部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)初試身手》精品課件

1、交流平臺(tái)交流平臺(tái) 初試身手初試身手交流平臺(tái)交流平臺(tái)路上路上游覽順序游覽順序洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 內(nèi)洞內(nèi)洞 出洞出洞 寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，記金華的記金華的雙龍洞雙龍洞就是按游雙龍洞的順序來(lái)就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了。寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了。險(xiǎn)險(xiǎn) 可以把特別吸引你的景物作為重可以把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞重重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。日出前日出前日出時(shí)日出時(shí) 如果景物發(fā)生了變化，可以按照變?nèi)绻拔锇l(fā)生了變化，可以按照變化的

2、順序來(lái)寫(xiě)。如，化的順序來(lái)寫(xiě)。如，海上日出海上日出的第的第2 23 3自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。序來(lái)寫(xiě)的。一條線索一條線索：游覽的先后順序、時(shí)間順序游覽的先后順序、時(shí)間順序一處美景一處美景：有特色、感受深有特色、感受深一種情感一種情感：熱愛(ài)、驚嘆、贊美熱愛(ài)、驚嘆、贊美初試身手初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。序說(shuō)一說(shuō)。 示例示例：星期天，我的一位同學(xué)到我家里玩，星期天，我的一位同學(xué)到我家里玩，我說(shuō)我們這里的植物園很有特色，她便

3、要求我我說(shuō)我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)ビ斡[一下。植物園的南門(mén)是正門(mén)，從帶她去游覽一下。植物園的南門(mén)是正門(mén)，從南南門(mén)進(jìn)去，我們往北走，就能聽(tīng)到潺潺的流水聲。門(mén)進(jìn)去，我們往北走，就能聽(tīng)到潺潺的流水聲。溪上有座小橋，過(guò)了小橋往西走溪上有座小橋，過(guò)了小橋往西走就會(huì)來(lái)到芍藥園，大朵大朵的芍就會(huì)來(lái)到芍藥園，大朵大朵的芍藥花此時(shí)正在開(kāi)放著。藥花此時(shí)正在開(kāi)放著。 示例示例：星期天，一位同學(xué)到我家里玩，聽(tīng)星期天，一位同學(xué)到我家里玩，聽(tīng)說(shuō)我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)дf(shuō)我們這里的植物園很有特色，她便要求我?guī)ビ斡[一下。植物園的南門(mén)是正門(mén)，她去游覽一下。植物園的南門(mén)是正門(mén)，我們便我們便從從南

4、門(mén)進(jìn)去，往北走，就能聽(tīng)到潺潺的流水聲。南門(mén)進(jìn)去，往北走，就能聽(tīng)到潺潺的流水聲。溪上有座小橋，過(guò)了小橋往西走就會(huì)來(lái)到芍藥溪上有座小橋，過(guò)了小橋往西走就會(huì)來(lái)到芍藥園，大朵大朵的芍藥花此時(shí)正在開(kāi)放著。園，大朵大朵的芍藥花此時(shí)正在開(kāi)放著。 從芍藥園繼續(xù)往北走，會(huì)穿過(guò)一片蔥郁的從芍藥園繼續(xù)往北走，會(huì)穿過(guò)一片蔥郁的松樹(shù)林。往東望去，會(huì)看見(jiàn)一片大的水面，這松樹(shù)林。往東望去，會(huì)看見(jiàn)一片大的水面，這就是天鵝湖。巨大的天鵝湖實(shí)際上是整個(gè)植物就是天鵝湖。巨大的天鵝湖實(shí)際上是整個(gè)植物園的中心區(qū)。園的中心區(qū)。 天鵝湖往北，就是植物園的北門(mén)了。然天鵝湖往北，就是植物園的北門(mén)了。然后，我們又往東走，來(lái)到紀(jì)念館，這時(shí)一座后，

5、我們又往東走，來(lái)到紀(jì)念館，這時(shí)一座高高的亭子闖入我們的眼簾，登上亭，我們高高的亭子闖入我們的眼簾，登上亭，我們看見(jiàn)亭上寫(xiě)的是看見(jiàn)亭上寫(xiě)的是“望湖亭望湖亭”，站在亭上真的，站在亭上真的能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的天鵝湖呢！能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的天鵝湖呢！ 下了望湖亭，我們向東走去，此時(shí)一股清香撲下了望湖亭，我們向東走去，此時(shí)一股清香撲鼻，我們是來(lái)到了郁金香園了。郁金香園是植物園鼻，我們是來(lái)到了郁金香園了。郁金香園是植物園的最后一個(gè)景點(diǎn)，因?yàn)樵傧驏|南走走，我們就從東的最后一個(gè)景點(diǎn)，因?yàn)樵傧驏|南走走，我們就從東南門(mén)走出了植物園。南門(mén)走出了植物園。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再

