“先生，我不能吃您的先生，我不能吃您的東西，我東西，我不能不勞動(dòng)不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！，就得到這些食物！”3）“不不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我

10、再吃這些東西！我再吃這些東西！” 盡管饑餓折磨著年輕盡管饑餓折磨著年輕人，可他（人，可他（ ），因?yàn)椋驗(yàn)樗校ㄋ校?）。）。語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫這些屬于對(duì)這些屬于對(duì)人物的什么人物的什么描寫？描寫？堅(jiān)持通過勞動(dòng)獲得食物堅(jiān)持通過勞動(dòng)獲得食物尊嚴(yán)尊嚴(yán)這個(gè)年輕人的了，他的 ， 說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”這個(gè)年輕人說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”目光頓時(shí)灰暗喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)為什么為什么“年輕人的目光頓時(shí)灰暗年輕人的目光頓時(shí)灰暗”了？了？ 因?yàn)樗麍?jiān)持通過勞動(dòng)獲取食物，沒有什因?yàn)樗麍?jiān)持通過勞動(dòng)獲取食物，沒有什么可做

11、的就代表著他將繼續(xù)挨餓。么可做的就代表著他將繼續(xù)挨餓。 “先生，那我不能吃您的東西，我勞動(dòng)，得到這些食物” “先生，那我不能吃您的東西，我要用勞動(dòng)，來得到這些食物?！辈荒懿痪?！雙重否定句雙重否定句肯定句肯定句課堂討論課堂討論分析三次對(duì)話，探究問題：分析三次對(duì)話，探究問題：、通過三次對(duì)話這年、通過三次對(duì)話這年輕人有什么印象？輕人有什么印象？、杰克遜大叔怎么知、杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是個(gè)百萬富翁？道年輕人將會(huì)是個(gè)百萬富翁？ 3 3、“別看他現(xiàn)在什么都別看他現(xiàn)在什么都沒有，沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！為他有尊嚴(yán)！” 你是怎么理解這句話的？你是怎么理解這句話

12、的？ 別看他現(xiàn)在沒有（別看他現(xiàn)在沒有（ ），沒），沒有（有（ ），也沒有（），也沒有（ ），可），可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗麚碛兴俜种偈莻€(gè)富翁，因?yàn)樗麚碛校?），以及別人對(duì)他的），以及別人對(duì)他的（ ）。）。金錢金錢地位地位權(quán)力權(quán)力尊嚴(yán)尊嚴(yán)尊重尊重 請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅娴木渥樱?當(dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)（ ）；當(dāng)他被人看不起時(shí)，他會(huì)（ ）；當(dāng)他擁有財(cái)富時(shí)，他會(huì)（ ） 下列詞語中有四對(duì)反義詞，請(qǐng)你把他們抄寫在下面的括號(hào)中。 批評(píng) 巨大 身強(qiáng)力壯 狼吞虎咽 微小 贊賞 細(xì)嚼慢咽 骨瘦如柴 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）教師總結(jié)教師總結(jié) 主題解說:課文寫的是美國石油大王哈默年輕時(shí)的

13、一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難額路上，他饑餓難忍但還是拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家東西，只能在幫忙干完活以后，才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會(huì)到，只有尊重己，才能得到別人的尊重，尊嚴(yán)是人生巨大的財(cái)富。擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀哈默哈默：美國企業(yè)界最具傳奇色彩：美國企業(yè)界最具傳奇色彩的人物之一，有人稱他是溝通東的人物之一，有人稱他是溝通東西方貿(mào)易的西方貿(mào)易的“和平使者和平使者”，有人，有人贊他是精通百業(yè)的贊他是精通百業(yè)的“萬能商人萬能商人”，更有人驚嘆他是有魔力的更有人驚嘆他是有魔力的“商業(yè)商業(yè)精靈精靈”。阿曼德。阿曼德哈默，他曾受哈默，他

14、曾受到列寧的親切接見；與赫魯曉夫、到列寧的親切接見；與赫魯曉夫、勃列日涅夫建立了友誼；與利比勃列日涅夫建立了友誼；與利比亞國王是莫逆之交；與美國總統(tǒng)亞國王是莫逆之交；與美國總統(tǒng)羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、尼克松都有密切聯(lián)系；鄧小平曾尼克松都有密切聯(lián)系；鄧小平曾親自邀請(qǐng)他到中國訪問親自邀請(qǐng)他到中國訪問名人名言：名人名言：要人敬者，必先自敬。要人敬者，必先自敬。 陶行知陶行知 對(duì)人來說，最最重要的東西是尊嚴(yán)。對(duì)人來說，最最重要的東西是尊嚴(yán)。 普列姆昌德普列姆昌德 我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。 桑塔亞那桑

15、塔亞那 不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。衛(wèi)他。 愛默生愛默生人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念人的尊嚴(yán)可以用一句話來概括：即他的信念.它它比金錢、地位、權(quán)勢，甚至比生命都更有價(jià)值。比金錢、地位、權(quán)勢，甚至比生命都更有價(jià)值。 ?？柡？?一個(gè)陽光明媚的星期天早晨，上三年級(jí)一個(gè)陽光明媚的星期天早晨，上三年級(jí)的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣的人攔住了去擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣的人攔住了去路。路。 “小朋友，你想有許多錢嗎？小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商中年商人低聲問道。林林不假思索的說：人低聲問道。林林不假思索的說：“當(dāng)然當(dāng)然了了!”“!”“那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，看你長的那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，看你長的文文靜靜，是一名學(xué)