現(xiàn)代繪畫的色彩搭配教參

1、第15冊-第8課 現(xiàn)代繪畫的色彩搭配作者:張明  來源:中學(xué)教研室  時間:2006-10-31 8:07:47   瀏覽:2252次第8課  現(xiàn)代繪畫的色彩搭配 一、教材分析  (一)編輯指導(dǎo)思想  在社會不斷發(fā)展、生活節(jié)奏加快的今天，人們不光滿足于物質(zhì)生活的享受，而且不斷探尋和豐富自己的精神生活，追求更高的生活品位。在這一過程中，我們當(dāng)然不應(yīng)忽視對現(xiàn)代繪畫大師的了解，對他們充滿情感的、色彩斑斕的內(nèi)心世界的了解。本課作為“色彩搭配”系列知識之一，旨在通過欣賞、分析現(xiàn)代繪畫大師的作品，了解色彩在

2、繪畫中對于思想、情感的表述所起的重要作用?，F(xiàn)代繪畫的色彩打破了傳統(tǒng)繪畫完全遵照固有色進(jìn)行摹寫的束縛，“運用色彩自身的視覺美感和結(jié)構(gòu)規(guī)律，大膽進(jìn)行組織與搭配”，在表現(xiàn)形體與空間時，更多的是“運用色相對比替代明暗對比”，以表現(xiàn)藝術(shù)家特殊的情感和鮮明的個性，使作品呈現(xiàn)出鮮艷奪目的色彩效果。引導(dǎo)學(xué)生從色彩的角度去欣賞現(xiàn)代繪畫作品，有助于讀懂作品，有助于深入理解作品的內(nèi)涵。學(xué)生在欣賞作品基礎(chǔ)上可將學(xué)到的色彩搭配規(guī)律與生活中的設(shè)計相鏈接，親身體驗一下，如何用色彩表達(dá)出自己的情感、情緒、心境，把它宣泄在自己的畫紙上，運用到設(shè)計中，看看自己畫的色彩能否吸引別人的目光，能否敲擊人的心靈，能否達(dá)到賞心悅目的效果。

3、  (二)教材版面分析  美術(shù)作品的創(chuàng)作大體分為兩類，即再現(xiàn)性的和表現(xiàn)性的。教材中列舉的6幅作品，都是表現(xiàn)性繪畫作品，有“野獸派”的兩幅作品如馬蒂斯的舞和德蘭的西敏寺大橋、有“后印象派”的作品如凡高的高更的椅子、有“納比派”的作品如博納爾的畫室，也有把“印象派”、“野獸派”、“立體主義”等融為一體的、獨具風(fēng)格的作品如“表現(xiàn)主義”馬爾克的大青馬和“巴黎畫派”夏加爾的舉杯·兩重自畫像。這些都是19世紀(jì)中到20世紀(jì)初的現(xiàn)代藝術(shù)大師的繪畫作品。在教材第21頁還對馬爾克的大青馬所使用的色彩進(jìn)行剖析，按照色彩的主次、色彩在畫面中的比重，用大小不同的圓形，進(jìn)行了比較。通過講解和

4、深入分析教材，既有助于學(xué)生了解畫家的經(jīng)歷、作品的思想內(nèi)容，又有助于學(xué)生直觀地理解現(xiàn)代繪畫作品中色彩搭配的形式和效果。在“學(xué)習(xí)建議”中，提供的學(xué)習(xí)方法供選用。學(xué)生可選一張自己喜歡的現(xiàn)代繪畫作品，分析它的色彩搭配及構(gòu)成，運用其中某作品色彩搭配的特點，設(shè)計一圖案(可與現(xiàn)代生活用品相聯(lián)系)。學(xué)生作業(yè)列舉的3個手提袋圖案設(shè)計，主要是運用抽象繪畫創(chuàng)始人康定斯基的幾幅繪畫作品，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)拼接，重新組合而成的，給人以全新的視覺和心理感受。    (三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)    1顯性內(nèi)容與目標(biāo)    (1)通過對現(xiàn)代繪畫與傳統(tǒng)

5、繪畫進(jìn)行比較，感受現(xiàn)代繪畫中色彩的運用所呈現(xiàn)的強烈的視覺效果和藝術(shù)感染力，分析色彩是按照怎樣的搭配規(guī)律組織畫面的，圓家是怎樣用色彩來表達(dá)情感、表現(xiàn)物象的。將作品中的色彩與創(chuàng)作背景、畫家生平、作品內(nèi)容等聯(lián)系起來，對作品進(jìn)行多角度的了解，從而進(jìn)一步認(rèn)識色彩在繪畫中的重要作用。    (2)將現(xiàn)代繪畫中的色彩搭配與生活  中的設(shè)計相結(jié)合，把對色彩搭配知識的學(xué)習(xí)運用到繪畫設(shè)計中，嘗試大膽地運用色彩表達(dá)自己的心情或感受，營造出獨特的藝術(shù)氛圍。     2隱性內(nèi)容與目標(biāo)  (1)通過對作品的觀賞、評述，使學(xué)生在感知、