6、試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。 示例示例：我家附近新建了一個(gè)公園叫友誼公園，我家附近新建了一個(gè)公園叫友誼公園，這里景色優(yōu)美，讓人流連忘返。從友誼公園的西側(cè)這里景色優(yōu)美，讓人流連忘返。從友誼公園的西側(cè)進(jìn)入，沿著一條彎彎曲曲的石頭小徑向東走，迎面進(jìn)入，沿著一條彎彎曲曲的石頭小徑向東走，迎面是一片樹(shù)林，樹(shù)木錯(cuò)落有致，姿態(tài)不一。樹(shù)下碧草是一片樹(shù)林，樹(shù)木錯(cuò)落有致，姿態(tài)不一。樹(shù)下碧草茸茸，草叢中還點(diǎn)綴著一些小花，讓人心曠神怡。茸茸，草叢中還點(diǎn)綴著一些小花，讓人心曠神怡。走到小徑盡頭就來(lái)到友誼湖邊，微風(fēng)吹拂下，湖面走到小徑盡頭就來(lái)到友誼湖邊，微風(fēng)吹拂下，湖面波光粼粼，特別耀眼。步行

7、到友誼湖心的亭子里，波光粼粼，特別耀眼。步行到友誼湖心的亭子里，微風(fēng)拂面，空氣清新，讓人神清氣爽。微風(fēng)拂面，空氣清新，讓人神清氣爽。 示例示例：我們校園的花壇最有特點(diǎn)?；▔晃覀冃@的花壇最有特點(diǎn)?；▔挥趯W(xué)校教學(xué)樓后面，是用高級(jí)瓷磚粘貼而成。于學(xué)校教學(xué)樓后面，是用高級(jí)瓷磚粘貼而成。花壇共有三級(jí)，從低到高。每一級(jí)都有不同的花壇共有三級(jí)，從低到高。每一級(jí)都有不同的花或樹(shù)?；▔虚g是一尊大象雕塑。它身體雪花或樹(shù)?；▔虚g是一尊大象雕塑。它身體雪白，兩只大耳朵就像兩把大白，兩只大耳朵就像兩把大扇子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子正對(duì)著樹(shù)扇子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子正對(duì)著樹(shù)木，似乎正在為樹(shù)木澆水。木，似乎正在為樹(shù)木澆水。第一課時(shí)第一

8、課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 四年級(jí)四年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)交流平臺(tái)第一課時(shí)第一課時(shí) 在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪些寫(xiě)游記的方法呢？些寫(xiě)游記的方法呢？按按游覽的順序?qū)懹斡[的順序?qū)懳说奈说木拔镏攸c(diǎn)寫(xiě)景物重點(diǎn)寫(xiě)吸引人的景物可以先吸引人的景物可以先寫(xiě)寫(xiě)看到的，再寫(xiě)感受看到的，再寫(xiě)感受 閱讀閱讀“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”，對(duì)對(duì)這些方法進(jìn)行進(jìn)這些方法進(jìn)行進(jìn)一步了解吧！一步了解吧！ 海上日出海上日出是是按順序?qū)懙?。按順序?qū)懙摹Ｐ“脒吥樞“脒吥樑ι仙ι仙龥_破云霞沖破云霞跳出海面跳出海面發(fā)出奪目的亮光發(fā)出奪目的亮光變化的順序變化的順序

9、路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙內(nèi)洞內(nèi)洞出洞出洞游覽的順序游覽的順序記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞也是也是按順序?qū)懙摹０错樞驅(qū)懙摹?在描寫(xiě)的景物中，作者只詳在描寫(xiě)的景物中，作者只詳細(xì)寫(xiě)了一個(gè)或兩個(gè)細(xì)寫(xiě)了一個(gè)或兩個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)景點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何們想一想：如何把把重點(diǎn)景物的特重點(diǎn)景物的特點(diǎn)寫(xiě)點(diǎn)寫(xiě)清楚？清楚？ 海上日出海上日出對(duì)有對(duì)有云時(shí)云時(shí)的日出寫(xiě)得很細(xì)的日出寫(xiě)得很細(xì)致。致。 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞中，具體寫(xiě)了孔隙，中，具體寫(xiě)了孔隙，先寫(xiě)看到的，再寫(xiě)自己的感受。先寫(xiě)看到的，再寫(xiě)自己的感受。星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參

10、觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。初試身手題目包含了幾個(gè)要求？題目包含了幾個(gè)要求？ 根據(jù)示意圖根據(jù)示意圖畫(huà)出參觀路線畫(huà)出參觀路線 按路線說(shuō)清參按路線說(shuō)清參觀的順序觀的順序 只有先確定參觀路線，才只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說(shuō)清楚。有可能將參觀的順序說(shuō)清楚。弄清方向弄清方向確定入口和出口確定入口和出口選定參觀景點(diǎn)選定參觀景點(diǎn)畫(huà)路線圖畫(huà)路線圖如何設(shè)計(jì)路線圖呢？如何設(shè)計(jì)路線圖呢？你設(shè)計(jì)的路線圖是怎樣的？一起來(lái)交流吧！你設(shè)計(jì)的路線圖是怎樣的？一起來(lái)交流吧！南門(mén)南門(mén)郁金香園郁金香園天鵝湖天鵝湖望湖亭望湖亭紀(jì)念館紀(jì)念館北門(mén)北門(mén)東南門(mén)東南門(mén)郁金香園郁金香園天鵝湖天

11、鵝湖望湖亭望湖亭紀(jì)念館紀(jì)念館松林松林小橋小橋南門(mén)南門(mén) 從一處景點(diǎn)到達(dá)另一處景點(diǎn)，怎樣說(shuō)，從一處景點(diǎn)到達(dá)另一處景點(diǎn)，怎樣說(shuō)，才能說(shuō)清楚才能說(shuō)清楚呢？呢？ 除了要說(shuō)除了要說(shuō)清楚從哪兒到清楚從哪兒到哪兒，還要說(shuō)哪兒，還要說(shuō)清怎么走。清怎么走。 出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過(guò)北門(mén)，就來(lái)出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過(guò)北門(mén)，就來(lái)到了松林。到了松林。 繞過(guò)天鵝湖，往北走，就是北門(mén)了。繞過(guò)天鵝湖，往北走，就是北門(mén)了。試試著按照自己設(shè)計(jì)的路線，說(shuō)清楚參觀路線吧！著按照自己設(shè)計(jì)的路線，說(shuō)清楚參觀路線吧！ 說(shuō)參觀路線時(shí)，可以用說(shuō)參觀路線時(shí)，可以用“穿過(guò)穿過(guò)”“”“路路過(guò)過(guò)”“”“走過(guò)走過(guò)”“”“繞過(guò)繞過(guò)”等等表示表示行走方式的行走方式

12、的詞。詞。小小 結(jié)結(jié) 這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬暹@節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬宄?、將吸引人的景物?xiě)具體的方法，還通楚、將吸引人的景物寫(xiě)具體的方法，還通過(guò)設(shè)計(jì)游覽路線，寫(xiě)寫(xiě)游覽順序的活動(dòng)，過(guò)設(shè)計(jì)游覽路線，寫(xiě)寫(xiě)游覽順序的活動(dòng)，運(yùn)用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運(yùn)運(yùn)用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運(yùn)用到今后的表達(dá)中。用到今后的表達(dá)中。第二課時(shí)第二課時(shí) 回憶我們以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景回憶我們以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景的文章，想想作者是怎么的文章，想想作者是怎么觀察觀察的。的。 作者作者在一個(gè)固定的在一個(gè)固定的點(diǎn)上觀察浪潮點(diǎn)上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近的變化。的變化。觀潮觀潮 作者一邊走，一邊作者一邊走，一邊看，看，

13、一邊一邊感受，依次把感受，依次把自己看自己看到的景物寫(xiě)下來(lái)。到的景物寫(xiě)下來(lái)。記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞 作者作者在船上看著在船上看著太太陽(yáng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變化陽(yáng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變化。海上日出海上日出 在游覽的過(guò)程中，當(dāng)我們?cè)谟斡[的過(guò)程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？怎么觀察的？從遠(yuǎn)到近從遠(yuǎn)到近從整體到局部從整體到局部 如果讓你來(lái)寫(xiě)一處景物，如果讓你來(lái)寫(xiě)一處景物，你會(huì)用什么順序來(lái)寫(xiě)呢？你會(huì)用什么順序來(lái)寫(xiě)呢？ 按照按照公園的游覽順公園的游覽順序來(lái)寫(xiě)，序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)經(jīng)過(guò)一座先寫(xiě)經(jīng)過(guò)一座石橋，來(lái)到一座小島，石橋，來(lái)到一座小島，然后登上小山然后登上小山，看到白，看到白塔，重點(diǎn)寫(xiě)塔，重點(diǎn)寫(xiě)白塔的樣子。白塔的樣子。北海公園北海公園 固定觀察位置寫(xiě)，先固定觀察位置寫(xiě)，先寫(xiě)北海的水，然后寫(xiě)湖寫(xiě)北海的水，然后寫(xiě)湖水中有一個(gè)小島，然后水中有一個(gè)小島，然后寫(xiě)島上到處都是樹(shù)，中寫(xiě)島上到處都是樹(shù)，中間是一座高高的白塔，間是一座高高的白塔，再往上是藍(lán)藍(lán)的天。再往上是藍(lán)藍(lán)的天。北海公園北海公園你會(huì)怎么描述下面這幅圖呢？你會(huì)怎么描述下面這幅圖呢？ 這這幅幅圖既可以圖既可以按照由遠(yuǎn)按照由遠(yuǎn)及近及近的順序?qū)懀部梢园凑盏捻樞驅(qū)?，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序?qū)憽Ｒ鶕?jù)從近到遠(yuǎn)的順序?qū)?。要根?jù)描寫(xiě)的需要來(lái)確定，有時(shí)候描