6、領(lǐng)會、感悟作品的過程中，鍛煉細(xì)致比較、敏銳觀察、分析的能力。( 2)在收集自己喜愛的色調(diào)、色彩效果的圖片的過程中，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的方法。在對作品(圖片)色彩的臨摹與再創(chuàng)造的過程中，培養(yǎng)對知識的運用和拓展能力。(   四)教學(xué)的重點與難點    重點：1感受現(xiàn)代繪畫中各流派所表現(xiàn)出的不同的感情世界。把人類的情感與繪畫的表現(xiàn)形式和色彩的感染力緊密地連接起來。    2在欣賞現(xiàn)代繪畫作品的同時，學(xué)習(xí)其色彩的調(diào)配規(guī)律，與實際生活相聯(lián)系，運用其規(guī)律設(shè)計或分析一件作品。    難點：1認(rèn)識繪畫發(fā)展

7、中客觀描繪與主觀表現(xiàn)之間的區(qū)別，從而了解傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫之間的共通與對比。2分析藝術(shù)家是怎樣通過色彩來表達(dá)他們豐富和復(fù)雜的內(nèi)心的。二、教學(xué)設(shè)計參考(一)教學(xué)活動的方式與方法    設(shè)計一(本設(shè)計突出體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí))    可以在學(xué)生完全不了解作品背景及表現(xiàn)內(nèi)容的前提下，淺談畫面?zhèn)鬟f出的視覺感愛。(在看了書中的畫作后，你感到了什么?你是怎樣理解的?)結(jié)合學(xué)生談的體會，教師深入進(jìn)行講解、補充。    教師用講故事的教學(xué)形式來吸引和引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并在欣賞后再請學(xué)生結(jié)合自己的理解和所知道的其他內(nèi)容，談?wù)勛约旱挠^

8、點。學(xué)生可以選教材以外的這個畫家的其他作品，如凡高除教材介紹的之外還有眾所周知的自畫像、向日葵等，或是學(xué)生們聽說過的其他現(xiàn)代繪畫作品如莫奈、克利、蒙克等的作品，把它們所表現(xiàn)的思想與作品中色彩的運用，及其搭配所產(chǎn)生的效果進(jìn)行對比與說明。    可以動員學(xué)生收集找尋自己喜愛的藝術(shù)作品的圖片，可以是著名大師的作品，也可以是偶然發(fā)現(xiàn)的并有所感觸的作品，甚至可以是自己的某張得意的色彩作品，來進(jìn)行展示與講解?？梢云鹨粋€有趣的課題：“我的現(xiàn)代收藏屋”。    設(shè)計二(此設(shè)計適合于動手能力較強，有一定的領(lǐng)會能力的學(xué)生及班級。體現(xiàn)“欣賞·評述

9、”與“設(shè)計·應(yīng)用”課相結(jié)合的特點，學(xué)生動手實踐占的比重大。)    在欣賞名畫的基礎(chǔ)上，參看書上的學(xué)生作業(yè)手提袋，把現(xiàn)代繪畫的色彩搭配與人們生活中的衣、食、住、行的裝飾設(shè)計相聯(lián)系(如設(shè)計光盤的封面，設(shè)計服裝店的外墻裝飾，也可設(shè)計裝飾壁掛等)。    可以采用繪畫的形式，把教材中提到的或?qū)W生收集的作品中的色彩進(jìn)行分析，并感受作品中幾種色彩是如何布局、比重、協(xié)調(diào)的，把它們適用在你所要設(shè)計的物品的裝飾之中。    在設(shè)計形式上除繪畫外還可以用剪貼方式，把選出的作品圖片進(jìn)行分割、旋轉(zhuǎn)并拼接畫面，進(jìn)行重新

10、組合。(可以直接用圖片分割，重新拼湊、粘貼。如有能力可把最后效果用色彩畫下來，裝飾在物品外包裝上，如書中手提袋是用康定斯基的作品進(jìn)行分割、，旋轉(zhuǎn)、拼接、重新組合處理后進(jìn)行繪制的。)    也可以起一個有新意的課題：“今天我也是大師”，指導(dǎo)學(xué)生用8開左右的色彩紙來臨摹自己所喜愛的現(xiàn)代繪畫，尤其感受調(diào)色時的情感與描摹時的愉悅與樂趣。(教師可啟發(fā)學(xué)生把所臨的作品裝裱起來，并懸掛在最合適的地方。)    (二)解決重點與難點的要點    要使學(xué)生理解現(xiàn)代繪畫的色彩特點，就要先讓學(xué)生認(rèn)識什么是現(xiàn)代繪畫藝術(shù)，還要使學(xué)

11、生知道什么是原色、間色、對比色及非色彩色等知識，  (原色：紅、黃、藍(lán)色，間色：綠、紫、桔色，對比色：紅色綠色、黃色紫色、藍(lán)色桔色，非色彩色：黑、白、灰、金、銀色)，以便更好地認(rèn)識現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品是如何使用這些色彩進(jìn)行協(xié)調(diào)與統(tǒng)一的。    (三)學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法    學(xué)生講解一些作品時可能分不清是什么流派的作品，這時要鼓勵學(xué)生查閱資料，并且老師也要多準(zhǔn)備一些現(xiàn)代藝術(shù)的備課資料，可參看本教材配套課件，或找尋本教參介紹的相關(guān)資料書籍等。    學(xué)生設(shè)計或臨摹時，除遇到色彩問題外，還會遇到一定的構(gòu)圖問題，教師要講明構(gòu)圖也是影響畫面效果的重要因素，可講解在尋求色相準(zhǔn)確與否的同時，還要注意色彩的重量感，盡量使整幅畫面達(dá)到輕重均衡的效果。三、教學(xué)評價  (一)教學(xué)評價方法  1能否